庸懶散貪個人自查報告-預(yù)覽頁
【正文】 學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系的基礎(chǔ)上上好每一堂課。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。作為龍江華僑中學(xué)的一員，一名普通的人民教師，我也在主動反思我自己的工作。工作上，覺得自己快45歲了，干了近20年了，為國家出了不少力，該歇一歇了，這種思想認(rèn)識造成工作缺乏激情、安于現(xiàn)狀，不求有大的功勞，但求無過錯，得過且過；工作安排了，但督導(dǎo)不力，想自己干不了多長時間就該休息了，沒有必要和那么多人過不去，不想得罪人，造成工作推進(jìn)慢，有些工作長期沒有大的改觀。努力工作。如果教育者希望從一切方面去教育人，那就必須首先從一切方面去了解人。注重小節(jié)修煉人格教育無小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。治庸提能，治懶提效，治散提神，治貪提勁。一、存在的問題，沒有“釘子”精神。二、整改措施:隨著“庸懶散”專項(xiàng)治理活動的不斷深入，通過對本人存在問題的排查，更加清醒地認(rèn)識到本人存在的問題，也更加增強(qiáng)了改正錯誤、提高自己思想素質(zhì)的信心和決心。要努力做到克服消極思維、模糊認(rèn)識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；對遇到的問題進(jìn)行理性思考，深挖其中的規(guī)律性；從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問題；根據(jù)教師個人具體情況和自身工作特點(diǎn)，不斷完善和提高工作作風(fēng)，使教師們腳踏實(shí)地地投入到教書育人的事業(yè)中去。樹立開拓創(chuàng)新的精神，永葆工作中的蓬勃生機(jī)和活力：一是想問題、辦事情，做決策都要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，不要憑主觀臆斷行事。庸懶散貪個人自查報告臧保同新地鄉(xiāng)小學(xué)2013年9月第五篇：“庸懶散貪”個人自查報告“庸懶散貪”個人自查自糾報告自從局開展集中整治“庸懶散貪”專項(xiàng)治理活動以來，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，深刻領(lǐng)會“治庸、治懶、治散、治貪”的相關(guān)精神，并結(jié)合自身的工作實(shí)際，深入細(xì)致地查找了思想上、工作上存在的問題，剖析了存在問題的原因，提出了整改措施，現(xiàn)就本人自查自糾情況報告如下：一、存在的主要問題：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)缺乏主動性，不系統(tǒng)、不深進(jìn)。紀(jì)律作風(fēng)方面：對自己要求不嚴(yán)，有時候上班時間會聊聊天，有時候開會會玩玩手機(jī)。在理論學(xué)習(xí)上不能掌握科學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)體系，并沒有達(dá)到學(xué)習(xí)的應(yīng)有目的，影響了理論學(xué)習(xí)水平的提高。有時候工作任務(wù)重、工作出現(xiàn)問題一時找不到出路時、壓力大的時候容易產(chǎn)生焦躁情緒。樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力提高業(yè)務(wù)水平，自覺把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，不斷提高工作水平，把自己空余的時間放在學(xué)習(xí)上，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強(qiáng)自己
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