二年級語文期中考試試卷分析1（xiexiebang推薦）-預(yù)覽頁
【正文】 短文，回答問題，寫話時，一定要多讀幾遍，多想想，但學(xué)生并沒有這樣做。我想反思是為了進(jìn)步，以后的工作中，首先我會更好地去幫助學(xué)生更好漢的識字以及積累，尤其是本次考試中的一個教訓(xùn)，就是一定要讓學(xué)生書寫規(guī)范，特別是那些學(xué)困生，本來就成績不好，再因為書寫不規(guī)范而被扣分，真的很可惜。第三篇：二年級期中考試語文試卷分析三年級期末考試語文試卷分析期末考試已經(jīng)結(jié)束，從整個班級的情況來看，考試成績還不是很理想。查字典做全對的不多，音序與音節(jié)區(qū)分不清，部首寫錯，就造成除部首外有幾畫也寫錯。三、改進(jìn)措施我打算在以下方面作出努力：注重“雙基”（即：基礎(chǔ)知識和基本技能），提高學(xué)生的語文能力。在平時的語文教學(xué)中，一定要遵照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，既重視閱讀和寫作，又兼顧書寫、背誦和積累，打?qū)嵒A(chǔ)，提升能力，以求創(chuàng)新。這次試卷，開放性試題和拓展延伸的內(nèi)容學(xué)生做得也不太好，而且一個知識點采用了跟以往所不同的呈現(xiàn)形式，學(xué)生就感覺無從下手了。我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力，更要提高學(xué)生的閱讀水平。一、樣卷分析從題型設(shè)計看，體現(xiàn)了新課程新理念，準(zhǔn)確考察了學(xué)生應(yīng)掌握的知識點和能力點，更貼近了學(xué)生本身的具體實際。二、具體答題分析：第1題:選擇帶點字正確的讀音，主要是考察學(xué)生對多音字的區(qū)別、學(xué)生完成得很好。主要鞏固學(xué)生對漢語拼音的訓(xùn)練，個別學(xué)生不會拼讀，所以岀現(xiàn)很多錯誤。這一題學(xué)生答卷準(zhǔn)確率達(dá)95%。主要考查學(xué)生對量詞及詞語搭配的訓(xùn)練。第7題：按要求把詞語分類。第8題：句子大闖關(guān)。此題錯的地方是同學(xué)們書寫不規(guī)范，錯別字太多。第11題：續(xù)寫童話故事《狐假虎威》。三、考試反思在對本套試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我們認(rèn)為需要在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下功夫，在教學(xué)中有以下幾方面需要重視：?！Z文課不可關(guān)閉的窗口積累是創(chuàng)新的前提，新課程標(biāo)準(zhǔn)重視學(xué)生知識的積累：有教豐富的積累，擴(kuò)大知識面，增加閱讀量。分析教師：吳XX 20110第五篇：二年級語文期中考試試卷分析二年級語文期中檢測反饋報告一、試題分析本次二年級語文期中測試從字、詞、標(biāo)點符號、查字典、背誦課文、經(jīng)典誦讀、課外閱讀、看圖寫話等方面較為全面地考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況，以及低年級學(xué)生分析問題、解決問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生語文能力的發(fā)展。第二題中六神無主的“無”與“五” 混淆，迫不及待中的“及” 錯寫成“急”，出錯的原因是同音字相混，記憶模糊。第七題課外閱讀：閱讀（一）選擇正確答案，主要考察學(xué)生對《小豬唏哩呼?！泛汀缎“驼仆挕返拈喿x情況，《小巴掌童話》由于孩子們沒有看完，所以第4題出錯很多。第八題：看圖寫話。重視培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、仔細(xì)檢
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