【正文】 危機感。四是由于政治理論學(xué)習(xí)不夠，表現(xiàn)在理想信念上，雖然也有堅定的信念和信心，但是只限于口頭上，缺乏一種為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗從現(xiàn)在做起，從自身做起的具體行動意識。具體表現(xiàn)為：一是雖然自己也認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)專業(yè)知識，但有些實用主義的思想，急用先學(xué)，存在時緊時松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。缺乏掌握先進的知識也是發(fā)揮先進性具體表現(xiàn)的思想認識。這樣一來，就使得同志之間產(chǎn)生了誤解。具體表現(xiàn)為：一是有時候也只限于自己的工作范圍之內(nèi)的事，對全局發(fā)展的大事問的少。也存在這方面不應(yīng)該是自己考慮的問題的錯誤認識。一是要樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀和客觀世界。具體到實際工作上，就要把自己的思想和行動統(tǒng)一到單位總體安排部署上，堅定不移地貫徹執(zhí)行局黨委制定的方針、政策和各項具體的工作決策，立足本職崗位，為發(fā)展地稅經(jīng)濟作出應(yīng)有的貢獻。二是要不斷掌握業(yè)務(wù)知識，特別是要掌握從事稽查工作需要的業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)技能，不斷改進工作手段和工作方式，提高工作質(zhì)量。古人尚有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的寬廣胸懷，作為一名新時代的共產(chǎn)黨員，更應(yīng)該有多為地勘事業(yè)發(fā)展出謀劃策的積極態(tài)度。時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，為作好全本職工作，為環(huán)保工作的開拓創(chuàng)新，為全局的經(jīng)濟發(fā)展盡最大的努力，做一個新時期先進的共產(chǎn)黨員。一個地區(qū)、一個部門也是一樣，作風(fēng)決定作為。面對新的形勢、新的任務(wù)，面對我市干部隊伍作風(fēng)狀況，市委果斷決策，深入開展“三治三提”活動，這體現(xiàn)了市委的大睿智。學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒有落實到位，在學(xué)習(xí)中強調(diào)客觀多、主客少。對人對事要求過高。在具體的執(zhí)法工作中思路不寬，在對黨派工作仍滿足于現(xiàn)壯。批評與自我批評開展得不好，對其他同事不愿意提出反對意見，對自己的缺點也沒有主動請其他人正面點出，錯誤地認為批評別人是“挖坑害人”，批評自己是“挖坑堵路”就聯(lián)干部工作也是想把它做為福利尋求平均。庸言。庸主（平庸或昏庸的君主）?！?。故由于沒有把政治理論學(xué)習(xí)放在重要位置，放松理論學(xué)習(xí)和思想改造。自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。對一些不良現(xiàn)象和行為往往是睜一眼閉一眼，不能堅定立場，而且有時自認為自己在處里各方面表現(xiàn)還可以，因此一般就不去做批評和自我批評。進一步改進工作作風(fēng)。解放思想、實事求是、與時俱進，是我們黨的思想路線。重實際、辦實事、求實效，不搞形式主義，不擺花架子。責(zé)任源于內(nèi)心，踐于行動。二是科學(xué)定責(zé)。履行責(zé)任就是要按照“三具兩基一抓手”的工作方法，做到真抓實干，出實招，用實勁，招要擊中要害，勁要用對地方，一句話，關(guān)鍵在“做”且做出品牌。同時敢于向散癥下藥，讓散癥“得醫(yī)治”。統(tǒng)戰(zhàn)干部要多深入基層，多換位思考，多傾聽意見，真正做到“三個一樣”：對于統(tǒng)戰(zhàn)對象，要像家人一樣；對待社情民意，要像家書一樣；對待困難的民營企業(yè)，要像家事一樣，一心一意謀多黨合作的良好氛圍。注重解決統(tǒng)戰(zhàn)對象中遇到的實際問題，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為加強和改進統(tǒng)戰(zhàn)工作的實際行動。（二）深入一線不夠身為分局的負責(zé)人，這幾年來本人的主要精力都集中在宏觀決策和部門協(xié)調(diào)上，少有機會深入到一線，較少參與具體的環(huán)境監(jiān)管工作和現(xiàn)場執(zhí)法，對基層人員執(zhí)法工作的現(xiàn)場指導(dǎo)不夠，對于群眾反映的問題沒能做到感同身受。在理論學(xué)習(xí)上不能掌握科學(xué)理論的精神實質(zhì)和科學(xué)體系，并沒有達到學(xué)習(xí)的應(yīng)有目的，影響了理論學(xué)習(xí)水平的提高。在自身學(xué)習(xí)上就學(xué)習(xí)抓學(xué)習(xí)，而不去研究思考問題。全面認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表的重要思想，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，熟練掌握和運用工作的相關(guān)政策和法律法規(guī)。解放思想、實事求是、與時俱進，是我們黨的思想路線。重實際、辦實事、求實效，不搞形式主義，不擺花架子。（二）工作方面工作的經(jīng)驗還不夠豐富，這需要我平時多向經(jīng)驗豐富的教師請教，同時也要注意這方面的積累。主動意識不夠。日常工作中與時俱進，開拓創(chuàng)新的思想樹立得不牢固。遇到任務(wù)重、出現(xiàn)問題壓力大的時候容易產(chǎn)生焦躁情緒。加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。要以這次“三治三提”為契機，牢固樹立解放思想，開拓創(chuàng)新意識；真抓實干，勇挑重擔；嚴以待已，廉潔自律；五是服務(wù)學(xué)生，奉獻社會。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。只有不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。這樣的人生才會過的充實有意義。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設(shè)計活動，并做好記錄。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。同時我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我還提出了一些肯定的意見以及建議。第四，教學(xué)理論研究和教學(xué)實踐的結(jié)合不夠。第八、外出聽課太少了。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。教師“三治三提”剖析材料陳萬秀一、理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面通過學(xué)習(xí)“三治三提”重要精神，我對其內(nèi)涵和基本要求有了進一步認識，用一句話概括就是：這是一次新時期下的整風(fēng)機期。對于學(xué)習(xí)深度而言，我覺得由于主、客觀原因，自己對“三治三提”重要精神學(xué)習(xí)深度還不夠，對其深刻內(nèi)涵和要求理解得還不夠透徹，這跟自身學(xué)習(xí)的時間太少和學(xué)習(xí)態(tài)度有一定的關(guān)系，需自己進行適當?shù)摹把a課”。有時候還存在著畏難情緒，感覺很多條件都不成熟，導(dǎo)致怯于創(chuàng)新；有時候覺得作為新手完成該完成的工作即可，導(dǎo)致惰于創(chuàng)新。對照自己，我覺得這兩個目標對于我來說還遠遠沒有達到，但我一直在努力?！叭稳帷苯處焸€人心得左孝丹驀然回首，六年的教學(xué)生涯悄然在平平常常，忙忙碌碌中流逝。第二、教學(xué)效益不高。第六、與學(xué)生以及家長之間的交流不夠，學(xué)生管理方面比較粗放。要通過“三治三提”學(xué)習(xí)活動，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、“胡書記同志重要講話精神”，系統(tǒng)掌握其基本觀點、基本方法。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學(xué)的理論與實際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)和教育教學(xué)水平。振奮精神，務(wù)實創(chuàng)新。嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符。二、在工作中，要積極承擔上級交給的各項工作與科研任務(wù)，認真做好本職工作。善于在工作中開拓創(chuàng)新，提出新的教學(xué)思路和教學(xué)方式，在平凡的教學(xué)工作崗位上，做出不平凡的業(yè)績。不管在哪個崗位，不能僅僅是“過得去”，而 必須是“過得硬”，隨時隨地能成為大家的榜樣，切實把良好的 作風(fēng)體現(xiàn)到日常的工作和生活中。二是要立足本位，扎實教學(xué)與科研工作，不斷把“三治三提”活動引向深入。按照學(xué)習(xí)計劃，我進行了深刻的自我剖析，對自己存在的問題以及今后努力的方向進行了以下總結(jié)：一、理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面通過學(xué)習(xí)“三治三提”重要精神，我對其內(nèi)涵和基本要求有了進一步認識，用一句話概括就是：這是一次新時期下的整風(fēng)機期。對于學(xué)習(xí)深度而言，我覺得由于主、客觀原因，自己對“三治三提”重要精神學(xué)習(xí)深度還不夠，對其深刻內(nèi)涵和要求理解得還不夠透徹，這跟自身學(xué)習(xí)的時間太少和學(xué)習(xí)態(tài)度有一定的關(guān)系，需自己進行適當?shù)摹把a課”。有時候還存在著畏難情緒，感覺很多條件都不成熟，導(dǎo)致怯于創(chuàng)新；有時候覺得作為新手完成該完成的工作即可，導(dǎo)致惰于創(chuàng)新。對照自己，我覺得這兩個目標對于我來說還遠遠沒有達到，但我一直在努力?？傊谝幌虏降墓ぷ髦?，我將以高標準、嚴要求來規(guī)范自身的行為，多學(xué)習(xí)、多請教、多鍛煉，積極克服自身問題，充分發(fā)揮聰明才智，盡情展現(xiàn)自身價值，讓青春在為黨和人民的教育事業(yè)中煥發(fā)絢麗的光彩！教師“三治三提”個人剖析材料閆國琴最近學(xué)校開展效通建設(shè)年活動，通過活動，我認真反思，深刻認識到教師素質(zhì)對教育質(zhì)量的提高有著重要的作用。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，與家長相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法，措施。除了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)外，平時對國家大事關(guān)心不夠?？傁矚g看自己有關(guān)教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍，其它書看得較少，特別是一些理論性的看得較少。教師“三治三提”個人剖析材料王新萍作為基層的一名教師，我們?yōu)橛羞@樣的好舉措而高興；同時也應(yīng)該深刻的認識到，這次的治庸風(fēng)暴絕不單單只是針對領(lǐng)導(dǎo)干部，我們每一個公職人員都應(yīng)該對照10種表現(xiàn)認真的查擺一下，我是不是存在庸懶散的現(xiàn)象，并真正的振奮精神克服缺點和不足，真正對得起黨和人民交給我們的責(zé)任，為教師、學(xué)生、家長服務(wù)好。可能有的同志會不以為然，感覺到10種表現(xiàn)只是針對官場，與教育關(guān)系不大。這是不是業(yè)績平庸或者是不作為、得過且過的問題呢？對照10種庸懶撒的表現(xiàn)認真的審視我們的教育和自己的工作，確實冒出了一身的冷汗。其次工作推進不力。第四有令不行、有禁不止。這是群眾深惡痛絕的工作狀態(tài)，也是好多社會問題的誘因。缺乏拼搶意識，不能與時俱進。第八紀律渙散。不能正確處理工作和家庭、生活的關(guān)系。針對這些問題，我們要深刻剖析，認真深挖問題的根源。只有人人參與，從自己做起，才能營造風(fēng)清氣正、人民滿意的良好政務(wù)環(huán)境!三治三提活動個人剖析材料祁國生“三治三提”專項治理活動開展以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下，本人積極參與了學(xué)習(xí)活動，認真學(xué)習(xí)了“三治三提”重要精神。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。幾年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法有了一種相對固定的模式，有時認為那些理論只是停留在書本上。７．與學(xué)生以及家長之間的交流不夠，學(xué)生管理方面比較粗放。２、進一步加強自身建設(shè)。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。