怎樣做一名優(yōu)秀班主任范文-預(yù)覽頁
【正文】 要“任人唯賢”。其具體做法是：立規(guī)矩，所謂“立規(guī)矩”，就是給班干部們提出高而嚴的要求。三、思想教育狠抓不懈。其次是真心，教師應(yīng)真心誠意對待學(xué)生，教師在工作中如果出現(xiàn)失誤，則不能掩蓋過去，要敢于在學(xué)生面前承認錯誤，這樣才能樹立教師威信，增加師生間的信任感。挖潛力，找“優(yōu)點”，因勢利導(dǎo)。多尊重、消自卑、培養(yǎng)自強。“贊揚”蘊藏著老師的鼓勵、教育與評價，蘊藏著老師的愛心與期望。關(guān)心后進生的學(xué)習(xí)，生活，了解他們的需要，這不僅是班主任應(yīng)盡的義務(wù)，也是師愛的具體體現(xiàn)。學(xué)生最反對老師不能一視同仁，尤其是后進生對這一點更為敏感。班主任一定要認識到轉(zhuǎn)化后進生的工作不是一帆風(fēng)順的。只有大家齊心合力才能做好轉(zhuǎn)化工作。要發(fā)揮教育的整體效應(yīng)，必須將學(xué)校和家庭保持一致，密切合作，才能形成教育合力。八、利用班隊課，做好總結(jié)，并引導(dǎo)下一步的發(fā)展方向。使我們的學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。努力吧，爭做一名優(yōu)秀的班主任！摘自《東方教育》2007年第4期第三篇：《怎樣做一名優(yōu)秀的班主任》專題學(xué)習(xí)心得《怎樣做一名優(yōu)秀的班主任》專題學(xué)習(xí)心得教師，是人類靈魂工程師。班主任應(yīng)該樹師德風(fēng)范，不斷改進未成年人思想道德教育的方法。尊重學(xué)生—尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的需要，尊重學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造性。形成教育合力共建和諧的未成年人思想道德教育。培養(yǎng)學(xué)生高尚的情感，愛是培養(yǎng)學(xué)生具有高尚社會情感的重要手段。班主任應(yīng)搞好家訪工作，重視家庭教育資源，與家長經(jīng)常溝通，注意溝通技巧。他在本講座中論述一名優(yōu)秀班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)和能力，包括：堅定的政治思想素質(zhì)、完善開放的專業(yè)素質(zhì)、健康的身心素質(zhì)、對學(xué)生的仁愛之心、班級管理的能力以及處理好與班級有關(guān)的各種關(guān)系的能力。班主任工作需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己。因此，做精、做細班主任工作，對學(xué)生在德、智、體、美各方面的進步和發(fā)展有著深遠的意義。有教育責(zé)任心的教師，首先是對自己負責(zé)，最重要的行動是珍惜自己寶貴的青春年華。二、班主任要有愛心在有了責(zé)任心的基礎(chǔ)上，班主任還需要有愛心，有了愛心就能夠使工作效益得到提高。有一天，他又和本班的一名同學(xué)打架，這讓我很氣憤，但我覺得如果以暴制暴肯定還是起不到作用，我通過和他談心使他認識了錯誤。一個具有專業(yè)水平的教師必定是一個勤于學(xué)習(xí)的讀書人，只有不斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。教師應(yīng)是最富有創(chuàng)新資源的群體，自己精力充沛、富有活力、知識更新快、善于接受新思想、新理念。作為一名分散實習(xí)生，我在珠海市實驗中學(xué)度過了為期50多天的實習(xí)生活，這個過程，讓我從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生，到一個能在課堂上“講課自如”的準老師，從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到對班級有初步處理能力的班主任，這一切無不見證著我們實習(xí)的收獲。其次其次其次其次，就是要積極主動就是要積極主動就是要積極主動就是要積極主動，爭取機會爭取機會爭取機會爭取機會。那么實習(xí)期間，班主任工作是對實習(xí)生教育工作能力的一次綜合性的全面鍛煉，這個過程，也讓我對班主任工作有了重新的認識，班主任工作是一個潤物細無聲的過程，雖然很繁瑣，但是我們會在其中收獲點點滴滴的快樂。二二二二、了解學(xué)生了解學(xué)生了解學(xué)生了解學(xué)生，交流溝通交流溝通交流溝通交流溝通我們的年齡與學(xué)生相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問題都愿意和我們交流。三三三三、鉆研教學(xué)鉆研教學(xué)鉆研教學(xué)鉆研教學(xué)，發(fā)展自己發(fā)展自己發(fā)展自己發(fā)展自己在做這個交流報告之前，我問過師弟師妹們，希望我給他們交流哪些內(nèi)容，有很多人說想知道“在大學(xué)里面學(xué)什么，出來工作以后才是最有用的呢”以及“學(xué)生喜歡怎樣的老師”？在這里我想告訴大家，學(xué)生喜歡學(xué)識豐富的老師，要教會學(xué)生知識，首先自己要有知識。
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