【正文】 方法，博采眾長，補已之短，努力提高教學水平。第三篇：八年級物理教學工作總結(jié)八年級物理下學期教學工作總結(jié)本學期我擔任了八年級九、十、十一班的物理教學工作，在工作過程中頗有收獲，現(xiàn)將其總結(jié)如下。當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候，我充滿了自信，仿佛自己就要完成一項神圣的使命。當然備課不僅僅是備教材，而且還要備學生，一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。很顯然，備課既要備教材，也要備學生，而且要備好、備精，只有這樣才能上好課。如何“以靜致動”，這需要具有一定的教育教學素質(zhì)。在同一班級，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學方法，做到隨機應變，適時調(diào)整，更好的完成教學任務。總體上看，這學期在上課方面的收獲很大，積累了一定的教學經(jīng)驗，但仍有不足的地方需要改善和提高。四、做好課后輔導工作，注意分層教學。而是充滿樂趣的。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。同時，一有進步，即使很小，也要及時地表揚。只有把心思放在學生身上，處處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。①認真鉆研教材，領會教材的基本思想、基本理念，課改精神。重視過程與方法的教學。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。要提高后進生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、多讓學生參與課堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對學習成績優(yōu)秀的學生，重點給予學習方法上的指導，提高他們的自學能力，鼓勵、倡導他們超前學習，指導他們適當拓寬學習內(nèi)容、加深學習深度、提高學習難度。六、重視德育滲透，培養(yǎng)科學態(tài)度在物理教學過程中，恰當?shù)叵驅(qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學態(tài)度教育。新課改對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為市六中的教育事業(yè)奉獻自己的力量。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚。重視過程與方法的教學。教學中不生搬硬套,不搞灌輸式教學、多讓學生參與課堂實驗和課外探究,讓學生在探究中親身體驗和感悟。(4)轉(zhuǎn)化后進生,全班齊努力。而是充滿樂趣的。本學期物理教學,雖然積極認真落實學校教學常規(guī),努力完成教學工作任務,仍有很多不足和困惑:如何減小兩極分化。篇三：八年級物理教學工作總結(jié)及反思 八年級物理教學工作總結(jié)。培養(yǎng)興趣激發(fā)學習積極性興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習物理的動力的源泉。多給學生鼓勵和幫助培養(yǎng)學習自信心物理是八年級學生開始接觸的一門新課，起初，學生感覺難度較大，學習信心不足有的學生成績不理想。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。因此即使實驗條件再不足、平日的課時再繁忙，也要盡最大努力配合科任教師準備好各個演示實驗及學生分組實驗，為實驗教學提供方便，提高課堂實驗教學質(zhì)量。另外，作為實驗員，還要做好對學生教育工作，培養(yǎng)學生良好的實驗習慣，維護和愛護實驗公物的習慣，滲透《物理實驗室管理細則》，從而規(guī)范學生實驗行為。所以從初二的物理教學開始，首先要正確的引導，讓學生順利跨上初中物理的臺階，其次是要讓學生建立一個良好的物理知識基礎，然后根據(jù)學生的具體情況選擇提高。其次，對重點、難點要把握準確。最后，對一些知識，教師不要自以為很容易，或者是滿以為自己講解的清晰到位，沒有隨時觀察學生的反映，從而一筆帶過。班級授課是面向全體學生的，能照顧到絕大多數(shù)同學的因“班”施教，課后還要因人施教，對學習能力強的同學要提優(yōu)，對學習有困難的學生，加強課后輔導。所以，在課堂教學中教師應該改變以往那種講解知識為主的傳授者的角色，應努力成為一個善于傾聽學生想法的聆聽者?？萍嫉陌l(fā)展，為新時代的教育提供了現(xiàn)代化的教學平臺，為“一支粉筆，一張嘴，一塊黑板加墨水”的傳統(tǒng)教學模式注入了新鮮的血液。學生如果對物理問題的研究方法有了一定的了解，將對物理知識領會的更加深刻，同時也學到了一些研究物理問題的思維方法，增強了學習物理的能力。我們的教學思路應該由原來的覆蓋題型、重復不斷的模仿練習轉(zhuǎn)到以問題為載體，訓練學生思維，滲透物理學的思想方法。第四，作業(yè)要布置了必收、收了必批改、批改了必講評、講評了必訂正，做到反饋全面，校正及時。物理學是有著嚴密邏輯性的學科，首先不能講錯，推導流暢，過度自然。同時老師也要練就一些作圖的基本功，學會畫直線，畫圓，畫各種姿勢的小人物等等。只要我們善于引導，學生的智慧就會在玩與錯中碰撞出火花，會在玩與錯中逐步走進科學的殿堂。全面學習材料的最大限制，認真寫課計劃。在這方面，我密切關注學習風氣，在課堂上提倡嚴肅，現(xiàn)實的學風，嚴厲批評復印行為的行為。給他們課外輔導。同時，對學生的作業(yè)進行及時修訂，認真分析和記錄學生的工作情況，在作業(yè)過程中對作業(yè)進行分類，及時作出全面的評價，完善教學方法。通過各種方式刺激他們的好奇心和動力，使他們意識到學習不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。使學習成為他們自我意識的一部分。nFifth，創(chuàng)新的評價，鼓勵促進學生的綜合發(fā)展。堅持以教學為中心，加強學生管理，進一步規(guī)范教學行為，努力結(jié)合常規(guī)和創(chuàng)新，促進教師嚴謹，扎實，高效，科學的良好教學和學生認真，勤奮，求索真理好的學