【正文】 的磨練和思考，我明白了不是全班人員因?yàn)閷I(yè)改變而迷茫，而是因?yàn)樽约旱拿悦?dǎo)致了全班成績的下降。所以班長應(yīng)該做到（1）言行一致，身先士卒。班長不僅要記得好，更要做得好，作為班長要嚴(yán)于律己，衰先垂范，要身在兵中，兵在心中。不能對非同級戰(zhàn)士疏，而對同鄉(xiāng)戰(zhàn)士親，只有真正做到了這幾點(diǎn)，戰(zhàn)士才會(huì)信任，才會(huì)對你講真心話說心里話。要用耐心幫助戰(zhàn)士解決工作、生活、訓(xùn)練、家庭中遇到的困難，要發(fā)自內(nèi)心地幫助戰(zhàn)士不要帶有其他感情如：嘲笑哪個(gè)戰(zhàn)士等，或者說一些難聽的話，要主動(dòng)找戰(zhàn)士聊天溝通增進(jìn)感情，讓戰(zhàn)士感覺有困難找你，有心里話想對你講。在現(xiàn)在的兵原中大部分都是獨(dú)生子，他們的經(jīng)歷，學(xué)識，更先進(jìn)，更開發(fā)。對待戰(zhàn)士就要向母親對待自己的孩子那樣體貼照顧。在帶兵上如果光靠壓服戰(zhàn)士們就會(huì)口服心不服，要想使戰(zhàn)士們口服心服，就必須堅(jiān)持以理服人。作為班長，一定要堅(jiān)持說服的原則，對戰(zhàn)士思想問題的解決，不能急于求成，更不能生拉硬扯。始終掌握思想工作的主動(dòng)權(quán)。在訓(xùn)練場上帶頭摸爬滾打，在工作中雷厲風(fēng)行，生活上艱苦樸素，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，樹立自己的威信，增強(qiáng)責(zé)任心時(shí)時(shí)處處，起到骨干的先鋒模范作用。第二篇：如何當(dāng)好一名班長如何當(dāng)好一名班長作為生產(chǎn)一線生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者，班長管理水平的高低，將直接影響企業(yè)的經(jīng)營和生產(chǎn)。再次要認(rèn)識到班長雖是班內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)者，但不能搞特殊化，應(yīng)始終把自己放在普通一員的位置上，從嚴(yán)要求，認(rèn)真遵守各種規(guī)章制度，要求別人做到的，自己首先做到，要求別人不做的，自己堅(jiān)決不做。如果班長不清楚這一定位，對自身定位不準(zhǔn)，角色錯(cuò)位或角色模糊，不知道自己究竟有多少權(quán)利、義務(wù)、職責(zé)，應(yīng)扮演何種角色，那么雖然占據(jù)著班長的位置，卻不能發(fā)揮班長的作用，就會(huì)成為沒有實(shí)際價(jià)值的班長。因此，班長只有加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷更新知識，努力提高自己的工作能力和管理水平，才能成為一名稱職的班長。四、管理方法要精細(xì)細(xì)節(jié)決定成敗，班組管理實(shí)踐告訴我們，只有細(xì)化班組的各項(xiàng)管理，才能使班組的各項(xiàng)工作上臺階，這就要求班長必須工作心細(xì)，管理精細(xì)，考核嚴(yán)細(xì)，把關(guān)仔細(xì)、工作抓細(xì)，做到細(xì)中求真、細(xì)中求深、細(xì)中求實(shí)。做為一名班長，面對日趨激烈的市場競爭，如果沒有創(chuàng)新就會(huì)沒有發(fā)展，墨守成規(guī)、平淡無奇，終究會(huì)成為平庸之輩，其原有的凝聚力、號召力也會(huì)逐漸消失。怎樣才能管好、建設(shè)好一個(gè)班組，應(yīng)該成為班長經(jīng)常思考的一個(gè)問題。通過與采掘單位幾名班長共同交流，我們認(rèn)為，要當(dāng)好一名合格的班組長，主要從以下幾個(gè)方面入手：一、明確個(gè)人職責(zé)所在，正確定位個(gè)人角色。班長是企業(yè)基層的組織管理者。作為一名班長，干活的積極程度會(huì)很大程度上影響班組成員的工作積極性。在生產(chǎn)過程中能夠最及時(shí)準(zhǔn)確的了解職工的心聲和想法，可以將信息提供給上級領(lǐng)導(dǎo)。首先在任務(wù)分配問題上，采用按特長分配任務(wù)，按勞動(dòng)量分配施工人數(shù)。即加深了班組成員間相互了解，又能在一個(gè)輕松的氣氛下總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。做為班組的帶頭人要第一時(shí)間排除故障、查找問題。帶領(lǐng)班組成員積極參加公司、區(qū)隊(duì)組織的各類技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。建立學(xué)習(xí)型班組樹立終生學(xué)習(xí)的理念，獲利的不單單是企業(yè)本身，職工本身的收益才是最大的。五、硬化班組管理制度，定期舉行班組會(huì)議。通過采取這個(gè)會(huì)議來聯(lián)通職工與區(qū)隊(duì)管理人員間的聯(lián)系，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)查找不足，推動(dòng)日常生產(chǎn)活動(dòng)又好又快的進(jìn)行。作為值班長，更應(yīng)抓住并珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)、自學(xué)以提高文化水平，拓寬視野，提高認(rèn)識，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勝任這一職務(wù)，帶動(dòng)大家一起營造學(xué)習(xí)氛圍。班組長是創(chuàng)建技能型、創(chuàng)新型班組的領(lǐng)頭羊。班組長還必須具備承受困難和挫折甚至打擊的心里素質(zhì)和能力。至于發(fā)展的機(jī)會(huì)，當(dāng)你不那么在意的時(shí)候，它們反而會(huì)自己找上門來。同時(shí)，與全班成員同甘共苦，關(guān)心他們的生活、工作，為他們排憂解難，具體說來有以下幾點(diǎn)：堅(jiān)持原則、敢抓敢管貫徹執(zhí)行規(guī)章制度、標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施計(jì)劃一絲不茍，要善于分析計(jì)劃目標(biāo)與實(shí)際完成情況的差距，找出問題點(diǎn)，究其原因所在，進(jìn)行改進(jìn)，敢于揭露矛盾，提出處理意見，要求職工做什么，怎樣做，為什么做，要講清楚，要確認(rèn)和檢查并作為指導(dǎo)工作，不檢查不指導(dǎo)，出了錯(cuò)誤就往別人身上推，沒擔(dān)當(dāng)沒責(zé)任只會(huì)人心向背。打造團(tuán)隊(duì)精神，是值班長的一種能力，也是值班長的一種責(zé)任。沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)”。而屢遭批評的班組呢，人心渙散、相互抱怨和指責(zé)，士氣低落，為自身蠅頭小利而臵班組利益不顧，損人不利己，這說明，他們之間沒有真誠相待，沒有相互感激，沒有團(tuán)結(jié)協(xié)作，沒有知恥而后用的自強(qiáng)之心。正所謂：“鷹一樣的個(gè)人，狼一樣的團(tuán)隊(duì)，沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)”。劉邦的勝利是團(tuán)隊(duì)的勝利，他建立了一個(gè)人才各得其所，才能適得其用的團(tuán)隊(duì)，而項(xiàng)羽則僅靠匹夫之勇，沒有建立起一個(gè)人才得其所用的團(tuán)隊(duì)，因此而失敗。一個(gè)班組長不僅要有出類拔萃的專業(yè)技術(shù)，還應(yīng)該具有一定的管理科學(xué)知識，熟悉基本的管理理念，這是管理好組員的基礎(chǔ)。通過努力，當(dāng)好在管理上做上級放心的人；技術(shù)上做值得員工佩服的人；在工作中做值得員工信任的人；在生活中值得員工信賴的人。其重要性在于三點(diǎn)，一是決策的實(shí)施，因?yàn)闆Q策再好，如果執(zhí)行者不得力，決策也很難落實(shí)到實(shí)處。班組長既應(yīng)該是技術(shù)骨干，又應(yīng)是業(yè)務(wù)的多面手, 對于班組長，作為一個(gè)兵頭將尾，一定是業(yè)務(wù)尖子，行家里手，只有如此才能說話有分量、有權(quán)威，當(dāng)然班組長的人際協(xié)調(diào)能力也應(yīng)較強(qiáng)，所占的權(quán)重是35。交朋友時(shí)有這么一句話：先小人后君子，在管理中也是這樣，規(guī)章制度一定要說在前面。要維護(hù)規(guī)章制度的權(quán)威性，就要一視同仁，使其產(chǎn)生“爐火效應(yīng)”，即誰摸它都燙手，老總也不例外。古人云“峰谷并存”，意在說明山峰越高峽谷也就越深，用今天的話來表達(dá)就是優(yōu)點(diǎn)突出，缺點(diǎn)也突出，其實(shí)這屬于正常現(xiàn)象。有的人總是試圖去改造別人，實(shí)際上往往不現(xiàn)實(shí)。如果管理者不能容長，就壓抑了人才。在工作中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出改正要求，小改革、小獎(jiǎng)勵(lì)。溝通工作需要尊重對方，尊重對方的一個(gè)重要內(nèi)容就是學(xué)會(huì)傾聽。俗話稱為“打一巴掌揉三揉，別一棍子打死”。懲罰權(quán)員工違規(guī)操作，造成了一些失誤，或沒有服從組織紀(jì)律的安排，那么就要懲罰他，嚴(yán)重的可以將其停職，甚至開除，輕的可以在班組會(huì)上口頭批評一次，或單獨(dú)對其進(jìn)行批評，目的是讓其按照既定的目標(biāo)、規(guī)章制度來完成任務(wù)，它的目標(biāo)是