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初三年級下學期班主任工作計劃-預覽頁

2024-10-20 22:37 上一頁面

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【正文】 年級教育教學工作,努力尋找課堂教學的突破口,促進有效教學,引領學生主動學習,關注對學生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的要求,講究教學策略,把握中考新方向,促使初三教學質(zhì)量不斷上升。加強教學常規(guī)管理,提高常態(tài)課教學質(zhì)量,向45分鐘要質(zhì)量。在每次大型考試結束后,及時進行質(zhì)量分析,及時診斷,及時反思,找出教與學中存在的問題,提出改正措施,及時解決考試中出現(xiàn)的問題,使下階段復習工作更具有科學性、針對性,更富有成效。離中考只剩三個月了,學生能否調(diào)節(jié)好心態(tài),全力發(fā)揮,離不開家長的配合。做好學生的心理疏導工作。各學科結束新課,各備課組制定第一輪復習內(nèi)容。各學科根據(jù)測試情況,制定第二輪復習計劃,并組織好專題復習。組織一次摸底測試及質(zhì)量分析。準備和組織學生參加中考考試。我們初三全體老師將群策群力,克服困難,全心投入,迎難而上,發(fā)揚拼搏精神,抓緊抓嚴抓實各個教育教學環(huán)節(jié),積極協(xié)助學校各處室配合完成布置的各項任務,團結本組教師,搞好年級組凝聚力工程,完善教育教學的管理工作,抓好常規(guī)工作,提高教學質(zhì)量,力爭中考取得好的成績。各備課組要認真學習學科新課程標準,將課改的理念滲透到學科教學中,研究考綱,研究教材教法、學生學法,根據(jù)本屆初三學生實際情況制定本學科教學計劃。提高課堂教學效益,向45分鐘要質(zhì)量。認真抓好體育訓練,力爭體育中考成績達到較好水平。二、德育工作:1.根據(jù)學校要求,定期召開年級組大會,對初三年級開展理想、信念教育活動。定期召開家長會,及時反饋學校的信息,最大限度去的家長的支持。發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥。學生的學習狀況,畢業(yè)考升學情況,不但涉及其本人今后的長遠利益,而且涉及到一個學校的聲譽和學校的發(fā)展。學科升學考試的平均分、合格率、優(yōu)秀率等指標在力爭上一個新臺階。從本屆初三的師資來看,初三的絕大多數(shù)教師都是歷屆初三任課教師,年輕教師居多,經(jīng)驗尚淺,不過只要大家能扎實工作,花大力氣,發(fā)揚苦干加巧干的精神,就能全面提高教育教學質(zhì)量,實現(xiàn)本屆初三的學校指標有希望的。,加強備課教育教學工作。,認真研究中考命題的特點和規(guī)律,做到必考的必教,必教的必會,抓好專題復習研究,有效地把初三階段的知識點梳理清楚,以使學生全面掌握知識。要求每位教師認真設計好每堂課;測驗、專題講座都要認真?zhèn)湔n。班主任和各備課組都要根據(jù)自己掌握的學生情況,列出偏科學生的名單,通過各位老師的配合,制定出對學生針個人的成績提高計劃,做到人人有計劃、生生有落實。理、化老師平時應強化訓練確保萬無一失,班主任應配合。,適當調(diào)節(jié)情緒,以良好的心態(tài)投入到學習中去。,及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn),與家長共同探討切合實際的教育方法,對穩(wěn)定學生學習情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學習態(tài)度、提高學習成績起到一定效果。在后進生的處理上,除情感上下功夫外,還應有一定的策略。初三學生學業(yè)負擔重,心理壓力大,學習成績一旦有波動,情緒極不穩(wěn)定??傊覀兿嘈?,在學校的正確領導下,在各處室、部門的大力支持下,只要全年級教師群策群力,發(fā)揚拼搏精神,以新的創(chuàng)造,教好每個學生,抓好每個班級,扎實工作,花大力氣,發(fā)揚苦干加巧干的精神,一定能全面完成學校交給的任務!四、工作安排四月份主要工作召開初三教師會議進行復習工作交流。初三復習教學工作會議。召開初三教師會議對復習情況進行分析,采取針對性的措施。六月份主要工作中考前練兵,模擬測試。大家都明白,對于要考入高中的初三學生們這學期意味著什么,學生更加努力學習,老師抓緊補課,不放過每一秒。本學期的重點是進一步規(guī)范日常行為習慣和學習習慣,進一步提高學習熱情和適當增強學習的壓力和緊迫感。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學活動,才能收到較好效果。(二)注意班干部的培養(yǎng)。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。注意樹立榜樣。注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學生行為4:三到制度:每天早讀到教室,下午第一節(jié)課到教室,晚上自修時間到教室。6:每周檢查一次作業(yè)繳交情況,質(zhì)量情況,強調(diào)作業(yè)的反復性。我深知教育是一門藝術,教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝
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