一年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇-預(yù)覽頁
【正文】 符號表示數(shù)的大小。認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和 反思的習(xí)慣。有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。加強(qiáng)對10以內(nèi)口算加減法的練習(xí)和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的練習(xí)。空間和圖形空間和圖形主要包括比長短和高矮；辨認(rèn)物體和圖形（長方體、正方體、圓柱、球以及長方形、正方形、三角形和圓等）。難點(diǎn)：加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認(rèn)識。在教師的組織下，能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，積累對數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。加強(qiáng)對10以內(nèi)口算加減法的練習(xí)和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的練習(xí)。初步知道加、減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算10以內(nèi)的加減法，和在20以內(nèi)的進(jìn)位加法。能直觀辨認(rèn)長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)：能初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，知道加法和減法的關(guān)系，能熟練地計(jì)算10以內(nèi)的加減法，和在20以內(nèi)的進(jìn)位加法。較多的學(xué)生對和在20以內(nèi)的進(jìn)位加法算式不熟練，計(jì)算的速度比較慢；而統(tǒng)計(jì)這一內(nèi)容比較多學(xué)生由于理解能力較差導(dǎo)致不能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答問題。加強(qiáng)對中下生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。還有有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號，而且很少有做完題檢查的習(xí)慣。認(rèn)識符號“＝”“＜”“＞”，會(huì)使用這些符號表示數(shù)的大小。三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和 反思的習(xí)慣。有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同 程度的進(jìn)一步發(fā)展。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。與生活密切聯(lián)系。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)。第四階段，總復(fù)習(xí)，大量練題，做測試。空間和圖形空間和圖形主要包括比長短和高矮；辨認(rèn)物體和圖形（長方體、正方體、圓柱、球以及長方形、正方形、三角形和圓等）。難點(diǎn)：加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認(rèn)識。在教師的組織下，能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，積累對數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。加強(qiáng)對10以內(nèi)口算加減法的練習(xí)和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的練習(xí)
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