《小貓釣魚(yú)》教案[5篇]-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 四條小魚(yú)）認(rèn)識(shí)八分休止符和力度記號(hào)。本課以這個(gè)兒童寓言故事為情境主題，安排了歌表演。教學(xué)重難點(diǎn)：本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生有感情的演唱歌曲，并能體會(huì)小貓貓的心理變化進(jìn)行歌表演。三、新課教學(xué)學(xué)習(xí)歌曲第一段：（播放課件）剛才老師在講的故事就是這首歌曲的歌詞，背景音樂(lè)呢就是這首歌曲的音樂(lè)，下面老師就帶同學(xué)們也像老師剛才一樣，有節(jié)奏、有感情地將歌詞朗誦幾遍。（2）老師彈唱前兩句，感受休止符的停頓，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出還要有跳躍的感覺(jué)。（7）小貓貓去追蜻蜓了，那它釣到魚(yú)了嗎？（沒(méi)有）那它的心情是什么樣的呢？（傷心、沮喪、后悔）我們聽(tīng)一聽(tīng)它是怎么唱的呢？（8）播放哎呀呀范唱，老師教唱兩遍，把感覺(jué)唱出來(lái)。（4）解決第一句及結(jié)束句演唱問(wèn)題。教具電子琴、多媒體 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、新授課聽(tīng)、看視頻，由故事導(dǎo)入新課。學(xué)生自學(xué)歌詞學(xué)唱歌譜（1）先請(qǐng)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看找出相同的樂(lè)句并進(jìn)行比較。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。創(chuàng)設(shè)情景，分角色進(jìn)行表演。有感情地朗讀課文，學(xué)生從中受到做事不要三心二意的思想教育。教具準(zhǔn)備：多媒體課件小貓釣魚(yú)兒歌 教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)疑激趣同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)兩份禮物，你們想知道是什么嗎？(多媒體課件出示小貓圖和魚(yú)圖)誰(shuí)能用“小貓”和“魚(yú)”這兩個(gè)詞來(lái)說(shuō)一句話(huà)？小貓愛(ài)吃魚(yú)，所以才會(huì)和媽媽一起去釣魚(yú)。釣和鉤進(jìn)行區(qū)分，讓學(xué)生說(shuō)幾個(gè)帶有“钅”的字。小組內(nèi)分角色朗讀課文。“蜻蜓”是益蟲(chóng)，所以是“蟲(chóng)”字旁的。老師用“手忙腳亂”的動(dòng)作讓學(xué)生猜成語(yǔ)。(下課了，同學(xué)們連忙走出教室。)學(xué)習(xí)生字“放”“雙”，“放”讓學(xué)生們組詞，說(shuō)句子。知道“雙”的反義詞是“單”?！傲ⅰ弊寣W(xué)生做動(dòng)作識(shí)記；“刻”與“孩”區(qū)別識(shí)記；“丟”可以用去加一撇的方法識(shí)記。小貓沒(méi)釣到魚(yú)，它是怎么說(shuō)的呢？指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要用生氣的語(yǔ)氣來(lái)讀。1大家參看動(dòng)畫(huà)片，編《小貓釣魚(yú)》的故事。豐富詞匯：一心一意、三心二意、專(zhuān)心。銜接語(yǔ)：貓弟弟釣到魚(yú)了嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)故事。后來(lái)，在貓媽媽的教育下一心一意的釣魚(yú)，終于成功的釣到魚(yú)。正如新《綱要》指出：幼兒實(shí)際的學(xué)習(xí)是整體的、綜合的，幼兒園教育內(nèi)容范疇的劃分是相對(duì)的，教育過(guò)程應(yīng)該依據(jù)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行整合處理，以使幼兒通過(guò)真實(shí)而有意義的活動(dòng)，生動(dòng)、活潑、主動(dòng)學(xué)習(xí)，獲得完整的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)身心多面和諧發(fā)展。：能完整的復(fù)述故事，生動(dòng)的表演出故事中主要角色的對(duì)話(huà)。因此，我采用的教學(xué)方法有提問(wèn)法、講述法、直觀展示法。第二，在學(xué)法上，遵循幼兒早期閱讀學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒年齡特點(diǎn)，在新《綱要》的指導(dǎo)下，以幼兒為主體，采用觀察法、體驗(yàn)法。我將學(xué)小貓的叫聲讓幼兒猜猜這是什么動(dòng)物，隨后提問(wèn)“小貓愛(ài)吃什么?”、“小貓家里沒(méi)有魚(yú)了，他該怎么辦?”等系列問(wèn)題。惟妙惟肖的講述會(huì)一直吸引著小朋友，這樣有助于他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境下更好的獲知故事大體內(nèi)容以實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)的認(rèn)知目標(biāo)，同時(shí)為下面的活動(dòng)內(nèi)容打下基礎(chǔ)?！蓖ㄟ^(guò)圖片直觀展示和遞進(jìn)式提問(wèn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的觀察、思考和表達(dá)能力，鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的句子，讓其體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，培養(yǎng)表達(dá)能力以實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。通過(guò)幼兒的親身體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)了參與積極性，體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主導(dǎo)地位，同時(shí)也利于幼兒更好的體會(huì)故事的寓意，其效果遠(yuǎn)好于我的
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1