三年級(jí)語文孔子拜師滲透法制教育教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 些是本課的生字新詞。師：同學(xué)們?cè)谧x課文時(shí)，要把這些詞語讀正確，在這個(gè)基礎(chǔ)上要思考：這篇課文寫了一件什么事？（出示這個(gè)問題；思考：這篇課文寫了一件什么事？）請(qǐng)同學(xué)們把書打開，誰來讀讀課文？（請(qǐng)4名同學(xué)，每人讀1段）師：誰來說說這篇課文寫了一件什么事？（生回答）學(xué)習(xí)課文第一段師：那誰知道孔子為什么拜師？生回答，（投影出示第一段。是啊，孔子當(dāng)時(shí)已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師，已經(jīng)是一個(gè)大學(xué)者，甚至連當(dāng)時(shí)的國君魯昭公和秦國的國君齊景公都經(jīng)常向他請(qǐng)教，但是孔子為了獲取更多的知識(shí)，更大的成就，還要拜師求學(xué)，從中你體會(huì)到什么？板書：謙虛好學(xué)指導(dǎo)朗讀。風(fēng)餐露宿、日夜兼程是什么意思？（3）在這么艱難的旅途中，孔子可能會(huì)遇到哪些生活上的困難呢？（出示句式，學(xué)生想象填空）：孔子一路走著，有時(shí)肚子餓了，就 ；有時(shí)走累了，就 ；白天，孔子在加緊，天黑了，孔子還 ；正是這樣風(fēng)餐露宿、日夜兼程，幾個(gè)月后。1這就是老子（出示老子的畫像及資料）1現(xiàn)在兩位大思想家見面了，孔子又是怎樣拜的師呢？課文中有一段生動(dòng)的對(duì)話，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景，我們來讀一讀，（生讀），聽了這段對(duì)話，你對(duì)孔子、老子有什么印象？（生說，板書 謙遜有禮）1老子知道孔子要來時(shí)，他是怎么做的？（板書：迎候）1現(xiàn)在我們?cè)賮碜x讀這段話，感受他們的禮貌、謙遜。重點(diǎn)理解：學(xué)習(xí)是沒有止境的。生：還要考博士。1小結(jié)：是啊，學(xué)習(xí)是沒有盡頭的。）板書：隨時(shí)請(qǐng)教（1）什么叫隨時(shí)請(qǐng)教？（什么時(shí)候有問題就什么時(shí)候向老子請(qǐng)教。四總結(jié)升華師。（出示名言）五．課下作業(yè)。標(biāo)畫出自然段，用“——”畫出感受深刻的地方，批注自已的感受。正確流利有感情地朗讀課文，品詞賞句，在學(xué)習(xí)語文的過程中，積累和發(fā)展語言。三、教材分析 《孔子拜師》是六年制小學(xué)人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)上冊(cè)第五單元中的課文，是一篇敘事性文章。教學(xué)重點(diǎn)：了解孔子拜師的過程，體會(huì)孔子謙虛好學(xué)、老子誨人不倦的品行，并在讀懂故事的基礎(chǔ)上對(duì)孔子和老子作出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。教學(xué)過程：（一）檢查預(yù)習(xí)，表揚(yáng)激勵(lì) 檢查課文預(yù)習(xí)成果 課文講了一件什么事？你學(xué)會(huì)了這些生字詞嗎？出示生字，拼讀，組詞，展示自己寫的生字： 認(rèn)讀、組詞：兼 仆 納 丘 毫 授 佩組詞、寫字：聞 塵 仆 納 悶 丘 迎 等 止 境 授 品 談?wù)務(wù)n文中讓你感受深刻的地方。朗讀一下文中的的對(duì)話，想想應(yīng)該怎樣讀。（五）展示成果，感悟提升 孔子為什么要拜師？拜誰為師？ 根據(jù)學(xué)生的回答，出示：“他總覺得自己的知識(shí)還不夠淵博，三十歲的時(shí)候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。這段話可以用上“雖然??但是??”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語連起來說，誰來試一試？過渡：孔子總覺得自己的知識(shí)還不夠淵博，因此決意到洛陽拜老子為師，孔子拜師的經(jīng)過怎樣呢？ 孔子拜師的經(jīng)過怎樣？從中你體會(huì)到什么？根據(jù)學(xué)生對(duì)第1個(gè)問題的回答，分別出示下列句子，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)： 路上：“曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽?！保┛偨Y(jié)回顧，拓展延伸 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你學(xué)得開心嗎？ 師：孔子和老子，一個(gè)謙虛好學(xué)，一個(gè)誨人不倦；一個(gè)是不恥下問，一個(gè)是毫無保留，多么偉大的古代學(xué)者的風(fēng)范?。‰y怪人們?nèi)绱司粗厮麄?。大家一起叫叫他的名字讀名字師：你們讀得非常準(zhǔn)確，子在這里讀第三聲，讓我們?cè)賮碛卸Y貌地叫叫他的名字。如果下次我們看到孔丘或者看到仲尼你就知道這是誰？同學(xué)們：孔子??（資料出示）：孔子是我國偉大的思想家和教育家。一）初讀感知師：請(qǐng)同學(xué)們輕輕地打開書，認(rèn)真讀課文。書讀得這么認(rèn)真，老師這里有些詞語，不知道你們能讀嗎？出示詞語：傳授、佩服、曲阜、納悶日夜兼程、風(fēng)餐露宿、風(fēng)塵仆仆遠(yuǎn)近聞名、知識(shí)淵博、毫無保留1）、指名讀：輕聲 多音字（紅）這三個(gè)詞特別難念，我們一起來記一記。讀交流問題還記得，剛才思考的問題嗎？你覺得這是一位___________的孔子。他總覺得自己的知識(shí)還不夠淵博，三十歲的時(shí)候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。1）、孔子自20歲起，對(duì)如何治理國家，有很多獨(dú)到的想法，時(shí)常贏得人們的稱贊。B、曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽。同學(xué)們，孔子在這樣的環(huán)境中日夜趕路，而且路程這么遠(yuǎn)，他辛苦嗎？ 帶著我們的感受來讀一讀。學(xué)習(xí)是沒有止境的。）③我還知道了“學(xué)無止境”，你懂這句話的意思嗎？你很會(huì)學(xué)習(xí)?、?這句話用一個(gè)成語來表示就是“”⑤很想和老子學(xué)知識(shí)。（感受得這么好，也一定能讀得好?？梢哉f，孔子的成就離不開這四個(gè)字“學(xué)無止境”。請(qǐng)同學(xué)們也拿出紙筆，跟老師一樣，一筆一畫，工工整整地寫。拓展：學(xué)無止境是孔子的名言，它是一種學(xué)習(xí)態(tài)度，一種學(xué)習(xí)精神。2． 能用聯(lián)系生活或結(jié)合上下文等方法理解詞句的意思。教學(xué)方法：組內(nèi)合作探究，班內(nèi)展示交流。（PPT孔子為什么拜師？孔子拜師途中辛苦嗎？從哪些詞看出來？能和同伴表演孔子拜師時(shí)的情景嗎？孔子拜師后是如何學(xué)習(xí)的？）（二）學(xué)生自讀課文，6分后展示成果。教師巡堂，適時(shí)指導(dǎo)，掌握學(xué)情。板書設(shè)計(jì)：17孔子拜師遠(yuǎn)近聞名淵博（謙虛好學(xué)）風(fēng)餐露宿日夜兼程風(fēng)塵仆仆（以苦為樂）學(xué)無止境不離左右（彬彬有禮勤奮好學(xué)）老子（謙虛有禮，誨人不倦）
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