【正文】 像力、也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。活動準(zhǔn)備多媒體課件(幻燈片)大、小皮球各1個長繩、短繩、沙子、海綿、棉花、木塊教學(xué)重點(diǎn):幫助幼兒獲得相反的概念，能大膽探索反義詞。(二)利用實(shí)物，在實(shí)物中找反義詞幼兒第一次嘗試，利用實(shí)物，通過各種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞(出示大小皮球)問:小朋友，這是什么?它們一樣嗎?(不一樣，一個大，一個小)對，一個大，一個小。(厚薄、粗細(xì)、高矮、上下、胖瘦、開關(guān)、哭笑、進(jìn)出、多少)(四)游戲:(做相反)鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象 介紹游戲的玩法:教師說出一個詞，請小朋友說出它的反義詞，教師做一個動作，幼兒猜出反義詞。幼兒不說，但要做出準(zhǔn)確的動作。小結(jié):今天在相反國里，我們是不是學(xué)到了很多反義詞呀?其實(shí)，在我們的身邊、生活中、教室里也有很多反義詞，那我們一起回去找找吧!(六)活動延伸: 鼓勵幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞 課后反思: 我上完這節(jié)大班語言《說反義詞》后，我仔細(xì)反思了這節(jié)課帶給我的成功與不足。第三，通過觀看幻燈片，讓幼兒觀察比較掌握更多的反義詞。但在本活動中也存在許多不足之處。幼兒正處在語言發(fā)展敏感期?；顒幽康膶?shí)物、圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義、豐富幼兒的詞匯發(fā)展幼兒的觀察力，想像力、口語表達(dá)能力，動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性培養(yǎng)幼兒積極動腦，勇于探索，敢于嘗試的精神?！跋喾磭笔且粋€很有趣的國家，聽說到“相反國”里可以學(xué)到很多本領(lǐng)，你們想去嗎?好，那我們就一起去看看吧!山西教師資格面試考試山西特崗教師考試2015山西教師招聘考試瞧:這里準(zhǔn)備了很多東西，要請你們仔細(xì)觀察觀察，用手捏捏、拎拎，你們就會發(fā)現(xiàn)很多的小秘密，看看誰最快發(fā)現(xiàn)里面的小秘密哦。(三)播放課件，在課件中找反義詞幼兒觀察:利用課件引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說出相反的詞圖片上有什么?它們一樣嗎? 幼兒觀察嘗試，并說出相反的詞。規(guī)則:老師說，不做動作。師:請小朋友想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。其次，是通過實(shí)物讓幼兒觀察初步感知、了解反義詞。在整個活動中，是通過幼兒的各種感官，在看看、說說、找找、想想等，讓每個幼兒積極主動地參與到活動中來，充分調(diào)動了幼兒的積極性，使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握反義詞，使幼兒的語言表達(dá)能力得到進(jìn)一步的鍛煉和提高。更多教師招聘（教師資格）考試信息請關(guān)注：山西教師招聘網(wǎng)山西教師資格面試考試山西特崗教師考試第四篇：大班語言：反義詞大班語言：反義詞大班語言：反義詞一、教學(xué)目的：讓幼兒初步練習(xí)使用反義詞語和相對的話。引導(dǎo)幼兒聯(lián)系熟悉的事物說出意思相反的單音節(jié)詞，如：大——小 粗——細(xì) 多——少 高——低 黑——白 開——關(guān) 上——下 前——后 快——慢教師利用手勢動作啟發(fā)幼兒說相反的話，做相反的動作，使幼兒說出相反的詞，如：大人——小孩 高大——矮小 安靜——吵鬧 細(xì)心——粗心 高興——苦惱 前進(jìn)——后退 喜歡——討厭 輕松——緊張在以上基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒對出相反的短句，如：夏天熱——冬天冷 浮上來——沉下去天上——地下 哭了——笑了 快快跑——慢慢走教師用孫悟空寄來的花和來信上的詞語，引導(dǎo)幼兒對上相反意思的詞，對上者，戴一朵小紅花。他們吃得滿有味道。這也是相反、相對的話。二、活動準(zhǔn)備：掛圖。做著劃小船的動作進(jìn)活動室。傾聽故事。聽完后請幼兒搶答：① 世界上最大的海洋是哪一個?(太平洋)② 世界上最高的是什么山?(喜馬拉雅山)③ 世界上最大的廣場是什么廣場?(天安門廣場)④ 蒲公英的家到底在哪?(萬里長城大墻下的一棵小草旁)學(xué)習(xí)講述故事。附：月亮船故事有一次，一朵小小的蒲公英被大風(fēng)吹到了一個很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方?！逼压⒄f：“不，我不聽，我要回家。船上有個仙女和小白兔?！毙“淄冒讯涛舶蜕斓酱?，尾巴越變越長，一直拖到地上，蒲公英沿著兔子尾巴，攀上了月亮船。仙女告訴他，那是喜馬拉雅山?！薄霸僖?，孩子，記住你的家叫中國??”仙女說著，駕著月亮船走了?；顒訙?zhǔn)備：與“日”“月“”山”“水”等相匹配的圖片、象形字、及漢字。幼兒感知象形字①今天，老師還給你們帶來了很多很多古代字寶寶，具體說說“日月”“山水”“牛羊”“人口”。公布正確答案。三游戲《找朋友》幼兒分成四組，合作完成古代字寶寶與現(xiàn)代字寶寶的配對。知識準(zhǔn)備：幼兒對城市的整體概況有初步的?? 活動目標(biāo)：感受作品大膽想象、富有童趣的故事情節(jié)，萌發(fā)對作品的喜愛之情。活動過程：一、談話引入：啟發(fā)幼兒回憶自己所居住的城市設(shè)施規(guī)劃。（2）結(jié)合課件動畫二，提問：野貓為什么在花奶牛身上畫來畫去，野貓想說明什么呢？聽了野貓的介紹，小動物都明白了嗎？花奶牛是怎么說城市的？結(jié)合課件中上一個停止的畫面右下方箭頭按鍵進(jìn)入第二片段分段欣賞；結(jié)合課件中市區(qū)部分地圖片段：引導(dǎo)幼兒觀察地圖，初步了解城市的規(guī)劃。四、借助教師和幼兒共同收集的資料為小動物介紹城市。活動過程教師故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。小朋友不信，丁丁就拿起紙和筆畫了起來，丁丁到底畫的是什么呢？畫得到底怎樣呢？我們一起來看看。如：畫只螃蟹幾條腿？幼：畫只螃蟹四條腿。教育幼兒懂得環(huán)保，知道在生活中要多開動腦筋，就可以利用廢物做成有用的東西。二、請幼兒來看圖片，進(jìn)行講述故事不管講得如何，教師給予肯定與鼓勵，讓幼兒大膽地進(jìn)行講述，口語表達(dá)能力方面得到一次鍛煉。（出示實(shí)物：舊鞋子）全體幼兒來講述，教師來表演，重點(diǎn)突出小兔子、小松鼠，它們看見這只破皮鞋時，不為心動的表情，并能用動詞：“提、聞”來表達(dá)出來。2初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護(hù)環(huán)境，樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。五、活動過程：一、跟地球公公打招呼。四、聯(lián)系生活，拓展思維，發(fā)展能力，豐富語言我們生活中還有誰也會保護(hù)我們的環(huán)境呢？（環(huán)保工人、花草樹木??）五、情景得到遷移，意識得到增強(qiáng)，環(huán)境得到保護(hù)。通過故事使幼兒懂得打扮要活潑、大方、得體就好，不攀比穿戴。懂得不亂趕時髦，打扮要大方得體。還有的表示：樂樂的樣子很好笑，怪模怪樣的）樂樂為什么這樣打扮自己？（有的幼兒說是學(xué)樂樂的媽媽或者是姑姑或者是阿姨，還有的說樂樂是學(xué)電視上明星的樣子）四、暢想故事樂樂打扮得怪怪的，它走出家門會發(fā)生什么事？（請幼兒大膽想象，編出可能發(fā)生的故事內(nèi)容，用連貫生動的語言講給大家聽。我們小朋友們本身就很漂亮，就很可愛。在看到掛圖中的樂樂時，孩子們都笑了，他們都認(rèn)為樂樂的打扮特別逗，沒有誰認(rèn)為這種趕時髦很漂亮、是一種很好的行為。搖籃活動目標(biāo)：幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。制作好的藍(lán)天、星星、大海、魚兒、花園，花朵、媽媽的手、嬰兒等的貼紙若干。教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟念。表演游戲教師放錄音，幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表演，通過嘗試自身的動作表演，提高幼兒對詩歌的感受力。活動準(zhǔn)備：詞語卡片若干活動過程：教師出示一張詞語卡片，請幼兒根據(jù)詞語的第二個字進(jìn)行組詞，并把第二個詞的卡片在第一張后面，依次接龍，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲的玩法和規(guī)則。延伸：回家和爸爸媽媽一起游戲。出示第一幅圖（1）提問：你們看到了什么？想到了什么？（2）老師用概括性語言總結(jié)：老師看見了什么呢？讓我們一起來聽一聽：站在高高的鸛雀樓上，你抬頭看那天邊，一輪落日，伴這群山漸漸落下去。（3）朋友也來用完整的話來說一說。（1）提問：你們看到了什么？想到了什么？（2）老師用概括性語言總結(jié)：老師看見了什么呢？讓我們一起來聽一聽：你再登上一層吧，那樣會看到更遠(yuǎn)更美的景色的。教師出示古詩掛圖，引導(dǎo)幼兒指字認(rèn)讀。