政教處學(xué)習(xí)治理庸懶散活動(dòng)心得體會(huì)-預(yù)覽頁
【正文】 點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)及心得體會(huì)。二、合理的辦公室文化建設(shè)我處覺得制度建設(shè)是必要的，但僅有制度建設(shè)是不夠的。“勤教務(wù)實(shí)”文化，簡單地說就是在平時(shí)教學(xué)和科室工作中形成的，科室工作人員在其位謀其政、履其職盡其責(zé)的“勤教務(wù)實(shí)”建設(shè)的文化體系，包括教學(xué)和科室工作的價(jià)值觀念、知識(shí)修養(yǎng)、制度規(guī)范、工作方式等。現(xiàn)就就學(xué)習(xí)活動(dòng)談?wù)剛€(gè)人的認(rèn)識(shí)及心得體會(huì)。其次是要堅(jiān)持把自身的價(jià)值體現(xiàn)與學(xué)校的進(jìn)步發(fā)展緊密聯(lián)系起來，時(shí)刻將國家的、集體的、學(xué)校的和學(xué)生的利益置于個(gè)人利益之上，熱愛自己的崗位，熱愛自己的學(xué)校，熱愛自己的事業(yè)，將治理庸懶散貪從個(gè)意識(shí)上升到集體共識(shí)而成為工作精神。這種局部現(xiàn)象如果放任它繼續(xù)發(fā)展，就會(huì)影響我們整個(gè)學(xué)校軀體的健康，學(xué)校中存在的“庸懶散貪”現(xiàn)象直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展，它小則礙事，大則礙校。因此，要想徹底根除一些教職工的庸懶散現(xiàn)象，必須強(qiáng)化對教職工的理想教育、師德教育，從根本上凈化學(xué)校工作作風(fēng)，打造素質(zhì)高、作風(fēng)硬、工作實(shí)的教職工隊(duì)伍。三、提高認(rèn)識(shí)，積極進(jìn)取，不斷謀求新跨越每個(gè)高校工作者的素質(zhì)直接影響著學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校紀(jì)和學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)。要不斷提高自己的工作水平，管理水平，這就需要通過學(xué)習(xí)吸取新的知識(shí)來充實(shí)自己，應(yīng)當(dāng)活到老學(xué)到老，不斷提升自身的專業(yè)知識(shí)水平?？傊?，教師最重要的素質(zhì)是師德，也是教師的立足之本?，F(xiàn)就就學(xué)習(xí)活動(dòng)談一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)及心得體會(huì)。首先是需要建立一套科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，只有將抽象的治理庸懶散要求具體化、指標(biāo)化后，每位教職工才能在更好地在日常教育工作中把握尺度，明確方向，才能讓教育工作者認(rèn)清自身實(shí)際與治理要求間的差距、不足，進(jìn)而幫助發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，有許多東西往往學(xué)后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學(xué)得不夠。（二）是宗旨觀念不強(qiáng)，自身定位不準(zhǔn)，全心全意為人民服務(wù)的宗旨沒有履行到位，沒有真正付諸實(shí)踐。（二）開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習(xí)慣勢力的束縛，不因循守舊，要?jiǎng)?chuàng)造性地開展工作，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，找出新思路、新方案、落實(shí)新舉措，開創(chuàng)新局面。一、是治理庸懶散須以自身思想觀念為切點(diǎn)隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，作為一名教師所面臨的問題和環(huán)境變得日益多變和復(fù)雜，如何在這樣快速變革時(shí)期保持高昂的工作熱情和堅(jiān)定的奮斗方向，不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)無疑是最為關(guān)鍵的切入點(diǎn)。在做好本職工作的同時(shí)，大膽創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，不斷推動(dòng)教育事業(yè)的取得新突破?！坝箲猩⒏⊥稀爆F(xiàn)象產(chǎn)生原因及危害大致如下：一是集體意識(shí)缺失，導(dǎo)致“庸、懶、散、浮、拖”。二是問責(zé)不到位，導(dǎo)致“庸懶散浮拖”。通過這次“庸懶散浮拖”作風(fēng)整頓專項(xiàng)活動(dòng)，作為教育工作者在發(fā)現(xiàn)自身缺點(diǎn)、不足的同時(shí)，也更堅(jiān)定了治理庸懶散浮拖的信心和決心，努力提高個(gè)人思想認(rèn)識(shí)，不斷提高工作業(yè)務(wù)水平和服務(wù)意識(shí)。關(guān)心、熱愛學(xué)生是教師最基本的天職。師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。作為黨員干部應(yīng)該堅(jiān)決抵制和消滅“庸懶散浮拖”作風(fēng)及行為。首先是要樹立正確的世界觀、人生觀、事業(yè)觀，敬畏職業(yè)道德，貫徹行為規(guī)范，強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)精神，從自身意識(shí)層面強(qiáng)化愛崗敬業(yè)、踏實(shí)苦干、甘于平凡的價(jià)值取向，這樣才能在現(xiàn)實(shí)生活中面對各類困難、誘惑、迷茫時(shí)立得住、看得清、走得穩(wěn)。其次是需要建立定期組織治理庸懶散經(jīng)驗(yàn)交流機(jī)制，讓教育工作者在集體環(huán)境中開展自查及交流，從而達(dá)到共同進(jìn)步，共同提高的目的，同時(shí)，通過對交流座談中提出的各類建議意見進(jìn)行綜合梳理，及時(shí)對已定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法進(jìn)行完善改進(jìn)，不斷提高其素質(zhì)、約束、激勵(lì)教育工作者
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