【正文】 內(nèi)容結(jié)構(gòu)、目錄結(jié)構(gòu)和鏈接結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)首頁(yè)及其頁(yè)面的版式結(jié)構(gòu)。第2頁(yè)《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書7．制作內(nèi)容頁(yè)。五、報(bào)告書寫要求、互聯(lián)網(wǎng)查詢，整理，對(duì)參考資料需要注明來源地。9)參考文獻(xiàn)10)附：人員組織、分工表，工作進(jìn)度表 (不包括圖表等)不得少于3000字。注意：在提交郵件中請(qǐng)注明：班級(jí)、姓名等字樣。因此，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好實(shí)訓(xùn)教學(xué)，對(duì)實(shí)現(xiàn)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的綜合素有著重要的作用。（3）掌握頁(yè)面的整體控制和頭部?jī)?nèi)容設(shè)置的方法。（7）掌握建立各種形式超級(jí)鏈接的方法。2．訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力，充分培養(yǎng)和提高學(xué)生的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)通過網(wǎng)站、書籍、素材光盤等方式收集所需的文字資料、圖像資料、flash動(dòng)畫和網(wǎng)頁(yè)特效等。三、實(shí)訓(xùn)要求1．實(shí)訓(xùn)參考題：第1頁(yè)《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書（1）制作教學(xué)資源網(wǎng)站（2）制作個(gè)人網(wǎng)站。（6）制作旅游網(wǎng)站。2．制作網(wǎng)頁(yè)前，收集好所需的文字資料、圖像資料、flash動(dòng)畫和網(wǎng)頁(yè)特效。（6）各個(gè)頁(yè)面之間導(dǎo)航清晰、鏈接準(zhǔn)確無誤。5．實(shí)訓(xùn)過程中既要虛心接受老師的指導(dǎo)，又要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性、獨(dú)立思考、努力鉆研、勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新。8．實(shí)訓(xùn)期間，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不得遲到、早退、曠課。（2）選題：確定網(wǎng)站主題，各小組進(jìn)行分工。4．創(chuàng)建本地網(wǎng)站，建立網(wǎng)站的目錄結(jié)構(gòu)。8．創(chuàng)建超級(jí)鏈接。文章名、作者、報(bào)刊名和期數(shù)、網(wǎng)址等。禁止直接抄襲網(wǎng)站或報(bào)刊內(nèi)容。七、時(shí)間要求在2010年11月25日前提交，過期不再受理，不記成績(jī)。對(duì)圖片裁剪、鈍化、高斯模糊。在標(biāo)準(zhǔn)視圖和布局視圖模式相互轉(zhuǎn)換。作一個(gè)主頁(yè)面，至少5個(gè)次頁(yè)面。某個(gè)頁(yè)面有滾動(dòng)字幕。進(jìn)行站點(diǎn)測(cè)試后申請(qǐng)免費(fèi)空間并發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)。個(gè)人主頁(yè)，一般都會(huì)包括首頁(yè)，相冊(cè)，鏈接，一些個(gè)人喜歡的文字加圖片，我的個(gè)人主頁(yè)也不例外，包括次首頁(yè)（個(gè)人喜歡的的文章加圖片），我的作品（里面包括自己做的三個(gè)FLASH動(dòng)畫），文章（一些自己喜歡的文章），相冊(cè)（Firworks處理過的相冊(cè)），關(guān)于（關(guān)于自己的文字，關(guān)于本站的一些說明），鏈接（世界著名網(wǎng)站的有關(guān)鏈接），反饋表（瀏覽者信息反饋表）。首頁(yè)本想做一個(gè)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)，由于時(shí)間有限所以還沒完全成功。中間是兩個(gè)可編輯區(qū)域。首頁(yè)禁止右鍵復(fù)制功能，右鍵單擊沒有反應(yīng)。作品頁(yè)面是三個(gè)FLASH動(dòng)畫，第一個(gè)是左右鍵控制的圖片移動(dòng)按鈕，可以單擊來鏈接到主頁(yè)面（代碼見附錄），四個(gè)圖片經(jīng)過裁剪、高斯模糊。相冊(cè)頁(yè)面，上面是一個(gè)用Firworks處理后的一組圖片，鼠標(biāo)移到小圖片上，下面做出現(xiàn)相應(yīng)的大相片，中間有少量文字，底部是用FLASH做的一組循環(huán)滾動(dòng)圖片（代碼見附錄），圖片跟著鼠標(biāo)的移動(dòng)而左右移動(dòng)。還有就是布局的時(shí)候總是不能做到很美觀，后來，我把頁(yè)面屬性改了左過距為10，上邊距為10，剛好把背景圖片里面的那些亮麗的鈕扣圖案顯示出來，改變了表格背景圖的灰暗，使網(wǎng)頁(yè)的整體看起來更美觀了。在所有配色當(dāng)中，不同的顏色傳達(dá)著不同的意義也有不同的象征。通過此次實(shí)訓(xùn),我覺得平面設(shè)計(jì)的創(chuàng)意思維、版面設(shè)計(jì)、色彩配置、圖形創(chuàng)意等方面都有很重要，對(duì)于網(wǎng)頁(yè)制作來說，我覺得是一個(gè)以多學(xué)科設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)，受到包括視覺藝術(shù)、技術(shù)、內(nèi)容的多種影響。通過此次實(shí)訓(xùn)，使我對(duì)于網(wǎng)頁(yè)制作的三大軟件有了進(jìn)一步的了解，各功能都能夠?qū)崿F(xiàn)。最后，我想，如果此次實(shí)訓(xùn)老師是要我們分組來做的話，也許，我們可以做得更好，因?yàn)?，一個(gè)想的畢竟不全面，而且，一個(gè)人的申美有限，我們可以分工合作，一個(gè)人做一個(gè)方面的東西，也可以根據(jù)他所善長(zhǎng)的方面來分工，善長(zhǎng)動(dòng)畫制作的人做動(dòng)畫，善長(zhǎng)圖片處理的人做圖片，善長(zhǎng)文字與布局的就來布局。本實(shí)訓(xùn)的要求：（div+css）技術(shù)完成至少4個(gè)頁(yè)面，其中必須包括網(wǎng)站主頁(yè)面設(shè)計(jì)、欄目頁(yè)設(shè)計(jì)、管理員管理登陸頁(yè)面、管理員登錄以后的頁(yè)面。、顏色搭配協(xié)調(diào)；，下學(xué)期或下一階段繼續(xù)完善、開發(fā)。（2）熟練掌握本地站點(diǎn)創(chuàng)建和管理的方法。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容（1）打開Dreamweaver 軟件，熟悉軟件的界面布局和工作面板的擺放，能夠熟練使用Dreamweaver 軟件。（2）實(shí)訓(xùn)不分小組，要求每位同學(xué)均能獨(dú)立地完全相關(guān)實(shí)訓(xùn)的設(shè)計(jì)與制作。（2）熟練掌握網(wǎng)站LOGO的設(shè)計(jì)方法。（3）根據(jù)小組討論結(jié)果，實(shí)際動(dòng)手完成網(wǎng)站的LOGO。（4）柵格化文字圖層，將柵格化后的圖層上的3個(gè)字母分別移動(dòng)到不同的3個(gè)圖層上。（8）保存文件。（4）除了教師的指導(dǎo)外，還要著重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。實(shí)訓(xùn)任務(wù)（1）掌握Photoshop軟件漸變工具的使用方法。（2）打開上次保存好的Photoshop源文件，在上次完成的LOGO基礎(chǔ)上，準(zhǔn)備開始制作本次的BANNER。（6）使用魔術(shù)棒工具將要放置到BANNER上的圖片的某一部分扣出來，然后設(shè)置適合的大小，旋轉(zhuǎn)好方向后放好。（2）實(shí)訓(xùn)不分小組，要求每位同學(xué)均能獨(dú)立地完全相關(guān)實(shí)訓(xùn)的設(shè)計(jì)與制作。（2）熟練掌握網(wǎng)站導(dǎo)航條的設(shè)計(jì)方法。（3）根據(jù)小組討論結(jié)果，實(shí)際動(dòng)手完成網(wǎng)站的導(dǎo)航條。（4）根據(jù)網(wǎng)站策劃方案里的主色調(diào)和主題的要求，開始設(shè)計(jì)網(wǎng)站的導(dǎo)航條，首先去選擇一張適合的圖片。（8）設(shè)置文字和豎線的混合選項(xiàng)，增加立體感。（3）教學(xué)實(shí)訓(xùn)除了驗(yàn)證課程理論外，還要求學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)資源的搜索與應(yīng)用。（3）創(chuàng)建項(xiàng)目案例網(wǎng)站的網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容和網(wǎng)頁(yè)版權(quán)聲明。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容（1）打開Photoshop軟件，熟悉軟件的界面布局和工作面板的擺放，熟練使用Photoshop軟件。（5）以制作通知公告為例，使用文字工具輸入文字“通知公告”，文字大小為14號(hào)，文字顏色為黑色，文字字體為“宋體或者黑體”，根據(jù)自己的理解，可以為文字增加“混合選項(xiàng)”，設(shè)置文字效果。（9）使用同樣的辦法可以制作完成其他網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容部分的標(biāo)題。（3）教學(xué)實(shí)訓(xùn)除了驗(yàn)證課程理論外，還要求學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)資源的搜索與應(yīng)用。（3）對(duì)案例網(wǎng)站版面進(jìn)行切圖。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容（1）打開Photoshop軟件，熟悉軟件的界面布局和工作面板的擺放，熟練使用Photoshop軟件。（5）使用切片工具對(duì)網(wǎng)站版面進(jìn)行切割。（2）實(shí)訓(xùn)不分小組，要求每位同學(xué)均能獨(dú)立地完全相關(guān)實(shí)訓(xùn)的設(shè)計(jì)與制作。（2）掌握使用表格布局網(wǎng)頁(yè)的方法。（3）根據(jù)小組討論結(jié)果，實(shí)際動(dòng)手完成案例網(wǎng)站首頁(yè)。（5）根據(jù)網(wǎng)頁(yè)首頁(yè)效果圖，插入表格，進(jìn)行表格的嵌套，完成網(wǎng)頁(yè)首頁(yè)的布局。（9）在網(wǎng)頁(yè)上分別應(yīng)用不同的CSS樣式。（3）教學(xué)實(shí)訓(xùn)除了驗(yàn)證課程理論外，還要求學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)資源的搜索與應(yīng)用。（3）掌握使用網(wǎng)頁(yè)模板創(chuàng)建網(wǎng)頁(yè)的方法。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容（1）根據(jù)下發(fā)的“”，在Photoshop軟件中設(shè)計(jì)完成二級(jí)網(wǎng)頁(yè)版面，并且切圖制作網(wǎng)頁(yè)。（5）也可以選擇“文件”—“新建”—“模板文件”，重新創(chuàng)建一個(gè)新的模板文件，跟制作網(wǎng)頁(yè)的方法一樣，制作完成模板網(wǎng)頁(yè)后，一定要在模板網(wǎng)頁(yè)中插入可編輯區(qū)域。（9）整理保存好的文件。（4）除了教師的指導(dǎo)外，還要著重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。（3）根據(jù)小組討論結(jié)果，實(shí)際動(dòng)手創(chuàng)建網(wǎng)頁(yè)超鏈接。（4）為首頁(yè)新聞文字添加文字超鏈接。（8）為首頁(yè)導(dǎo)航條添加圖片超鏈接，鏈接到相應(yīng)的二級(jí)網(wǎng)頁(yè)。（12）測(cè)試網(wǎng)頁(yè)超鏈接，保存相關(guān)文件。（4）除了教師的指導(dǎo)外，還要著重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。（3）為首頁(yè)增加新聞動(dòng)態(tài)滾動(dòng)效果，以及圖片動(dòng)態(tài)滾動(dòng)效果。（4）熟悉鏈接網(wǎng)頁(yè)源代碼的編寫方法，掌握基本的網(wǎng)頁(yè)代碼標(biāo)簽。實(shí)訓(xùn)要求（1）由指導(dǎo)教師講清實(shí)訓(xùn)的基本原理，要求，實(shí)訓(xùn)目的。第12頁(yè)第五篇：營(yíng)銷會(huì)議策劃實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書營(yíng)銷會(huì)議策劃實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書一、實(shí)訓(xùn)目的和基本要求通過本實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生掌握營(yíng)銷會(huì)議策劃的基本知識(shí)、基本原理、方法和基本流程，初步具備獨(dú)立從事營(yíng)銷會(huì)議策劃和設(shè)計(jì)的技能。四、實(shí)訓(xùn)設(shè)備及軟件校內(nèi)實(shí)訓(xùn)機(jī)房，軟件（課件）附后。會(huì)議營(yíng)銷的產(chǎn)品策劃完全是圍繞“說”字做文章，我索性就叫它“說策劃”，“說策劃”有“說法第1說——說給誰(shuí)聽說給誰(shuí)聽，就是說的對(duì)象，或聽你說的人。這樣還不夠，還要對(duì)說的對(duì)象做進(jìn)一步的研究，進(jìn)一步的細(xì)分。更進(jìn)一步的，還要弄清楚，哪些人群、哪些需求才是真正的市場(chǎng)機(jī)會(huì)。最后提醒一句，不是別人沒有做的就是機(jī)會(huì)，除非你確信有辦法把這個(gè)機(jī)會(huì)兌現(xiàn)成真金白銀。以會(huì)議營(yíng)銷常用的幾種銷售工具為例，按照它們對(duì)產(chǎn)品的直接推銷力度的不同，我將其分為三類，各有不同的功能定位，也就是“說”的使命各有不同。橫幅說：“這里是某某的世界”！易拉寶說：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)看我一眼，讓你抓住要點(diǎn)”！展板說：“走過來，讀一讀，看一看，這個(gè)產(chǎn)品真是不簡(jiǎn)單”！看了社區(qū)活動(dòng)海報(bào)，顧客說：“好活動(dòng)，我要參加”！讀了你的書，顧客自言自語(yǔ)：“嗯，挺科學(xué)，挺豐富，有依據(jù)”！第三類是外圍銷售工具，我把它定位為“形象大使，公益大使”。也有超過預(yù)期效果的情況，像我們做的《中國(guó)中醫(yī)藥報(bào)》，發(fā)布后咨詢電話不斷，郵購(gòu)訂單接二連三，一武漢患者等不及郵購(gòu)，千里迢迢專程趕到北京，買三盒（765元/盒）就走！第3說——說什么說什么？說理論，說機(jī)理，說發(fā)現(xiàn)，說國(guó)際，說原料，說功效，說發(fā)明人，說代言人，說適用人群，說安全可靠，說使用感受，說立竿見影，說日新月異，說打折贈(zèng)送，說顧客關(guān)心的問題，說產(chǎn)品的USP，說這兩者的結(jié)合點(diǎn)。先把自己策劃成一個(gè)好人，賣東西才能事半功倍。吉爾福GTF膠囊的目標(biāo)顧客是糖尿病人，他們關(guān)心的，一是降糖，二是控制并發(fā)癥，三是擔(dān)心毒副作用，四最恨添加違禁藥物。筆者曾擔(dān)綱策劃一前列腺產(chǎn)品，該產(chǎn)品的基本特點(diǎn)是，含有幾味中草藥，貼到患處附近的穴位可以發(fā)熱。正著說自不必說，反著說就是把劣勢(shì)當(dāng)成優(yōu)勢(shì)說，把競(jìng)品的所謂優(yōu)勢(shì)當(dāng)成劣勢(shì)說。為了說明白GTF的重要性，我打了這樣的比方——胰島素是降糖信號(hào)的傳遞員，胰島素受體是胰島素的接受站，GTF才是打開細(xì)胞糖通道大門的人，沒有GTF，胰島素就起不到降糖作用。去年策劃一個(gè)肽保健品，在顧客對(duì)蛋白質(zhì)和核酸已有普遍認(rèn)知的基礎(chǔ)上，通過一個(gè)比方給肽作了這樣的定位——如果把人體比喻成一輛汽車的話，那么蛋白質(zhì)就是車身，核酸是開車的人，而肽就是車的調(diào)控系統(tǒng)。打比方不僅要生動(dòng)，易懂，更要科學(xué)，違背科學(xué)的比方看來很美，危害卻很大。用療法說，比單純吆喝產(chǎn)品要進(jìn)步許多。第5說——誰(shuí)來說不同的話由不同的人來說，才可信。產(chǎn)品價(jià)格會(huì)說話。政府官員和專業(yè)機(jī)構(gòu)會(huì)說話。策劃一次專題專家研討會(huì)，請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名專家來，請(qǐng)國(guó)外金發(fā)碧眼不知今天會(huì)議說啥的人來，請(qǐng)知名院校、知名醫(yī)院的專家教授來，一人說幾句，錄音又錄像，不由你不相信，這是專家認(rèn)可推薦的好產(chǎn)品。去年有幸給某公司策劃一個(gè)產(chǎn)品，居然有國(guó)家最高領(lǐng)導(dǎo)人前去視察時(shí)手持產(chǎn)品的照片，算是“誰(shuí)來說”這件事情的登峰造極之作了。四、根據(jù)以上方法和步驟制定一個(gè)產(chǎn)品說明會(huì)的策劃方案●步驟與方法（含注意事項(xiàng)）○自學(xué)并思考； ○講解與提示； ○討論與問答?！鹪嚪治錾鲜鲈摖I(yíng)銷會(huì)議企劃案不足之處及改進(jìn)措