關(guān)于申報中學(xué)一級教師職稱的述職報告（精選5篇）-預(yù)覽頁
【正文】 把課余時間更多地還給學(xué)生，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。但成績不是“敲門磚”，自己要戒驕戒躁，消除自滿情緒，進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，了解最新教學(xué)動態(tài)，做好教書育人的工作。對學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)都樂意接受，團(tuán)結(jié)教師，互助合作。我特別注重扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。面對這樣一個屢教不改的學(xué)生，老師們都失去了信心。終于，該生漸漸遠(yuǎn)離壞朋友的騷擾，并感受到上進(jìn)的快樂。慢慢地，該生就被感化，同化了。經(jīng)常舉行形式多樣的語文活動，豐富學(xué)生校園生活，激發(fā)學(xué)生的語文興趣。這些都是本人在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下自己刻苦努力的結(jié)果。因此，我立志終身獻(xiàn)身教育事業(yè)，堅(jiān)持黨的教育方針，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦工作。四、教育科研，初出成果要做好常規(guī)教學(xué)工作的同時，本人還積極從事教育科研活動，主動積極地進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與改革。本人負(fù)責(zé)完成了《專用作文紙》、《優(yōu)秀論文集》、《優(yōu)秀教案集》等研究成果。積極探索網(wǎng)絡(luò)教育的實(shí)施，提供豐富的語文資料，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上同步教學(xué)。自工作以來，在教育教學(xué)等方面雖取得了一定成績，但我知道，在教育這塊陣地上，還有很多堡壘有待我去攻克，自己的能力也有待進(jìn)一步提高成績屬于過去，未來才屬于自己。xx年x月，評定為中學(xué)二級教師，到今年年底任期滿4年，因各方面條件均符合申報中學(xué)一級教師的要求，特此提出申請，現(xiàn)述職如下：任職期間，我始終把學(xué)校的教育工作，班級管理工作放置第一位，抱著“我是一顆螺絲釘，哪里需要哪里擰”的質(zhì)樸想法，聽從學(xué)校安排，堅(jiān)持作好班主任工作，在任職班主任的六年時間中不斷的豐富自我，積攢經(jīng)驗(yàn)，不畏辛苦，講求方法，工作得到了學(xué)校，家長和學(xué)生的一致肯定。第三篇：申報中學(xué)一級教師職稱述職報告申報中學(xué)一級教師職稱述職報告各位校領(lǐng)導(dǎo)、各位評委大家好：我叫何炬，2005年6月畢業(yè)于綿陽師范學(xué)院地理系，于同年8月進(jìn)入八一聚源高中，從事高中地理教學(xué)工作至今。搞好素質(zhì)教育，教學(xué)水平不斷提高平時認(rèn)真?zhèn)湔n寫好教案，精心準(zhǔn)備好地理課件，備好每一節(jié)課。積極參與各項(xiàng)教學(xué)研究活動與比賽。2009年我撰寫的論文《尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)》，獲得成都市2009年中學(xué)德育研究成果評選中獲二等獎，并發(fā)表在本校首屆論文集中。20062007年，被評為優(yōu)秀教育工作者第四篇：申報中學(xué)一級教師職稱述職報告申報中學(xué)一級教師職稱述職報告（范文）、獲獎情況1．20002001學(xué)年第一學(xué)期被開平一中評為先進(jìn)班主任2．20012002學(xué)年第一學(xué)期被開平一中評為先進(jìn)班主任3．20012002學(xué)年第二學(xué)期被開平一中評為先進(jìn)學(xué)科老師“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽中，16人獲獎（1人二等獎，15人三等獎）我被希望杯全國數(shù)學(xué)邀請賽組委會評為數(shù)學(xué)教育優(yōu)秀園丁。我將更加努力鉆研業(yè)務(wù)，以自己的實(shí)際行動推動我們科組的教研活動，使我校的教研和教學(xué)水平更進(jìn)一步。2008年評選為中學(xué)二級教師，最近幾年擔(dān)任過本學(xué)校初中物理、歷史、生物、國際理解等學(xué)科教學(xué)工作。平時認(rèn)真?zhèn)湔n寫好教案，精心準(zhǔn)備好課件，備好每一節(jié)課，充分做到了教學(xué)“八認(rèn)真”。教學(xué)業(yè)績方面。2012年至2013年，任和盛中學(xué)八年級2班物理及七年級全年級信息技術(shù)教學(xué)工作及學(xué)校德育、辦公室、信息外宣、少年宮等工作。2011年4月，論文《狠抓物理概念教學(xué)，提升物理課堂教學(xué)效率》被國家級刊物《數(shù)理化學(xué)習(xí)》刊用。2011年12月，論文《以凸透鏡成像為例，探初中物理實(shí)驗(yàn)活動的有效性實(shí)施》獲溫江區(qū)三等獎。我更深深地體會到教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于追求；教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新
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