慈母情深+上傳教案-預覽頁
【正文】 書，不必問為什么，只因為慈母情深！四、試遷移，練表達。當代文學家冰心曾在去國留學的郵輪上寫下了《紙船寄母親》，師生讀。、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內容，學習作者通過人物外貌、語言等描寫來表現(xiàn)人物的方法。、語言等描寫來表現(xiàn)人物的方法。慈母的情深在何處？讓我們有怎樣的感受？就讓我們走進課文去感受一下吧。，用簡單的話概括文章的內容。你們覺得買一本書容易嗎？請大家讀14自然段。B“我知道家里窮，因此很懂事，不給家里增添負擔。緊接著作者又寫出“賣破錄音機”和“吃進肚子里”，這是直接描寫自己家窮?？梢哉f收獲匪淺?！俊驹O計意圖：這個環(huán)節(jié)有利于夯實基礎，同時為下文作鋪墊。導入（）分鐘，作者進行了怎樣的鋪墊？通過上堂課的學習我們知道了對書的渴望與貧困的家境讓作者失魂落魄。⑵“背直起來了，我的母親轉過身來了，我的母親?！雹購哪膫€詞最能體會母親的辛苦？（龜裂）②怎樣的手才叫“龜裂”的手？母親的手為什么龜裂？③盡管手已龜裂，但母親還在任勞任怨，爭分奪秒地忙碌著：三次引讀“母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……”④再讀這句話，你還讀懂些什么？“皺皺的毛票”說明了什么？⑤讀，小結：貧苦不吝嗇。】課堂小結及拓展延伸（）分鐘五、作業(yè)。首先是文章開頭的襯托，然后就是直接描寫，文章通過人物的語言、動作、心理等的描寫來體現(xiàn)人物形象。備課素材【教材分析】《慈母情深》節(jié)選自梁曉聲的中篇小說《母親》，題目是編者加上去的?！咀髡呓榻B】梁曉聲：原名梁紹生，當代著名作家，1949年9月22日出生于黑龍江哈爾濱市。他的作品選材廣泛，思維獨特，文筆跌宕，情感真摯，展現(xiàn)了生動、鮮活而泥土氣息濃郁的現(xiàn)實生活和有血有肉的人物形象，感染并教育著讀者，其撼人心魄的藝術魅力給人以巨大的激勵與鼓舞。課文中的母親是怎樣的一位母親呢？有查找資料的嗎？（生補充資料）師出示資料。上節(jié)課學習了《地震中的父與子》，我們學習了抓住人物的語言、外貌、動作等描寫體會文章，這節(jié)課繼續(xù)運用這種方法再加上自己平時掌握的其他方法來學習這篇文章?！薄羷诘哪赣H 生交流自己劃的句子，談體會?！保ǔ鍪菊n件）生讀兩個句子，體會那種寫法更好。）算一筆賬，母親一天能掙多少錢？第四篇：《慈母情深》教案《慈母情深》教學設計教學目標：,學習作者通過人物外貌、語言等描寫來表現(xiàn)人物的方法。此時，我又想起了一位作家的文章——《母親》。第五篇：慈母情深教案慈母情深 教學目標“認識生字，有感情地朗讀課文通過母親的外貌，動作，感受母親對我的愛能用簡短的話語，表達對母親的熱愛，崇敬之情 一課前準備：學生背古詩出示汪國真的詩，學生讀一讀，說一說 二導入新課：出示圖片，介紹作者出示題目：慈母情深，學生一齊讀課題 三初讀課文初讀課文，要求讀準字音讀后檢查得到《青年近衛(wèi)軍》是我夢寐以求的事，但當母親把錢塞到我的手里時，我卻鼻子一酸。轉過身來了，我的母親。然而，當她的兒子要錢當她的兒子告訴她要買一本書的時候，又是怎么說，怎么做的？ 6還有找到其他句子的嗎 D理解“塞”出示：母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對那個女人說：“我挺高興他愛看書的確良”1讀這一句，當我們在讀這一句的時候，哪個字一下跳入你的眼中？ 2圈出這個字，自己再讀一讀，母親在做這個動作的時候是怎么樣做的？（有力，迅速）3再讀這一句4母親塞到我手里的不僅是一疊揉得皺皺的毛票，但我們分明還看到母親還把什么塞到了我的手中？5是的，是愛，是普通的愛、是無私的愛、是偉大的愛、是純真的愛。孩子們，拿出筆，請把你的內心獨白寫到練習紙上，可以寫你的悔恨、可以寫你的自責、可以寫你的激動、可以寫你的幸福，可以寫你的決心，可以寫你的懂事??但是，不管你寫什么，在你的話中，“母親”這個詞語不得少于三
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