1675-2《電流和電路》學案-預覽頁
【正文】 物體叫絕緣體。小結：根據(jù)板書，總結本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。應該說是準備不足，以后不能在出現(xiàn)這種情況?。?！第二篇： 電流和電路 【學習目標】：、電流方向的規(guī)定。會按實物畫電路圖。電就在我們身邊，對于電，你想知道些什么呢？你知道電是從哪兒來的呢？為什么打開開關，電燈就會亮了呢？一、電流: 實驗：用一個小組的器材連接電路，讓小燈泡發(fā)光（或電鈴發(fā)聲、小電動機轉動）。，發(fā)生定向移動的可能是正電荷，也可能是負電荷，還可能是正負電荷同時向相反方向移動。思考：電路中產(chǎn)生持續(xù)電流的條件是什么？二、電路: ？并討論各部分的作用？ 電源：_____________________________________ 用電器：____________________________________ 開關：______________________________________ 導線：______________________________________ 例題：下列有關電流的說法正確的是（）。：斷路、通路、短路。短路：直接用導線把 _________ 兩端連接起來。發(fā)生局部短路時會有很大的電流。這種用 ______ 表示電路連接情況的圖，叫做電路圖。(3)元件不能畫在拐角處（變阻器除外）（4）線路要畫得簡潔、整齊、美觀、布局合理 ：（1）請根據(jù)下面的實物圖畫出電路圖。4．處處連通的電路叫_________，斷開的電路叫___________，電流從電源的正極出來，不經(jīng)過用電器，直接回到電源的____________的電路叫____________。7．下列說法正確的是()A．只要導體中有自由電荷就能形成電流。B．一定帶正電。C．正電荷從B流向A，電流方向從A到B。（），就會有持續(xù)的電流； ，是電能轉化為化學能； ； 。第三篇：電流和電路教案167。知道電源和用電器。情感、態(tài)度與價值觀通過連接電路的活動，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂于動腦筋找出新的連接電路的方法。（引出與電有關的話題）請同學們讓桌上的小燈泡亮起來，不妨一試。提醒同學們在試驗中注意課本P101頁的警示。電流方向：電流是有方向的，（最好用二極管引入）。電路圖：用統(tǒng)一規(guī)定的元件符號表示電路連接情況的圖?？偨Y電源的作用。電路的組成：電源、開關、導線和用電器電路圖：用統(tǒng)一規(guī)定的元件符號表示電路連接情況的圖。，知道電路的組成，能用電路元件符號畫簡單的電路圖，能連接簡單的電路。實際生活點亮的小燈泡能持續(xù)發(fā)光，是因為電荷不斷地流過小燈泡。，結合觀看的視頻和演示實驗理解電流的形成原因和電流方向的 規(guī)定。認識幾種常用的元件及其符號。，小組派代表展示。學生活動：，認識三種電路的特點，知道短路的危害。（2）嘗試用符號表示電路中的元件，繪制簡單的電路圖。五、課時安排：1課時。第二節(jié)電流和電路（板書）展示本節(jié)課的學習目標：認識電流是怎樣形成的？ 知道電流的方向是如何規(guī)定的？知道電路有哪些部分組成和各部分作用是什么？ 電流形成的條件是什么？認識通路、斷路、短路會畫簡單的電路圖老師：首先，我們共同認識電學器材：電池（有正負極），開關，小燈泡，導線，接線柱。老師：也就是說，小汽車的定向移動形成了車流，人的定向移動形成了人流。（板書）那么我們的電流也是有方向的。看看如何正確連接電路：首先，開關斷開，我們沿電流的方向連接，從電池的正極出發(fā)，經(jīng)過開關，小燈泡，回到電池的負極。像電鈴，電動機，洗衣機，電腦等都是用電器。老師：將電路中的導線拆掉，重新按正確的方法連接。（實驗演示）（2）、斷路：電路中某處被斷開，電路中沒有電流。演示小燈泡短路實驗。（PPT）老師補充兩個：電鈴和發(fā)光二極管的符號。（PPT）課堂小結：學生先總結，后出示PPT總結。九、板書設計：第二節(jié)電流和電路一、電流：電流：正電荷的定向移動形成電流。各部分作用：電源：提供電能；用電器：消耗電能； 開關：控制電路；導線：傳輸電荷。十、課后反思：
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