【正文】 你管?。拗芰耍┑谌唬ㄅ园祝┬偟某煽儚拇烁盍耍蛬寢屩g的關(guān)系也越來越惡化了，直到有一天。這讓他想起了昨日與母親的爭吵還沒有和解。（拋去了花面）不行，還是三局兩勝吧。怎么辦？怎么辦？媽：小剛回來了，作業(yè)寫沒寫呢？李：正準(zhǔn)備寫呢？媽，你今天工作累不累，媽，你先歇會，我給您捶捶背。媽：媽媽相信你（旁白）：從此，小剛進入了全班前五名，現(xiàn)在，他打心里愛他的媽媽。（抱拳拱手并唱歌曲，“感恩的心，感謝有你，伴我一身，讓我有勇氣做我自己?！痹趺礃樱瑝蚓唧w了吧？ 甲：什么具體呀？真叫人迷糊，要感激這么多人，該怎么感謝呀？ 乙：首先，我要感謝祖國人民的關(guān)懷恩。甲：對，可憐天下父母心，應(yīng)該感謝。甲：我覺得老師的教誨之恩也應(yīng)該感謝。甲：對?。ò褷恐氖峙e起來說）互幫互學(xué)共進步！該感謝的都感謝完了吧？ 乙：（擺擺手）沒有，沒有。咳。第二幕（旁白）考試之后，開始發(fā)卷子。你。李：你媽媽怎么病了，什么??？小軍：（大哭）還不是為了我，頭兩天天氣冷，我媽讓我多穿點，我沒聽，還和我媽頂了幾句，扔下棉襖就跑到學(xué)校了，結(jié)果變天起風(fēng)了，媽媽怕我凍著，給我送大衣來了，不小心被車撞了李：啊，是這樣呀。李：關(guān)鍵時刻還得出絕招——拋硬幣。）不行啊，還是五局三勝吧?。ㄅ园祝壕瓦@樣小剛溜溜達達就回到家里，媽媽還沒有下班，小剛找了張紙，思考該寫些什么……李：寫些什么了。媽：媽有你這句話就知足了，媽是有點嘮叨，媽以后也改?？蓱z天下父母心歐凱傳媒淘寶年會視頻第二品牌百度搜索“歐凱傳媒”感恩父母小品劇本；可憐天下父母心更多年會策劃請百度歐凱傳媒時間：當(dāng)代 地點：某市縣 人物：農(nóng)婦：40歲，撿破爛的。其他幾個學(xué)生。上次打的錢我買手機了。唉，這經(jīng)濟危機、經(jīng)濟危機，我還以為就我家里經(jīng)濟危機哩！應(yīng)來這全世界都在發(fā)生經(jīng)濟危機，似的這破爛也便宜的，我直撿了一天了，還不夠我娃的一頓飯錢！城婦：（挎包上）老大娘，老大娘，這么冷的天，都快十二點了還不回家？你這么老了，你的兒女們怎還讓你撿破爛哩？ 農(nóng)婦：噢，這位大嫂，我不是老大娘，我才40歲。農(nóng)婦：啊，我以為就我們農(nóng)村人沒錢，原來你們城里也有沒錢人哩！城婦：唉，城市農(nóng)村都一樣??！那你也是？農(nóng)婦：唉，一言難盡?。∥覀儍蓚€娃娃，一個剛上大學(xué)，一個上高中，歐凱傳媒淘寶年會視頻第二品牌百度搜索“歐凱傳媒”沒有辦法，我們娃娃他爸爸一年四季在山西下煤窯，我在家里種地，爾格到冬天了，我也到城里撿點破爛，給娃娃掙兩個飯錢！城婦：那你一天能撿多少錢？農(nóng)婦：唉，本來撿破爛的人就多，而現(xiàn)在破爛又賣不了多少錢，白天撿不了多少，我就只在晚上撿，雖然受點罪，也能多撿一點，一天也就十幾塊錢。城婦：是不算什么?。ㄔ诎锾统鲥X）給，大妹子，我今天剛發(fā)了工資，給你三百，我留三百。我平時在語文教學(xué)中滲透感恩父母之情，通過相關(guān)的課文、故事、歌曲等讓學(xué)生潛移默化懂的父母的愛，又讓學(xué)生在相關(guān)節(jié)日采用自己的方式表達對父母的愛，然后通過作文表達出來。在這35位學(xué)生的回答中，提到經(jīng)常在家?guī)透改缸鍪虑榈闹挥?人，主要都是打掃衛(wèi)生、購物等，他們認(rèn)識到“這是一種責(zé)任和義務(wù)，更是給父母的一種安慰”。然而，處在社會轉(zhuǎn)型期，一些人的感恩意識在逐漸淡化，金錢和利益的權(quán)衡代替了人與人之間的真情相助和親情關(guān)愛?！皩W(xué)會感恩”在本學(xué)期才寫進上海市新版中小學(xué)生守則。本學(xué)期，感恩教育也成為了我校德育處對學(xué)生進行教育的一個重點內(nèi)容。同時結(jié)合此次活動從文學(xué)與思維校本教材種選擇了背影、以小見大、悠悠寸草心和地震中的父子等幾篇文章，作為文學(xué)欣賞時進行品德教育的內(nèi)容。講述“感恩”的故事。因而必須做到知行合一，讓學(xué)生在具體的真實的生活環(huán)境中去活動、去沖突、去體驗、去逐漸形成正確的道德認(rèn)識和良好的行為模式，讓他們在“親近自然、融入社會和認(rèn)識自我”的實踐活動中獲取道德的發(fā)展。使學(xué)生由單純的感激父母，轉(zhuǎn)化為對社會的感恩，從而學(xué)會去關(guān)心和幫助別人。只能在不斷摸索中，在與學(xué)生的交流和不斷的磨合中，爭取讓學(xué)生的心靈獲得最大的收獲。只有學(xué)會感恩，才能得到別人的尊敬與愛戴?！罢l言寸草心，報得三春暉”、“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”，這樣的詩詞俗語傳承著中華民族對感恩的認(rèn)同和崇尚。因此，感恩教育就像在孩子們幼小的心靈種花一樣，是孩子身心健康成長不可或缺的一課，也是社會和諧的前奏。現(xiàn)在許多孩子對父母長輩的愛已經(jīng)習(xí)慣接受，理所當(dāng)然地享受他們的照顧和無私奉獻，從來沒有想到如何去回報父母。利用每天的晨會和班會時間，宣講身邊典型的事例，同時重點利用節(jié)日為載體，推出主題感恩教育。為此，我創(chuàng)設(shè)以“感恩”為主題的班級氛圍，讓學(xué)生在充滿“感恩”的環(huán)境中得到陶醉，心靈得到震撼。使學(xué)生們認(rèn)識到“孝心、愛心”是“立人之本”，“人倫之本”，是一切德行之源，是中華倫理持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在基因，是中華文化之特色。在社區(qū)里，以至上升到社會的大范圍內(nèi)進行感恩的自覺活動。他們?yōu)楦改杆龅幕旧隙际遣惶蟮氖?，如學(xué)做家務(wù)、陪父母聊天、重陽節(jié)給家中的老人送去慰問、去敬老院為老人們服務(wù)，看上去雖然都是一些微不足道的小事，但學(xué)生們確實是實實在在受到教育。與之相反，也應(yīng)該讓學(xué)生懂得：一個喪失“感恩”之情的人，他的人生就會一片蒼白，一個喪失“感恩”的社會，世界將變得光怪陸離，一個喪失“感恩”的民族，他們的祖國必將危在旦夕！讓我們的學(xué)生知道感恩，學(xué)會感恩，體味到“愛”的真諦，了解身邊的人，感受社會的溫暖，學(xué)會把得到的愛分給他人、回報社