【正文】 點：（1）教材貼近學生，符合新的教育教學理念；（2）結合學生的現(xiàn)實生活和學習需求；（3）設置有針對性的學習任務、典型案例和研究性課題?！跋鹌ぁ焙汀俺蜂N”命令來修改圖畫的操作技巧?！皣姌尅焙汀岸噙呅巍惫ぞ叩氖褂梅椒ê图记?。四、教學措施，著重強調學生的想象力和思維能力。一、學情分析五年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。2．本學期教材在學科教學中的地位和作用。三、教學目標、能力目標和情意目標。（3）情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習?；脽羝膸追N顯示方式以及放映幻燈片。繪制與編輯簡單圖形。1在幻燈片中制作并美化表格。認真落實“五認真”具體措施：（1）認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。（5）認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。對于優(yōu)秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對于學困生在課上、課后給予更多關心、幫助和指導。四年級下冊信息技術教學計劃10一、指導思想：人類社會已進入信息時代，日新月異的信息技術在不斷地改變著周圍的世界，為了推廣計算機信息技術，提高全民族的科學文化素質，發(fā)展小學信息技術教育，根據教育部制定的《中小學信息技術課程指導綱要》，確定本課程的教學任務。情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會情感，從而使學生認識到自已肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。制作多媒體電子板報。六、具體課時安排：第一周：利用PowerPoint制作電子板報第二周：PowerPoint的綜合運用第三周：PowerPoint的綜合運用第四周：制作圖文并茂的電子板報第五周：制作圖文并茂的電子板報第六周：電子板報的板面布局第七周：電子板報的棉布布局第八周：動態(tài)效果的電子板報制作第九周：動態(tài)效果的電子板報制作第十周：電子板報的綜合制作第十一周：電子板報的綜合制作第十二周：帶聲音的電子板報制作第十三周：在電子板報中添加旁白第十四周：多媒體電子板報的制作第十五周：多媒體電子板報的制作第十六周：期末測試四年級下冊信息技術教學計劃11一、學情分析四年級總共7個班，三百多名學生。有電腦家庭的學生比沒有的同學要好的多，他們有時間去自學計算機的知識。第二，注重創(chuàng)設高度真實的學習情景，幫助學生根據實際需要，在真實有趣的情景中掌握使用的、易遷移的知識與技能。三、教學目標了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。保存、打開文檔。復制、粘貼的使用方法。附件的添加。發(fā)揮“小能手”的幫學作用，提高課堂教學效率。加強學法指導，積極創(chuàng)造自主學習的機會。主要是讓學生認識電子郵箱和收發(fā)電子郵件。0，并會進行簡單的圖像處理。第二單元：了解BBS、博客等幾種網上交流的形式。掌握獲取文字、圖片、聲音、視頻素材的方法，提高利用不同工具獲取不同素材的能力。0的使用方法與技巧。掌握制作電子相冊和播放電子相冊的方法。掌握文本圖片素材采集方法。小學信息技術課程的任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，形成學生良好的文化素質，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。三、學情分析通過上學期的學習，二年級的學生了解了電腦的一些基礎知識，學會了開關機，并熟練掌握打字軟件：金山打字通，對字母、數(shù)字、以及漢字進行練習，本學期在學生練習好打字的基礎上，我則教他們畫圖軟件：金山畫王的學習，充分調動他們的想象力，讓其繪出五彩斑斕的美好生活圖。四年級在上學期基礎上繼續(xù)講解word文字處理軟件，學會電子刊物的制作，同時講解有關因特網及網上瀏覽的知識，擴展學生的知識面。，讓學生能結合一個個的任務由淺入深進行學習。四年級下冊信息技術教學計劃14學情分析四年級學生處于計算機學習、應用的最初階段，如果引導不正確的話，許多學生容易癡迷游戲，必須培養(yǎng)學生的正確思維，培養(yǎng)出計算機信息素養(yǎng)，從而提高學生的信息素養(yǎng)，把培養(yǎng)興趣作為目標，學好基礎信息技術。利用網絡查找資料，包括音樂、圖片、文字。建立正確的網絡觀念，自己抵制不良網絡信息教學目標（1）知識與技能要求掌握的具體知識點如下：，了解網絡的概念及作用。通過圖片的共享，學會同學之間的作品交流與共享。通過分類查找學習資源，進一步熟悉瀏覽器的操作。通過實踐，掌握利用文本框、自選圖形以及插入圖片等制作文檔的一般方法。通過學習，使學生體會分享圖片的興趣。“任務驅動”教學法：“任務驅動”是一種建立在建構主義教學理論基礎上，以學生為主體，實施探究式教學模式的一種教學法。教學準備機房衛(wèi)生，電線安全，桌椅齊全學困生幫扶計劃四年級的學生已經有一年的信息技術學習經驗，他們基本有了學習信息技術 “自主探索，自主發(fā)現(xiàn)”的經驗，學困生有的表現(xiàn)在信息技術基礎較差，動手能力弱，經常嘗試著學業(yè)上的失敗，導致對自己失望，索性不努力學習，得過且過，消極應付，缺乏學習主動性。注重學生的小組學習形式，合理安排優(yōu)差生的結對互助，充分發(fā)揮優(yōu)秀學生的群體勢，以強帶弱，使學生的學習效率、學習能力得以提高，幫助“學困生”前進。二、自評、互評法我們每一位教師在評價方面，要勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新，尊重學生的人格，注重學生的互評和自評，講究評價的方式方法，讓每個學生都能得到充分的發(fā)展。最后由教師計算出平均得分，作為學生互評的最終得分。擴展資料：四年級下冊信息技術教學計劃四年級下冊信息技術教學計劃四年級下冊信息技術教學計劃1在小學階段進行計算機教育不僅是為了適應教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的需要，也是為了提高勞動者的科學文化素質和科學意識，適應二十一世紀建設的需要。同時在教學中不斷強化學生的技能訓練，提高學生的操作水平和鍵盤輸入水平。學會設置表格的邊框與底色，對表格進行簡單的修飾，會套用現(xiàn)成樣式的表格。四年級下冊信息技術教學計劃2教材分析：小學信息技術教育是現(xiàn)代信息對信息社會對基礎教育的要求，是教育適應21世紀挑戰(zhàn)的需要，也是當前基礎教育改革與發(fā)展的一個重要突破口，是小學素質教育的重要內容。了解LOGO語言（會用命令畫圖）。學生基本情況：四年級共有學生107人，分為兩個班，其中四⑴班51人，四⑵班56人（本期轉入1人）。本期根據實際情況，兼顧優(yōu)生和差生，完成教學任務。能夠在他人的幫助下使用通信工具遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。教學措施：教師示范，學生動手實踐為主，教師點評輔導幫助學生學習。結合學生年齡心理特點，采用游戲、成功激勵機制。此冊教材分三個單元，第一單元“遨游網絡”，第二單元“網海拾貝”，第三單元“網絡應用”。從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。三、教學重點及難點：（一）教學（訓練）要求：學生能比較全面第了解、掌握網頁瀏覽的基礎知識，并能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術知識，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。從學習者的角度說，“任務驅動”是一種學習方法，適用于學習操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學方法，符合探究式教學模式，適用于培養(yǎng)學生的自學能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。二、教材分析本冊教材共有15課，主要介紹了計算機畫圖的基本知識和技能，并對復雜圖形的`畫法，文件的保存與打開，圖形的簡單編輯作了講解?！爸本€”和“曲線”工具畫圖?！坝妙伾ぞ咛畛洹焙汀叭∩惫ぞ叩氖褂梅椒??！胺糯蟆迸c“選定”工具的使用方法?！?。四年級下冊信息技術教學計劃5一、指導思想：根據學校工作計劃和小學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確小學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調。要進一步對他們進行正確的引導。、五、教學目標：了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。教材分析選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學信息技術》四年級下教材。讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。了解目錄分類概念，能使用目錄分類法查找網站資源。復習掌握word文檔的新建與重命名。通過比一比的形式，促使學生利用目錄分類的方法查找資源。（3）情感態(tài)度與價值觀：通過課內翻轉模式的學習、討論，體驗自主學習。通過制作傳統(tǒng)節(jié)日介紹的文檔，加深對傳統(tǒng)節(jié)日的了解，增強節(jié)日文化傳承意識。從學習者的角度說，“任務驅動”是一種學習方法，適用于學習操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學方法，符合探究式教學模式，適用于培養(yǎng)學生的自學能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。有的長期受同學幫助，甚至同學的包辦代替，使其形成了一種依賴思想：滿足固有的思維模式,缺乏獨立動手動腦思考的意識。評價方法一、作品評價法電子作品評價法是指學生根據所學知識進行作品創(chuàng)作，比如學習了《用電腦畫圖》后，學生運用綜合知識創(chuàng)作一幅美麗的圖畫，教師再根據學生的作品對學生的認知、技能和情感等方面做出客觀、公正的評價。（一）學生自評學生自評由教師組織學生自主進行。學生通過自評及互評，了解了自己在學習中存在的問題，總結不足之處，提出改進的建議，及時改進。第一單元是“收發(fā)電子郵件”。第四單元是“簡單的圖像處理”，主要是讓學生認識并學會ACDsee8。形成正確、合理地利用網絡信息資源的意識，確立網絡安全意識，樹立正確的網絡道德觀念。第三單元：了解采集多媒體素材的方法。第四單元：認識ACDsee8。0新建文件夾、復制圖片、對文件批量處理的方法。三、教學重難點免費郵箱的注冊和收發(fā)電子郵件。四、教學內容和課時安排：第一單元收發(fā)電子郵件第一課免費郵箱網上尋——————————1課時第二課神奇郵箱大揭密——————————1課時單元復習檢測合計2課時第二單元網上交流第一課眾說紛紜話論壇————BBS———1課時第二課網絡連著你我他————————1課時第三課記錄成長的足跡————博客——1課時單元復習檢測合計2課時第三單元多媒體素材的采集第一課圖片和文字的采集——————————1課時第二課聲音和視頻的采集——————————1課時單元復習檢測合計2課時第四單元簡單的圖像處理第一課初識看圖的好幫手——————————1課時第二課照片的管理————1課時第三課照片的處理（一）——————————1課時第四課照片的處理（二）——————————1課時五課制作電子相冊————1課時單元復習檢測合計2課時期末復習、綜合練習、期末檢測合計4課時四年級下冊信息技術教學計劃8一、學生基本情況四年級共有2個教學班，學生上信息技術課的興趣比較高，在三年級和四年級上學期的學習基礎上，學生已經基本掌握了計算機的基礎性的操作技能，但是學生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，這對統(tǒng)一教學不利，因此在教學中應遵循“因材施教”原則，設計與各種層次學生相適應的教學內容、教學方法等。本冊教材共有3個單元，它將引導你從體驗網絡的神奇作用開始、到你學會在網上自由“沖浪”。營造主動參與、動手實踐的學習氛圍，讓學生在親身經歷提出問題、分析問題、一步步解決問題的過程中，學習知識、習得技能，逐步形成運用信息技術解決實際問題的能力。培養(yǎng)學生與人合作、自主探究思考、勇于動手、善于交流的能力。這個原則突出了“在‘做’中‘學’”的思想。趣味性思想。教學面向全體學生，充分考慮到學生的個性差異，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，設置了適合不同層次、不同水平學生的學習任務，教學時可根據實際情況進行取舍。教學以活動為重心，通過活動，呈現(xiàn)基礎知識和基本操作，讓學生在活動中體驗信息技術應用的全過程。本期教學目標及要求EXECL的基本操作。提高教學質量的具體措施利用機房的資源，讓課堂更加形象生動，增強學生對信息技術學科的學習興趣。注重課堂常規(guī)的訓練，利于學生的成長。難點：EXECL的應用。通過一年信息技術的學習，大多數(shù)學生對這一課程產生較大的興趣；并有了一點的信息技術的操作基本技能、技巧。在教學中，重視培養(yǎng)學生積極探索精神，鼓勵獨立性和創(chuàng)新