人教版八年級下語文期中考試5-預(yù)覽頁
【正文】 意難卻， 只得別尋相宜的住處了。三段軸線有機連接， ，創(chuàng)造性地發(fā)展了現(xiàn)代北京的城市格局。 4．不管穿什么服飾，也不管在俄國什么地方，都不會有一種鶴立雞群、引人注目的可能。 ( ) 2．胡適先生回顧自己所走過的道路，他覺得母親教給他怎樣做人，而父親帶他出外讀書。本文主要刻畫了莎莉文老師，是她引領(lǐng)海倫走向光明。 ( ) 6．《喂 —— 出來》的作者是黎巴嫩的紀伯倫，他是著名的科紀幻小說作家。 3．行到水窮處， 。勤奮好學(xué)的你一定也有過這樣的閱讀經(jīng)歷吧。 花兒說：“ ”。 ②我于是停止打聽送花者的身份，只是來愉快地欣賞這束襯托 在粉紅花紙中潔白美麗的鮮花。雖然我只是個十來歲的小姑娘，但開玩笑地說也不排除某一個男孩送花給我，我們曾偶然相遇，他注意上了我而我卻沒有 注意到他。于是我離開媽媽寫的字去取了一塊抹布，當(dāng)我擦掉玻璃上的字時，媽媽知道我的感情風(fēng)波已經(jīng)成為過去。我對畢業(yè)前夕的舞會及一切活動都失去了興趣。而且爸爸過世，我就忘了這件衣服。那時我沒有心情介意自己是否需要一件新裙裝，可媽媽在乎。 1． 本文是用第幾人稱展開敘述的 ? (2 分 ) 2．用簡潔的語言概括出本文具體敘述母親關(guān)愛“我”的一件事?！睘榱藞蟠鹉赣H的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做了些什么？，以后打算怎么做？（ 2 分 ) (二 )麥克魯格海濱的死海豹 一 在朝北到海岬去的路上，我遇到一頭死海豹，打幾步遠的地方看，他像一段棕色的木頭。天哪，他還活著，我身上一陣戰(zhàn)栗，好像房間墻壁忽地坍倒。這海豹面對我的鰭反折在肚子上，像一只沒有長全的手臂，鰭邊上沾的 沙 粒在微微發(fā)亮。他開始撲騰，朝大海方向移動，但又臉朝地趴下了，他不想再回大海。 二 今天我又到那地方去向他告別。 他抬起身，把鰭折在身下，好像是怕冷。如果我們害了你，請寬恕我們，愿你的種族綿延，你們，內(nèi) 氣管種族，在陸上如此難受，而在海中如此自在。 1． 為什么海豹 “不想再回大海 ”?引起海豹死亡的原因是什么 ? (4 分 ) 2． “他已經(jīng)死了。 水皆縹碧，千丈見底。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。 1．解釋下列句中加點的詞。（ 2 分，每空 1 分） ?本文總領(lǐng)全文的句子是 。 2．運用多種描寫方法，突出人物的性格特征，使其形象鮮明，飽滿。 2．眾目睽睽：大家的眼睛都注視著。 八、 1． √ 2． 3． √ 4． 5． 6． 九、十、十一、略 第二部分 閱讀 （ 50 分） (一 )1．第一人稱。 6． “我 ”的母親。這句話用 “死 ”和 “沒死 ”來展現(xiàn)海豹將死未死的巨大痛楚。 （三）、文言文閱讀 ?樹枝 ?通“返”，返回。（意近即可）
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