【正文】 豐富多彩而且追求最理想的效果。課前準備要求任課教師提供完整的教學(xué)設(shè)計，巧妙的教學(xué)設(shè)計本身就是一項教研成果。課堂上，組內(nèi)教師也能做到從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識的同時也培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在；每月一次的教學(xué)檢查，落實對教師教案、改作等工作的監(jiān)督和管理，月月清的檢查機制使常規(guī)教學(xué)管理工作落到實處。本學(xué)期我們教研組教學(xué)工作重點是圍繞“教學(xué)目標的合理設(shè)定和有效達成” 主題，開展了兩次校本主題研修活動，主辦了一次市歷史選修課教研活動，項校長為全市高一歷史老師開出了一節(jié)精彩的歷史選修課。開課展示 參加聽評課活動由項校長和楊媚娥老師開出了兩節(jié)高三歷史一輪復(fù)習(xí)課。全組教師都積極參與，除了高三歷史備課組的三位老師，其他老師都就此次聽課寫出了評課稿，從理論和現(xiàn)實角度對該教學(xué)內(nèi)容的兩次公開課展示進行了一分為二的點評。全組成員還對導(dǎo)學(xué)稿的應(yīng)用提出了自己的看法。這次活動，我們是全員參與，大家都有感悟有收獲。兩位老師的處理各具特色，但一定程度上都注重了發(fā)揮學(xué)生主體地位，讓學(xué)生自主思考和討論反思的空間。我們期待不要讓公開課教學(xué)成為做秀的舞臺，不要讓研修的熱情轉(zhuǎn)迅即逝。教學(xué)工作苦樂相伴。另外，省學(xué)科指導(dǎo)意見2012版也正式發(fā)行使用。二、實干——常規(guī)教學(xué)持之以恒一學(xué)期以來，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。堅持每周一次的備課組活動，以及兩周一次的教研組活動，開展聽評課活動，反饋教學(xué)情況，進行教學(xué)反思，促進教學(xué)策略的改善。改革公開課的“教”“研”方式。課后可以要求任課教師整理教學(xué)實錄，以文章的形式寫教學(xué)反思。提倡分層作業(yè)，有效檢測，真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段。第13—15周，我們政史地組根據(jù)學(xué)期教學(xué)計劃以及教學(xué)節(jié)的活動要求，開展了一次基于“以學(xué)定教 以導(dǎo)促學(xué)” 的高三歷史主題研修活動。課后，我們?nèi)M在四樓會議室進行了認真的議評課活動。上交的10篇評課稿有7篇在教學(xué)節(jié)系列活動之評課稿比賽中獲獎，在各教研組中是最多的。一致認為“導(dǎo)學(xué)稿”是教學(xué)的一個輔助工具，不是課堂教學(xué)的主導(dǎo)因素。也給我們高三階段尋求有效的文綜復(fù)習(xí)模式提供了一些思路與啟發(fā)。在練習(xí)選擇方面，兩位老師都選用了高考試題，并注意解題方法的指導(dǎo)，這對于提高學(xué)生的解題能力有積極作用。除此之外，我組教師這學(xué)期在教科研競賽和指導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽中收獲頗豐。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，立足于教學(xué)實踐，在反思中改進教學(xué)，不斷提高提高教學(xué)質(zhì)量。二、教師師德表觀：教師本人是學(xué)校最重要的師表，是直觀的最有益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣。提高自己對德育工作的重視，學(xué)習(xí)全教會精神和江澤民關(guān)于教育問題的講話。教學(xué)要適當調(diào)整教學(xué)進度，突出重點，統(tǒng)籌安排，保證完成教學(xué)任務(wù)。并積極參加各種市區(qū)級的研討會、展示會，接受市、區(qū)教研室教研員的工作指導(dǎo)，與兄弟學(xué)校進行交流，通過觀摩，聽課使自己的教育教學(xué)能力有長足的進步。積極參與教研工作，定期認真開好每周一次的教研會，組織本組成員認真研究新課標，領(lǐng)會新的教學(xué)理念。（2）定期集中備課。平時，又注意了解學(xué)生思想動態(tài)，走近學(xué)生生活。在幾年的教學(xué)實踐中，我組教師總結(jié)出了導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式，通過抓課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個階段，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實效性。二、主要工作加強理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念（1）學(xué)期初組織本組教師學(xué)習(xí)新課程理論、新課程標準和新編教材，為新學(xué)期用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐作好準備。關(guān)于教研組建設(shè)（1）積極推進教研組精細化管理，使教研組建設(shè)逐漸走向制度化、規(guī)范化、精細化。（2）樹立理想，明確目標，促進教師自身的專業(yè)化發(fā)展。（4）開展校本教研和校際交流活動，積極探索新課程背景下政治教育教學(xué)的新思路、新方法。（2）配合教導(dǎo)處搞好常規(guī)檢查工作，對每位政治教師的備課本、作業(yè)批改、聽課筆記進行了細查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。引導(dǎo)年輕教師更多的參與教學(xué)研究。現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：一、主要工作及成績（一）響應(yīng)學(xué)校號召，開展師德建設(shè)，樹立師表形象。通過師德建設(shè)，全組教師能堅持四項基本原則，熱愛祖國，擁護黨的路線、方針和政策忠誠人民的教育事業(yè)，工作勤奮踏實，面向全體學(xué)生。按時參加學(xué)校每一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和活動。（四）、開展伙伴互助。（五）．重視教學(xué)反思。新教材比起傳統(tǒng)教材，無論在內(nèi)容還是形式上都有很大改變，我組的任課教師，認真參加上級組織的新教材培訓(xùn)，將新理念新教法及時貫徹到教改實驗中。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心支持下，我們教研組把抓緊抓好初三教學(xué)放在重要位置，采取集體備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一復(fù)習(xí)，統(tǒng)一測驗和講評，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，抓兩頭帶中間，結(jié)合社會熱點和中學(xué)生實際進行教學(xué)，學(xué)生成績不斷提高。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強學(xué)科資源的共享