【正文】 ，采取有效形式，使學(xué)生的理論興趣、理論基礎(chǔ)、理論素質(zhì)逐步得到提升，為第四學(xué)期開(kāi)展大學(xué)生論壇打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。亞里士多德的“整體大于部分之和”的名言是對(duì)系統(tǒng)整體性的最好說(shuō)明。1． 正確認(rèn)識(shí)思想政治理論課的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)“05方案”實(shí)施以來(lái)，高?；旧显谇?個(gè)學(xué)期，每學(xué)期開(kāi)設(shè)1門(mén)思想政治理論課程。也就是說(shuō)，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的課程教學(xué)流程，就可建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程結(jié)構(gòu)，進(jìn)而獲得教學(xué)功能（效果）的最大化。一方面，從教師承擔(dān)課程的實(shí)際情況來(lái)看，通常是長(zhǎng)期圍繞其中一兩門(mén)課程，在不同的學(xué)期交替實(shí)施教學(xué)，在教學(xué)中教師容易把握單一課程的教學(xué)目的，而缺乏從宏觀上把握和追求思想政治理論教育各課程緊密聯(lián)系的整體性目標(biāo)；另一方面，教師在不同學(xué)期所承擔(dān)的不同課程通常是針對(duì)不同班級(jí)或不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行的，與學(xué)生“一面之交”，客觀上容易造成連續(xù)培養(yǎng)學(xué)生綜合理論能力的中斷。這里僅從受教育者應(yīng)該具有的基本思想精神素養(yǎng)，社會(huì)規(guī)律認(rèn)知，抽象思維方法，理論認(rèn)同程度和理論思維能力等社會(huì)政治生活層面進(jìn)行生動(dòng)而簡(jiǎn)明的提煉，形成了思想政治理論課“四位一體要素—系統(tǒng)目標(biāo)圖式”：“境界—→視野—→思辨—→能力”思想政治理論課“四位一體要素—系統(tǒng)目標(biāo)圖式”的基本教學(xué)理念是：《基礎(chǔ)》課程提境界，《綱要》課程拓視野，《原理》課程明思辨，《概論》課程顯能力。思想政治理論課教學(xué)過(guò)程中，必須牢記不斷通過(guò)課程的“四元合一結(jié)構(gòu)—功能圖式”向教學(xué)目標(biāo)的“四位一體要素—系統(tǒng)目標(biāo)圖式”的轉(zhuǎn)化。他們與行為主義者不同之處在于強(qiáng)調(diào)內(nèi)部的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。思想政治理論課的教學(xué)設(shè)計(jì)，應(yīng)用建構(gòu)主義教學(xué)觀點(diǎn)，設(shè)計(jì)各門(mén)課程所適合的教學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建“課程有目標(biāo)，門(mén)門(mén)相聯(lián)系，活動(dòng)促實(shí)現(xiàn)，論壇見(jiàn)成果”的后現(xiàn)代建構(gòu)主義話語(yǔ)下的思想政治理論課新的活動(dòng)性教學(xué)機(jī)制。這個(gè)項(xiàng)目選擇教學(xué)方法改革和注重教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)為切入點(diǎn)，鼓勵(lì)教師在教法和教學(xué)實(shí)踐上摸索和創(chuàng)新，推廣和完善大學(xué)生論壇教學(xué)機(jī)制，把學(xué)生的聽(tīng)、視、說(shuō)、評(píng)、寫(xiě)、行等方面有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。因此，我們要從學(xué)生的特點(diǎn)和需要出發(fā)，改革教學(xué)方法，以活動(dòng)性教學(xué)，大力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的熱情。建構(gòu)大學(xué)生論壇教學(xué)機(jī)制，為不同學(xué)期開(kāi)設(shè)的四門(mén)思想政治理論課，在教學(xué)內(nèi)容上體現(xiàn)了思想政治理論教學(xué)系統(tǒng)性，在教學(xué)形式上找到了課程之間聯(lián)系的紐帶，在教學(xué)環(huán)節(jié)上抓住了教學(xué)周期的遞進(jìn)性，在教學(xué)組織上凝聚了全部課程資源和人員力量，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在教學(xué)效果上促進(jìn)了研究性學(xué)習(xí)與實(shí)踐性教學(xué)的落實(shí)，有效提高了思想政治理論課在學(xué)生中的喜歡程度和喜歡深度。我秉承馮友蘭先生“闡舊邦以輔新命”的責(zé)任，借鑒大師作派，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持古為今用，大膽嘗試，以張載“為天地立心，為生民立命，為往世繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的知識(shí)分子的偉大抱負(fù)與精神追求為啟迪，精煉概括高校思想政治理論教育和思政課的地位與作用是“為高校立心，為學(xué)生立命，為社稷塑靈魂，為復(fù)興凝力量”。高校立身之本在于立德樹(shù)人。要加強(qiáng)同高校知識(shí)分子的聯(lián)系，多關(guān)心、多交流、多鼓勵(lì)，善交朋友、廣交朋友、深交朋友，多聽(tīng)他們的意見(jiàn)，真聽(tīng)他們的意見(jiàn)?？倳?shū)記在講話中強(qiáng)調(diào)，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議的召開(kāi)，體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)高校思想政治工作的高度重視，為我們高校如何做好思想政治工作指明了前進(jìn)方向。教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，人才興則民族興。第三篇：全國(guó)高校思政會(huì)感想全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議12月7日至8日在京舉行，總書(shū)記在會(huì)上發(fā)表重要講話，在全國(guó)教育戰(zhàn)線引起熱烈反響。正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，珍惜韶華、腳踏實(shí)地，把遠(yuǎn)大抱負(fù)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春飛揚(yáng)的動(dòng)力，讓增長(zhǎng)本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。我們要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，自覺(jué)用講話精神指導(dǎo)工作，為辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)、推進(jìn)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展不懈奮斗！齊廣驥 哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院2016級(jí)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)第四篇：思政課濠西園社區(qū)物業(yè)管理狀況調(diào)查與研究住宅小區(qū)建設(shè)，是一個(gè)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要標(biāo)志，是政府的形象工程，德政工程，物業(yè)管理則是這項(xiàng)形象工程和德政工程的深化和延續(xù)，是建設(shè)城市、管理城市和經(jīng)營(yíng)城市的重要內(nèi)容之一。我們所調(diào)查的小區(qū)是位于濠西路的濠西園小區(qū)，這個(gè)不算太大的小區(qū)是由市土地總物業(yè)管理公司負(fù)責(zé)的，該公司的管理人員向我們介紹了濠西園小區(qū)的基本情況：濠西園小區(qū)占地面積約15萬(wàn)平方米，有630戶(hù)居民，綠化面積是建筑面積的35%以上。我們總共抽查了15位小區(qū)住戶(hù)，在分析了居民的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果和我們的實(shí)際調(diào)查結(jié)果以后,我們發(fā)現(xiàn)濠西園小區(qū)的物業(yè)管理主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題:，經(jīng)常有推1銷(xiāo)人員或者是不明來(lái)歷的人進(jìn)出大樓，給居民的治安等日常生活造成了很大的影響，用不完的建筑垃圾就堆積在空地甚至是街道上，阻礙了交通，浪費(fèi)了空間，更加影響了小區(qū)的整體環(huán)境，車(chē)輛失竊嚴(yán)重，平均一個(gè)月就有2至3臺(tái)摩托或自行車(chē)失竊，小區(qū)的自行車(chē)棚是有的，自行車(chē)亂放的現(xiàn)象根本原因應(yīng)該在住戶(hù)的身上，但是我們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)供外來(lái)機(jī)動(dòng)車(chē)輛停放的場(chǎng)地，這可能物管部門(mén)的疏忽，最明顯的就是垃圾桶的數(shù)量設(shè)置的不夠，致使居民只好把垃圾堆積在某處等待清潔工的回收。物業(yè)企業(yè)管理小區(qū)，按實(shí)際價(jià)格收取服務(wù)費(fèi)，并在辦證合法的手續(xù)后，為業(yè)主的生活設(shè)施、安全負(fù)責(zé)。淮陰工學(xué)院“思政課”社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 題目：＿濠西園社區(qū)物業(yè)管理狀況調(diào)查與研究＿學(xué)院：＿交通工程學(xué)院＿班級(jí)：＿物流1102＿姓名：＿＿蔣洋＿＿＿＿學(xué)號(hào)：＿1101508216＿＿ 指導(dǎo)教師：＿＿衡朝陽(yáng)＿＿＿承諾書(shū) 我是淮陰工學(xué)院交通工程學(xué)院物流1102班學(xué)生蔣洋。這里我做了一下調(diào)查，主要針對(duì)我們大學(xué)生的誠(chéng)信度狀況。根據(jù)進(jìn)一步的定性調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：普遍來(lái)說(shuō)女生更加重視考試或論文相關(guān)的學(xué)業(yè)內(nèi)容，對(duì)于一些可能產(chǎn)生不良后果的舉動(dòng)比較地謹(jǐn)慎，或者說(shuō)大多數(shù)女生不敢于挑戰(zhàn)這方面的誠(chéng)信缺失現(xiàn)象，所以女生這方面的誠(chéng)信水平較高。題2和題1之間有很大關(guān)系，家庭貧困，繳納學(xué)費(fèi)有困難的同學(xué)在沒(méi)能成功申請(qǐng)貧困生和助學(xué)貸款的情況下就成為了拖欠繳納學(xué)費(fèi)的人。再加上各個(gè)大學(xué)學(xué)風(fēng)普遍存在一定的問(wèn)題，就造成了學(xué)習(xí)在實(shí)際實(shí)行過(guò)程中演化成了以考試成績(jī)?yōu)橹饕獙W(xué)習(xí)目的的被動(dòng)式學(xué)習(xí)。因此造成了社會(huì)誠(chéng)信逐年級(jí)遞減的情況。從小老師就告訴我們，只有誠(chéng)實(shí)的孩子，才能得到老師和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。影響大學(xué)生誠(chéng)信度的原因有很多，例如社會(huì)虛假事物過(guò)多，學(xué)校內(nèi)部管理不善，西方不健康思想入侵，家庭誠(chéng)信度高低。宣傳誠(chéng)信校園活動(dòng)，關(guān)于誠(chéng)信的標(biāo)語(yǔ)，警言，如對(duì)人以誠(chéng)信，人不欺我；對(duì)事以誠(chéng)信，事無(wú)不成；一言既出，駟馬難追......第二、加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的心理健康教育。一些廣告內(nèi)容“華而不實(shí)”，甚至是“傳播封建迷信廣告”，四處泛濫，污染校園這塊凈土，嚴(yán)重分散學(xué)生的學(xué)習(xí)精力，甚至還會(huì)扭曲中學(xué)生純潔的心靈。