人教版八年級下語文期中考試3-預(yù)覽頁
【正文】 藝術(shù)”形態(tài) D. 常把一些巖石和地面雕琢成各種各樣的“藝術(shù)”形態(tài)的是沙暴 請按要求修改下面一段話 乘車時希望有個座位，這無可厚非，坐著畢竟比站著要舒服。而開放性所帶來的有害信息的泛濫，是青少年網(wǎng)絡(luò)行為失范的環(huán)境因素。傳統(tǒng)社會中以服從為主的道德范式在網(wǎng)絡(luò)社會中已部分失效了。 （ 5）請寫出《水調(diào)歌頭》中表現(xiàn)人生哲理的句子。從流飄蕩，任意東西。急湍甚箭，猛浪若奔。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 （ 3）解釋下列句中加點的詞。 4分 三、現(xiàn)代文閱讀（ 41 分） （一）閱讀《海燕》文段，完成文后題（ 21 分） 在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。 海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著， —— 呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。波浪在 B（憤恨 憤激 憤怒）的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng) C（爭辯 爭論 爭鳴）。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自 己的深淵里。（ 2分） “看吧，它飛舞著，像個精靈， —— 高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈， —— 它大笑，它又在號叫” 請你說說“烏云遮不住太陽”一句話的深刻含義。心沉醉在長短句中，好舒適。順著音樂流出的是：如七弦古琴的低低哀訴，如吳儂軟語的綿綿溫柔，如朔風(fēng)胡馬的悲壯，如大漠風(fēng)沙的豪邁?！秉c燃一盞孤燈 —— “落葉他鄉(xiāng)村，孤燈獨夜人”“白發(fā)無情侵老境，青燈有味似兒時?；ㄩ_花謝，草青草黃，雁來雁往，都能惹人灑幾滴淚珠。當(dāng)讀到這些詩詞時，細(xì)細(xì)吟誦品味，于是心也沉浸在這種氛圍中了，好像自己就是那位紅樓怨女、天涯游子。每句話都是一幅畫，每幅畫都能引發(fā)人的許多聯(lián)想。古詩詞太靜，太遙遠(yuǎn)，靜得有些枯燥，遙遠(yuǎn)得又捉摸不定，但可愛的就是這靜，就是這遙遠(yuǎn)，靜中卻能激起心上的驚濤駭浪，遙遠(yuǎn)卻能向你心中更深處靠近。（ 3分） 古詩詞中寫“花”或“水”的句子很多，除了作 者在文中引用的，請你再寫出兩例寫花或水的古詩詞，如“ 問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。 （一）、 在班級里，你的成績也許并不起眼，然而，在操場上 ， 你的球技卻能讓人大開眼界；在舞臺上，你的歌聲也許并不悠 揚，然而，在宣傳窗里，你的書法卻令人贊口不絕??生活中，每一位同學(xué)都有自己的獨特世界，自己的個性特長或愛好。 如果一個孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會了 憂慮 ； 如果一個孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會了 自卑 ； 如果一個 孩子生活在 鼓勵 中，那么他就學(xué)會了 自信 ； 如果一個孩子生活在 真誠 中，那么他就學(xué)會了頭腦平靜地生活。 （ 1）青少年自我監(jiān)控能力不強，開放性所帶來的有害信息的泛濫（ 1分）（ 2）加強對青少年自律性道德的培養(yǎng)。（ 6）天街小雨潤酥 （ 7）銅雀春深鎖二喬 二、文言文（ 15 分） （ 1） 奇山異水，天下獨絕。 或： 蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。 第 一處表示注釋 第二處表示意思的跳躍和轉(zhuǎn)換 說明光明必將戰(zhàn)勝黑暗，革命必將戰(zhàn)勝反動，這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律。 憂郁是一種詩詞境界的美，更容 易令讀者的情感與主人公融合，產(chǎn)生共鳴（ 3 分）。從某一角度展開，可從風(fēng)格、情懷、語言、意境等方面考慮；可適當(dāng)
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