《饅頭發(fā)霉了》教學設計13徐文余-預覽頁
【正文】 的作用。 教學重、難點 重點：憑借已有的經(jīng)驗對霉菌產(chǎn)生的條件進行假設，并制定切實可行的實驗方案，然后在課外做對比實驗。（做好巡視和輔導） 3．學生匯報、小結：霉是一種生物，它非常小，用眼睛很難 直接看清，必須借助顯微鏡，所以叫它微生物。 課堂小結 ： 霉是什么？它有生命嗎？物體發(fā)霉的條件有哪些？ 作業(yè) ： 每小組選擇一個組合條件做物體發(fā)霉的實驗。 2． 保持干燥。 1． 可以用霉制止食品。 參考網(wǎng)站： 教學 反思：
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