【正文】 自己閃閃發(fā)光。請(qǐng)根據(jù)這首詩的含義及給你的啟示，寫一篇800字左右的文章。，世界上最痛苦的人有兩種：一種是走在最前面的人，一種是走在最后面的人。首先明確關(guān)鍵字詞：“最前”、“最后”、“痛苦”。第二，走在最前和走在最后的人都不痛苦。第三，走在最前和最后的人既有痛苦，又有幸福。，寫一篇文章?！币艺f：“用火燒。如果沒有除掉，一年后再來此相會(huì)。那么，要心中有真善美，必遠(yuǎn)離假惡丑。，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。切合題意：1．露珠在楓葉上呈現(xiàn)紅色，在荷花上呈現(xiàn)白色——不同的環(huán)境造就不同的思想、品性，環(huán)境影響人的成長 / 環(huán)境改變?nèi)松ò▽懠彝ソ逃?、社?huì)影響、近朱者赤、近墨者黑都可以）/不同的環(huán)境（位置、崗位、角色、生活）中表現(xiàn)出不同的人生價(jià)值（橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳）/不同的環(huán)境里有不同的人生（際遇），選擇能讓自己閃光的人生環(huán)境，而不要最后留下遺憾、傷感。）要不知足（沒有領(lǐng)悟材料的情感意向。日本所編《歐美逸譚》中，有一則藝術(shù)家摔琴的故事：有位著名提琴家將用文藝復(fù)興時(shí)期流傳下來的最珍貴的提琴演奏，這張琴價(jià)值連城。提琴家這樣做，是為了告訴諸位，音樂之妙，并不在于樂器好或歹，而在于演奏它的人。提示：可以認(rèn)證不能看重表面，而要注意實(shí)質(zhì)。然而有的人總感到不如意，總想讓“千里馬”與“老黃?！备銉?yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而派生出“千里馬”式的“老黃?！被颉袄宵S?！笔降摹扒Ю锺R”?！边@是一則寓言故事，故事中的鎖、鑰匙、鐵棒都有象征意義。①鑰匙——因?yàn)槲易盍私馑男摹f明做任何事情必須以了解為基礎(chǔ)，深入了解事物的本質(zhì)，掌握事物的規(guī)律，才能把事情做好；②鐵棒——費(fèi)了那么大的力氣也打不開——說明做事不講究方法，一味蠻干。經(jīng)理失望了：“以后有消息我會(huì)打電話通知你。請(qǐng)您一定打。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。她應(yīng)聘一開始便遭拒絕，但卻毫不氣餒一再爭取。⑶ 從直面不足的勇氣和敢于承擔(dān)責(zé)任的精神切入。當(dāng)然，也還可以從人事經(jīng)理善當(dāng)伯樂，善于見微知著，從一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)一個(gè)優(yōu)秀的人才切入來構(gòu)思作文，等等。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲?！疤澅旧庾霾坏谩?，“無用武之地焉能致富”類比立意：辦企業(yè)、做生意，要根據(jù)當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)、消費(fèi)、風(fēng)土人情等情況，也要根據(jù)需要與可能，那么就要求我們考慮動(dòng)機(jī)與效益，又要揚(yáng)長避短，才能生財(cái)有道。要是把它留在這里，它過多大會(huì)兒也不會(huì)謝。那年春天，牧師送出了整個(gè)花園的花，但一朵花都沒有糟蹋，還結(jié)交了大批朋友?！侗本┏繄?bào)》7月12日?qǐng)?bào)道：這些高分考生有多名已被北大、清華錄取。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。同時(shí)也讓人們產(chǎn)生很多聯(lián)想，譬如：①鯰魚效應(yīng)；②流水不腐，戶樞不蠹；③沒有永遠(yuǎn)的第一；④發(fā)展才能進(jìn)步，止步就會(huì)落后；等等。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲?！甭犃诵∥浵伒脑?，皇冠不由得笑起來：“哈哈，你們有力量？想當(dāng)年，在皇宮的時(shí)候，我才叫有力量呢，我一聲令下，可叫千萬人生也可叫千萬人死，誰能不服從我的命令？誰能有我的力量大？”小螞蟻聽了皇冠的話，說道：“好吧，就讓人們看看到底什么才是力量。材料總體上反映了發(fā)展變化的哲理，可提煉話題“大與小”“強(qiáng)與弱”“力量”； 從螞蟻的角度可以提煉出話題“團(tuán)結(jié)就是力量”； 從皇冠的角度可以提煉出話題“水能載舟亦能覆舟”。為他的到來主人準(zhǔn)備了豐盛的午餐，特別是做了十分可口的紅燒鯉魚和鮮美可口的鮑魚湯。這是一種思維方法問題。反復(fù)幾次后，教授發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生總愛坐前排，有的則盲目隨意，四處都坐，還有一些人似乎特別鐘情后面的座位。在漫長的一生中，你們一定要勇爭第一，積極坐在前排呀！”請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述故事的感悟，自定立意、自選文體、自擬標(biāo)題，寫一篇不少于 800字的文章。如此下去，即使簍口沒有蓋蓋子，但也沒有一只蟹能夠爬出去。這樣“團(tuán)結(jié)”是我們首先會(huì)想到的話題。此外，我們還可以“和為貴”、“互助”等為話題，進(jìn)行寫作。為什么會(huì)出現(xiàn)五角星圖案？是小孩子不按常規(guī)而橫切蘋果?！逼淙俗宰o(hù)其短，曰：“我非不知；并殼者，欲以清熱也。他因此被同事叫做“每桶四美元”，而他的真名倒沒有人叫了。寫上“每桶四美元的標(biāo)準(zhǔn)石油”，只是一件舉手之勞的事，誰都可以做得到，可是只有阿基勃特一個(gè)人去做了，而且堅(jiān)定不移，樂此不疲。梟遇到鳩，鳩曰：“子將安之？”梟曰：“我將東徙?！?斑鳩問：“為什么呢？” 貓頭鷹說：“村里人都討厭我的叫聲，因此我想搬到東邊去。材料的重心是“治標(biāo)”與“治本”的問題。立意：與其改變環(huán)境，不如改變自己；認(rèn)識(shí)到自己的不足，還要找到完善自我的恰當(dāng)?shù)姆椒?；贏得社會(huì)認(rèn)同，在于完善自己?！?8.“千里之堤，潰于蟻穴。他們長大了，我又教他們?cè)鯓幼R(shí)潮汐，辨魚汛??為了讓他們少走彎路,學(xué)到一流的捕魚技術(shù),我一直把他們帶在身邊,手把手耐心仔細(xì)地教,我把經(jīng)驗(yàn)都毫不保留地傳授給了他們,可他們??”一位路人聽了他的訴說后說：“你一直只傳授給他們你的技術(shù)，卻沒傳授給他們教訓(xùn)，對(duì)于才能來說，他們沒有自己的技術(shù)和教訓(xùn)與沒有經(jīng)驗(yàn)一樣，都不能成大器！”從漁王的角度：正面：可以肯定他教子成材的苦心，也可以盛贊他傳授經(jīng)驗(yàn)的耐心。從兒子的角度：可以分析他們跟父親學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)度是否認(rèn)真，也可以評(píng)價(jià)他們不同的人生目標(biāo)和理想，甚至還可以剖析他們是否存在因?yàn)橄胩稍诟赣H闖下的家業(yè)上過清閑的日子而懶于學(xué)習(xí)的心理。②恩格斯 21歲就著文批判當(dāng)時(shí)德國哲學(xué)家謝林。五個(gè)材料都是講偉人們?cè)谑聵I(yè)上都有所成就，這是材料的共性，倘若就此立論，觀點(diǎn)就缺乏深度了。②小李第一次演講，他事先也作好了充分準(zhǔn)備，但一走上臺(tái)，看到下面一禮堂黑壓壓的人，便渾身冒汗，腦子里一片空白，一句話也記不起來了。42.①佛羅倫薩詩人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說吧！” ②波蘭諺語：“常問路的人不會(huì)迷失方向。，黃葉紛紛從枝頭上落下來。哲人否定黃葉因死亡而落下，而肯定它是勝利者的歸宿。我們中的大多數(shù)人也因此體會(huì)了收獲的快樂。體裁限記敘文和議論文，字?jǐn)?shù)不少于800字。請(qǐng)自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。我們應(yīng)該賦予其積極的意義：歌手由“以自我為中心”變?yōu)椤耙运藶橹行摹?，由趾高氣揚(yáng)變?yōu)楦┫律碜?，由人人為我變?yōu)槲覟槿巳?，由高高在上變?yōu)橹t遜感恩，推而廣之，可聯(lián)想到我國的一系列惠農(nóng)政策，農(nóng)民種田由納稅變?yōu)橛歇?jiǎng)賞??這是當(dāng)今社會(huì)的呼喚：如果人人都換位思考，世界將會(huì)變得更美好！我們應(yīng)該材料進(jìn)行理性的思考，并聯(lián)系生活的實(shí)際予以表達(dá)。我很重要，并不意味著我最重要。從“為人”與“為己”的角度立意，談“為人”與“為己”對(duì)立性、統(tǒng)一性，我們應(yīng)該如何對(duì)待，提出“注重自己，更要注重他人”的觀點(diǎn)。比如模擬一位機(jī)關(guān)干部的身份寫轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的日記，構(gòu)思三則日記；以勸諫者的身份寫書信，呼 吁為官者不要高高在上：用小說的形式刻畫四川某大學(xué)的教師高高在上的可鄙的形象。不幸的是，安泰克敵制勝的奧妙，被一個(gè)叫赫拉克勒斯的對(duì)手發(fā)現(xiàn)了，于是安泰被弄到空中扼死了。從安泰的角度探究他失敗的原因，一向無敵是因?yàn)椴粩鄰拇蟮啬赣H身上吸取力量，而被扼死是因?yàn)殡x開了大地被弄到空中，沒有了力量之源，可見個(gè)人的力量是渺小的，要依靠集體才能有所作為。，根據(jù)要求作文。要求：全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。（一）切題：，就要依靠自己永不放棄的精神。戰(zhàn)勝挫折才能成功。山坡上有一具大樹的殘干，據(jù)說樹齡有400多年。（2）不少于800字?！暗溁汲７e于忽微” “防微杜漸” “千里之堤,潰于蟻穴”：“你看云時(shí)，我覺得很近，你看我時(shí)，我覺得很遠(yuǎn)。美國在地球的那一邊，似乎也是“天涯”，但衛(wèi)星電視一下子將它拉到我們面前。寫作時(shí)從這兩個(gè)角度切入方為正點(diǎn)。至于喝彩的原因，不外是學(xué)習(xí)上取得好的成績，思想上有好的品質(zhì)，生活上有好的習(xí)慣等，各人根據(jù)自己的知識(shí)積累盡量朝人無我有的方面努力，方能寫出佳作?；局髦紤?yīng)是“公平是相對(duì)的，沒有絕對(duì)的公平，要用辯證的眼光看公平”。但也有環(huán)境將生命改變的。53.《口鼻眼眉爭辯》口與鼻爭高下。本文的主旨就明朗了，即評(píng)價(jià)個(gè)人的業(yè)績不能片面地看他的成績或缺點(diǎn)，而要放在整體利益中來考慮，看他為整體做出了什么貢獻(xiàn)。其實(shí)生活中與鄭人思維方式相同的人并不少見，當(dāng)然也有許多人的做法正好與之相反。沒有邪惡，無以凸顯正直；沒有直線，便不知何為曲線。鹿沒有了天敵，終日無憂無慮地飲食林中。要求：準(zhǔn)確把握材料所蘊(yùn)含的中心意思，聯(lián)系生活，寫一篇不少于800字的議論文提示：此材料較完整地?cái)⑹隽寺褂晌羧盏恼！⒔】档胶髞聿唤】档幕伟l(fā)展過程。鹿和保護(hù)區(qū)的“結(jié)果”是由于人“將狼全部消滅”，從而破壞了自然界的“生物圈”與“食物鏈”，遭到自然規(guī)律的報(bào)復(fù)，使當(dāng)事者自食其果。競爭促進(jìn)了發(fā)展，推動(dòng)了進(jìn)步，但同時(shí)也帶來了一些負(fù)面效果??，為有源頭活水來。只要跟此命意相關(guān)的材料皆可作文，因此，這也是一道限制性較弱的題目。，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇議論文?！鄙倌甏蟪砸惑@：“為什么全力以赴反而要三十年呢？”師父不答。根據(jù)所給材料，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇議論文。﹒蓋茨和他的“微軟公司”已經(jīng)成為世界上運(yùn)用高科技創(chuàng)造巨額財(cái)富的典范。觀點(diǎn)辨析：1 務(wù)實(shí)進(jìn)取、勤奮創(chuàng)業(yè)是成功的關(guān)鍵之一。不拘小節(jié)、具有反叛精神也是一種工作作風(fēng)。枝杈搖晃著身子警告說：“如果你不俯在我的身軀上，烈日也會(huì)把你曬焦”。2 生命之泉是那些對(duì)自己進(jìn)行幫助扶持的人。獨(dú)立材料反映的是某一種現(xiàn)象，內(nèi)涵深蘊(yùn)，需對(duì)之逐層深入思考。參考命題：《時(shí)間與生命》、《時(shí)間就是生命》、《虛度時(shí)光，就是害人害己》 ，根據(jù)要求作文。他們認(rèn)為，對(duì)一個(gè)人，尤其是對(duì)一個(gè)剛出生的孩子來講，他們所擁有的財(cái)富，除時(shí)間外，不會(huì)有其他東西。??瑞士人對(duì)財(cái)富的理解，對(duì)我們或許有所啟迪。③抓住時(shí)間，努力拼搏，創(chuàng)造更多的財(cái)富。一個(gè)人發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤總比發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤容易，而錯(cuò)怪別人也比檢討自己更簡單。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。擦亮心靈的窗戶，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來很多東西都是你沒看過的。這個(gè)話題可以寫在人與人交往過程中，我們很容易發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤或缺點(diǎn)，可對(duì)于自己的問題或錯(cuò)誤往往看不到，因此別讓灰塵擋住了自己的視線，擦亮窗子可以使我們看清這個(gè)世界；因此多找到自身的不足，檢討一下自己，而不要一味地怪罪別人。(2)楊蔭榆自“女師大”事件被“打落水”后，先后在蘇州女師，蘇州東吳大學(xué)任教，日寇攻陷蘇州時(shí)罵敵，于1938年被日寇殺害。一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛??！”要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。從旁觀者看，這則故事，事淺而意深。牧羊人對(duì)烏鴉的批評(píng)雖然非常尖銳，但充滿善意。人非圣賢，孰能無過？犯錯(cuò)誤者要善于總結(jié)教訓(xùn)，看見別人犯了錯(cuò)誤，要給予善意的批評(píng)。我們不能要求他人的認(rèn)識(shí)和自己的認(rèn)識(shí)總是一致，因?yàn)?，人們的認(rèn)識(shí)受主客觀條件限制太多。(1)志愿軍英雄馬玉祥曾經(jīng)說：“我不是什么英雄，當(dāng)年在朝鮮戰(zhàn)場上我是一個(gè)兵，后來轉(zhuǎn)回地方，我也是一個(gè)兵，現(xiàn)在離休了，我還愿當(dāng)一個(gè)兵，這輩子我掂量自己，只要夠個(gè)兵的份量，也就心滿意足了。所說的統(tǒng)一點(diǎn)，就是指合理點(diǎn)。對(duì)馬玉祥的話，應(yīng)抓住關(guān)鍵的一句，“這輩子我掂量自己，只要夠個(gè)兵的份量就心滿意足了”，理想的確立應(yīng)從自身實(shí)際出發(fā)，在普普通通的崗位上照樣能干出成績來，能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，要正確理解“兵的份量”的具體內(nèi)涵。，根據(jù)要求作文。”③一位歷史學(xué)教授對(duì)他的學(xué)生說：“如果你收集兩萬張卡片，就可以在歷史界成為權(quán)威提示：寫提供多則材料的議論文，不僅要注意材料的共性，有時(shí)還要注意材料的個(gè)性。試將三個(gè)材料做一番仔細(xì)分析比較。，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇議論文。終于他的屠龍劍術(shù)已達(dá)到爐火純青的地步，便辭別了老師，開始仗劍闖蕩江湖，希望殺盡天下害龍，顯姓揚(yáng)名。可以論證脫離實(shí)際的理論毫無價(jià)值。把它扔下去，就可能讓揀到的人得到一雙新鞋，說不定他還能穿呢！”老人看似反常的舉動(dòng)，體現(xiàn)了清醒的價(jià)值判斷：與其抱殘守缺，不如果斷放棄。得到和失去是相對(duì)的。，伸手到一個(gè)裝滿榛果的瓶子里去，他盡其所能地抓了一把榛果，當(dāng)他想把手收回來時(shí)，手卻被瓶口卡住了。此題審題難度不大，大家很容易將中心聚集為“學(xué)會(huì)放棄”，這點(diǎn)在能力有限的競爭社會(huì)中顯得更加重要。父親送給他一枚硬幣，并告訴他：“用這枚硬幣買一張報(bào)紙，一字不漏地讀一遍，然后翻到廣告欄，自己找一個(gè)工作，到世界上去闖一闖。可惜的是現(xiàn)在有許多做父母的不懂這個(gè)道理。古代有言“父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”，而這真正的“計(jì)深遠(yuǎn)”，乃培養(yǎng)其獨(dú)立的真本領(lǐng)。提示：可以論證有志青年應(yīng)敢于獨(dú)立奮斗，依賴前輩絕不可取。古代有一位智勇雙全的將軍，一次，他率軍對(duì)敵，但雙方兵力懸殊，他的全部人馬只及對(duì)方十分之一，因此眾將士有點(diǎn)信心不足。這樣，將士們歡騰雀躍，士氣大振，終于獲得全勝?？梢哉撟C關(guān)鍵時(shí)刻巧妙機(jī)智地進(jìn)行鼓舞激勵(lì)的重要作用。審題參考：自己的玻璃窗臟了，透過這樣的窗戶看任何東西恐怕都是臟的。他一面干一面對(duì)我說，這些插圖都這么難畫，一定是那個(gè)朋友把容易描畫的都選了去，讓他啃“骨頭”，于是他就對(duì)朋友心生不滿，并敷衍了事。事后那位朋友遺憾地告訴我：“本來我是想幫他牽上這條線，好讓他以后一直幫這家出版社做下去的，可以固定地掙一筆‘外快’，誰知他不能勝任。戰(zhàn)國時(shí)期趙王實(shí)行胡服騎射政策。我國當(dāng)前實(shí)行的改革開放政策。5說的是當(dāng)今所面臨的問題，是我國現(xiàn)行的根本國策，與4也有聯(lián)系，而2卻從反面表明了秦始皇修筑長城所反映的文化封閉心態(tài)，其中的始皇大興土木，修建阿房宮可以看作是干擾信息。立意可以選擇封閉與開放、封閉與交流，以開放心態(tài)對(duì)待外部事物，外部文化等。兩只小鳥經(jīng)常交談。從籠子里飛出來的小鳥高高興興，在大自然里拼命地飛呀飛呀；飛進(jìn)籠子里的小鳥也十分興奮，因?yàn)椴挥脼閷ふ沂澄锒l(fā)愁了。審題參考：本來兩只鳥都生活得很幸福，各得其所，相安無事，但是，它們卻這山望著那山高，欲壑難填，結(jié)果把那小命都搭上去了。槍響了，頭部受傷的小鹿很快消失在密林深處。在收獲的季節(jié)里，小鹿搖落鮮紅的櫻桃果，把果實(shí)分給森林里所有的居民，包括那個(gè)射傷她的獵人。此外要學(xué)小鹿，像她那樣以仁慈為懷，以德報(bào)