unit 2 b3附反思-預(yù)覽頁
【正文】 呈現(xiàn)新課 （ Presentation） 1 教師出示 26 個字母的字母表 讓孩子說說都學(xué)過了那些字母，讀一讀。 孩子模仿，小組說一說，查口形 小組開火車認讀大小寫字母 Hh Ii 3 教師分別出示大小寫 Hh，讓孩子想想大小寫的字母分別想什么，用語言描述或是用動作表示。 教師問學(xué)生： “What do you like?”S:“I like hamburger/ice…” 6 字母和單詞，體會字母在單詞中的讀音 小組讀字母和相應(yīng)的詞 （三）趣味操練 （ Practice） 1 讀一讀，分一分 孩子自己讀新授的單詞，根據(jù)讀音分成兩組。 5 學(xué)生上臺表演，教師對表演好的給予獎勵。找一找，今天我們該掌握哪些字母了。 參考： H is a ladder, h is a house.(教師可以邊說邊畫出梯子和小房子，讓孩子觀察自形 ) 4 教師分別出示大小寫 Ii 讓孩子想想大小寫的字母分別想什么，由語言描述或是用動作表示。找出共同的首字母。 (四 ) 擴展性活動（ Addactivities） 紙牌游戲 兩個孩子分別有一套學(xué)過的字母卡，按順序逐張出卡片（邊出邊讀），誰出的和前一張一樣，就收走中間的牌。在句子中活用單詞，是本節(jié)課的一大特色。用所給的兩三條信息來說話，培養(yǎng)學(xué)生聽說能力。本課設(shè)計在通過應(yīng)用 網(wǎng)絡(luò) 資源和 網(wǎng)絡(luò) 技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的意識和自主學(xué)習(xí)的能力。
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