《春雨的色彩》word版教案1-預(yù)覽頁
【正文】 春雨本無色，但她為大地披上了五彩的衣裳，所以她好象也是五顏六色的了。衣服有各種顏色，你還知道什么有顏色？ 生：自由說。 二、 初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 師：方法都很好。）字可以組成詞，詞語們在一起就變成了（生：句子）齊讀句子“田野里—— ”讀得又正確又流利。 展示：學(xué)生自愿起來逐 段讀通順。） 學(xué)習(xí)生字書寫的筆順。（哪個字最難？怎么才能寫好？老師根據(jù)學(xué)生的提示示范寫。 師：（談話引入）今天心情好嗎？昨天學(xué)過的知識有沒有把他留在腦子里？來，試試看。（談出春雨的細(xì)和輕。請齊讀第一自然段。師：除了，細(xì)得像線，還可以怎么說？（細(xì)如牛毛，細(xì)得落下來沒有聲音 —— 春雨細(xì)無聲） 師：（進(jìn)一步引導(dǎo)）你們見過春雨嗎？想一想，春雨落在臉上是什么感覺？ 生：談感覺。 師：田野里有三只小鳥，不知他們是否同意你們的看法。 師：什么有趣的問題？ （請一個學(xué)生朗讀。 自讀課文，整體感知。 如果說“找到春雨是綠色的”是嗎？從哪兒找到的，能讀給大家聽聽嗎？（將三句話讀完） （ 3） 師：聽了三只小鳥的話，你有什么不明白的嗎？。 生：合作自學(xué)，師巡視指導(dǎo)。 春雨怕把杜鵑花弄疼了，所以輕輕地滴在杜鵑花叢中。我高興得想給大家朗讀一段課文，好嗎？就把我最喜歡的綠色讀給大家聽。抽讀，為同學(xué)真誠地鼓掌。 （一） 學(xué)習(xí) 6 自然段。老師巡視指導(dǎo)。 師：同學(xué)們你一言我一句，發(fā)表自己不同的看法，這就叫做（爭論）聽了大家爭論，猜猜春雨會怎么想？ 生：說春雨的想法，并齊讀 6 自然段。孩子們，春雨滋潤萬物，好象給大地披上了五彩的衣裳，仿佛，她自己就是五顏六色
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