【正文】 ⑤(a2)3尤其是在本次期中考試中，成績下滑較大，同時也暴露出學生運用數(shù)學知識特別是幾何知識解決問題時所存在的缺陷：基礎(chǔ)知識不夠扎實，基本性質(zhì)、定理定義掌握不牢，練習不夠，運用知識點十分不熟練，思維缺乏想象能力和創(chuàng)造性?；仡欁约涸诮虒W中所進行的備課工作，以及針對性練習，感覺難度過大，沒有估計到中等生的學習能力，無形中給中等生的聽課和理解增加了難度，造成其對知識點的理解不夠透徹，運用知識的能力下降。像陳謙益平時很優(yōu)秀，而這次只考了89分，究其原因是對該部分學生在課后的`學習和練習的過程中，沒有過多的去關(guān)注，未能及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并給以指正，導(dǎo)致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，學習也不如以往認真，作業(yè)也馬虎了事，最終成績出現(xiàn)重大危機。相當部分學生分不清平方根與算術(shù)平方根的區(qū)別與聯(lián)系，不會進行簡單的開方計算。要想很好與學生交流，必須先尊重學生。愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生。八年級數(shù)學期末教學反思4一學期的工作轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，面對新課程改革這股洪流。提高備課水平是保證課堂教學質(zhì)量的重要措施，又是提高教師素質(zhì)的重要途徑。一堂成功的數(shù)學課，往往給人以自然，和諧，舒服的享受。等等對于這些情況，教師課后要冷靜思考，仔細分析學生冷場、不能很好掌握知識這方面的原因。平時布置作業(yè)時，讓優(yōu)生做完書上的習題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學生多多思考。第一種教法是教師教知識，學生記知識，是一種填鴨式的教學。但對于后面兩個目標有所欠缺。幫助學生理解和掌握了知識，同時又培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，也幫助學生在乘法與加法進行建構(gòu)，使學生獲得了真正的發(fā)展。我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。碰到特別難以把握的問題，我會向其他有經(jīng)驗的老師們請教。八年級數(shù)學期末教學反思5對初中二年級的教學，我有這樣的理解，面對學生的叛逆心理更加強烈，在新課程的理念、教學模式的形勢下，現(xiàn)將在反思中得到的體會總結(jié)如下：一、教學中要轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)當代學生的特點（1）新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的組織者。備課時，盡管我預(yù)備好各種不同的學習方案，但在實際教學中，還是會遇到一些意想不到的問題，如學生不能按計劃時間回答問題，師生之間、同學之間出現(xiàn)爭議等。三、行動落實如“合作學習，小組討論”是新課程倡導(dǎo)的重要的學習理念，然而，在實際教學中，我們看到的往往是一種“形式化”的討論。四、教師間需互相學習山之石，可以攻玉”。五、總結(jié)記錄一節(jié)課結(jié)束或一天的教學任務(wù)完成后，我們應(yīng)該靜下心來細細想想：這節(jié)課總體設(shè)計是否恰當，教學環(huán)節(jié)是否合理，重點、難點是否突出；今天我有哪些行為是正確的，哪些做得還不夠好，哪些地方需要調(diào)整、改進；學生的積極性是否調(diào)動起來了，學生學得是否愉快，我教得是否愉快，還有什么困惑等。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。雖然辛苦，但事實證明是值得的。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。對這部分同學進行有計劃的輔導(dǎo)。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學?？傊?，十月份我雖然做了一些努力，但存在的問題實在還有很多?；仡欉@學期的工作，我執(zhí)教八年級數(shù)學學科，工作中有收獲和快樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，使以后的工作能夠有效、有序地進行，現(xiàn)工作總結(jié)如下：一、熱愛教師工作，思想進步，團結(jié)同志，每天早來晚走，無私奉獻，能全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，認真完成學校交給的任務(wù)和工作，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，不請病、事假，腳踏實地地執(zhí)行學校的各項要求。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。對于班級的學困生，給予特殊的關(guān)照，課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，在課堂上對他們的點滴進步給予適當?shù)谋頁P，課后多找他們談心，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學困生們的輔導(dǎo)老師，組成一幫二小組，根據(jù)各自的情況給學困生定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。培養(yǎng)班干部，主動與家長溝通，虛心接受家長的見意，并從家長的角度去考慮問題，爭取與家長的教育思想達成一致。、新課標下新的教學思想學習不深入。導(dǎo)致了教學中的盲目性。、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。二、復(fù)習方向在復(fù)習中，重視“雙基”，回顧各章節(jié)的知識體系，掌握解決數(shù)學問題的方法和能力，進一步體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。三、復(fù)習方式：先分單元復(fù)習，再綜合復(fù)習。認真分析前一年的統(tǒng)考試卷，復(fù)習題目有層次，注意把握命題思想，掌握重難點，難度適中，照顧不同層次學生的學習。在復(fù)習中，進一步探索知識間的關(guān)系，提高計算能力、數(shù)形結(jié)合的分析能力、規(guī)范明確的表達能力。單元復(fù)習方法：各班學生先做單元導(dǎo)學稿，后每位教師反饋演習情況，再進行重點講解，查漏補缺不留死角。對于復(fù)習階段作業(yè)的布置，少而精，有針對性，發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正。本人認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我?！案咝дn堂”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。本學期本人是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，本人把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了“高效課堂”的教學模式。力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和能力。我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務(wù)全面完成。五、工作中存在的問題、教材挖掘不深入。差生末抓在手。教學反思不夠。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度?，F(xiàn)在對本學期教學工作做一個全面深刻的總結(jié)，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，以使自己的教學工作水平登上一個新臺階。課堂上，注重概念學習，指導(dǎo)學生對概念中重點詞的理解。提高實驗課的有效性。二、教研方面堅持聽課與評課堅持聽同科教師與不同科教師的課，虛心學習更多的教學方法與技巧，請其他教師聽自己的課，多發(fā)現(xiàn)自己的不足。用課余時間或自習時間與學困生交談，幫助他們調(diào)整學習心態(tài)。下學期加強筆記的檢查