關(guān)愛(ài)留守兒童實(shí)施方案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 通一次電話，匯報(bào)兒童的進(jìn)步，增強(qiáng)家長(zhǎng)和留守兒童的自信心。第三篇：關(guān)愛(ài)留守兒童實(shí)施方案2014年關(guān)愛(ài)留守兒童工作實(shí)施方案次丘鎮(zhèn)高莊小學(xué)根據(jù)上級(jí)關(guān)愛(ài)留守學(xué)生有關(guān)要求，結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮團(tuán)員和學(xué)校團(tuán)支部等組織的育人功能，更好地開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本實(shí)施方案。三、主要措施（一）健全機(jī)制，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)工作的領(lǐng)導(dǎo)。成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。建好“留守兒童活動(dòng)室”學(xué)校建好“留守兒童活動(dòng)室”。“親情電話”管理教師要組織做好聯(lián)系記錄。每個(gè)留守兒童由教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。配對(duì)幫扶教師和學(xué)生家長(zhǎng)要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立健全教師與留守兒童的談心交心制度學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。學(xué)校定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。1讀一本好書。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心?；顒?dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校開(kāi)通一部親情電話，設(shè)立專線，將電話號(hào)碼公開(kāi)（***，***，***），為留守兒童在課間、休息時(shí)、雙休日或節(jié)假日與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情。十一月份，打開(kāi)留守兒童心靈之窗，為留守兒童進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，學(xué)校開(kāi)設(shè)心理咨詢，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心里話。五、活動(dòng)要求全校廣大教職工要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會(huì)、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實(shí)抓好關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作。篇三：關(guān)愛(ài)留守兒童實(shí)施方案大方鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童和救助流浪乞討未成年人實(shí)施方案為進(jìn)一步做好關(guān)愛(ài)留守兒童和救助流浪乞討未成年人工作，加強(qiáng)社會(huì)管理，鞏固“兩基”成果，有效降低輟學(xué)率，提高鞏固率，使我縣所有適齡兒童都能接受義務(wù)教育。領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)：統(tǒng)一安排部署學(xué)校關(guān)愛(ài)、救助工作，督促檢查工作的執(zhí)行情況，協(xié)調(diào)解決工作中遇到的困難，強(qiáng)化職責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，使關(guān)愛(ài)救助工作落到實(shí)處。著力營(yíng)造關(guān)愛(ài)留守兒童的良好輿論氛圍和生活學(xué)習(xí)環(huán)境。（3）加強(qiáng)法制教育和安全教育。對(duì)返還原籍或無(wú)法查實(shí)家庭及監(jiān)護(hù)人而安置在福利機(jī)構(gòu)內(nèi)的流浪乞討未成年人，加強(qiáng)與民政部門的溝通協(xié)調(diào)，積極探索符合受助未成年人的特點(diǎn)的特殊教育模式，探索符合其身心發(fā)展規(guī)律的思想道德、文化知識(shí)教育及必要的心理輔導(dǎo)和偏差行為矯治方法。加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。進(jìn)一步落實(shí)《大方縣教育系統(tǒng)2012年綠絲帶志愿者關(guān)愛(ài)留守兒童服務(wù)行動(dòng)實(shí)施方案》（方教字【2012】7號(hào)）文件精神，認(rèn)真抓好教職工與“留守兒童”結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)幫扶工作，形成一對(duì)一、幾對(duì)一、一對(duì)幾的關(guān)愛(ài)幫扶對(duì)子，為留守兒童提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)幫扶、生活幫助、精神撫慰、思想行為引導(dǎo)等志愿服務(wù)，使他們生活有人管、學(xué)習(xí)有人教、成長(zhǎng)有人導(dǎo)，真正把“留守兒童”當(dāng)著自己的子女一樣對(duì)待，真正幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)和生活上的困難。建立學(xué)生缺曠零報(bào)告制度，發(fā)現(xiàn)缺曠學(xué)生要第一時(shí)間告知學(xué)生家長(zhǎng)或?qū)W生監(jiān)護(hù)人，并追蹤缺曠學(xué)生動(dòng)向，采取一切可行措施動(dòng)員其入學(xué)。小學(xué)輟學(xué)率控制在2%以內(nèi)。第四篇：關(guān)愛(ài)留守兒童實(shí)施方案實(shí) 施 方 案烏蘭社區(qū)與旗地稅局聯(lián)合開(kāi)展“溫情七一?關(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng)實(shí)施方案為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神，落實(shí)“三關(guān)”工程的實(shí)施意見(jiàn)，切實(shí)開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結(jié)合社區(qū)的實(shí)際，制定以下實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，讓勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛(ài)、得到更多扶持、得到更多鍛煉，努力營(yíng)造留守兒童健康成長(zhǎng)的良好氛圍，促進(jìn)留守兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧社區(qū)、和諧家庭而服務(wù)。一、指導(dǎo)思想深入貫徹黨的十七大精神，認(rèn)真落實(shí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年3工按照“1+4”的方式，每人對(duì)口幫扶“留守兒童”四名，繼續(xù)開(kāi)展好“四個(gè)一”活動(dòng)。每一位特困學(xué)生聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)的縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門主要負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)幫扶，學(xué)校的“兩免一補(bǔ)”政策向他們傾斜，鎮(zhèn)民政部門將他們符合“低?！睏l件的納入最低生活保障，確保實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理下的“應(yīng)保盡?！?。三是加強(qiáng)學(xué)校與代理家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）的聯(lián)系。三是加強(qiáng)對(duì)代理家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）的培訓(xùn)。為“留守兒童”舉行一次“快樂(lè)生日”活動(dòng)，讓留守兒童感受集體的關(guān)愛(ài)，從而快樂(lè)成長(zhǎng)。一是整治校園安全
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