【正文】 第幾批。例如，某藥標明失效期為2003年7月，則該藥品可以使用到2003年6月30日，2003年7月1日就不能再使用了。凡是藥物都帶有一定的毒性或副作用，如果應用合理，可以防治疾病，反之，則可能危害健康。因為上次沒吃完的藥可能已經(jīng)過期，因此在服用前首先要檢查藥物是否在有效期之內，否則不能服用。能力目標提高對不同情況的分辨能力及實際采取措施的實踐能力。教學難點1．人工呼吸和胸外心臟擠壓的操作方法。(2)外出血處理的教學課件。例如，當你夏天游泳時，發(fā)現(xiàn)有人溺水；當你踢足球或打籃球時不小心摔倒，發(fā)生了骨折或外傷出血；或是你發(fā)現(xiàn)有人因煤氣中毒而昏迷不醒，這時你首先想到的措施是什么呢？學生：應立即撥打“120”急救電話。最常用的人工呼吸法是口對口吹氣法。如果病人的胸廓能夠隨著每次吹氣而略有隆起，并且氣體能夠從口部排出，則證明人工呼吸有效。當病人出現(xiàn)自主呼吸，頸動脈有搏動，并且臉色轉為紅潤時，則證明有效。(教師取出急救模型。學生2：在傷口上貼上創(chuàng)可貼就可以了。板書：(1)內出血教師：內出血是指體內器官的出血，一般不易診斷，所以一定要及時到醫(yī)院救治。那么請同學們回憶一下，我們在學習血液、血管和人體循環(huán)系統(tǒng)時將血管分為哪些類型呢？學生：動脈血管、靜脈血管和毛細血管三種類型。教師：那么同學們預想一下，如果毛細血管出血，情況會如何呢？ 學生：血液流得很慢，容易止血。學生1：靜脈血是從全身多處流回心臟的血液，一般含氧氣量少，呈暗紅色。教師：同學們分析得非常好。對于大靜脈或動脈出血，首先要撥打電話“120”，緊急呼救。靜脈出血時應在遠心端止血，動脈出血時則應在近心端止血。［課堂小結，鞏固練習，結束新課］ ［鞏固練習］一、看誰選得對1．當遇到某人突然暈倒或溺水等情況時，不正確的做法是 A．盡快撥打“120”急救電話B．在急救車到達前，應采取一些必要的急救措施，如人工呼吸和胸外心臟擠壓 C．如患者有外出血，還應采取止血措施D．什么也不做，等待別人來處理(假設當時只有你在現(xiàn)場)答案：D 2．下列說法不正確的是A．外出血可分為毛細血管出血、靜脈出血和動脈出血三種 B．針對不同的出血類型，應該采取不同的針對性的止血方法 C．不論哪種出血類型，止血的方法都一樣D．對于大靜脈或動脈出血，首先要撥打電話“120”，緊急呼救，同時采取必要的止血措施 答案：C二、觀察與思考3．當發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，則應采取哪些措施進行急救？答案：(1)將中毒者從中毒環(huán)境內搶救出來，迅速轉移到清新空氣中；(2)撥打“120”急救電話；(3)若中毒者呼吸微弱甚至停止，立刻進行人工呼吸；如果心跳停止，就進行胸外心臟擠壓。保存藥物的方法。因為在許多因病原體引起的疾病中病原體可被少量藥物所控制，病情出現(xiàn)好轉，但這時并沒有完全殺死病原體，如停藥，它們還會卷土重來，甚至出現(xiàn)耐藥性，那時就會造成更大的病痛。過期的藥物只能延誤治療時機，外用藥物如果口服，往往會造成中毒，成人的藥物有些對兒童是不合適甚至是有害的。鋅、鉆等）、生物堿等化合形成能溶于水的沉淀物，使之不能為機體所吸收。一般的藥物均應放在干燥、避免陽光直射的地方，除生物制品外（如白蛋白、血漿疫苗等），一般不需放到冰箱中低溫保存。結合病例說明用藥物的常識。三、發(fā)現(xiàn)有人溺水時的救護方法：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；若沒有救護器材，可入水直接救護。救人也要在自己能力范圍之內！四、同伴溺水后如何急救？萬一同伴發(fā)生溺水的情況后，切莫貿(mào)然下水救人，應馬上呼喊大人搭救。中小學生安全知識 ：防溺水安全知識（2）自我保護能力是孩子們快樂健康成長的必備能力。，特別是中小學生必須有大人的陪同并帶好救生圈。如果出現(xiàn)有人溺水，更不要冒然下水營救。二、為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點：不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的人士，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管；對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。二、預防溺水的措施：；、小河邊等玩耍；特別要注意的是那種沒有人去的水塘要避免去。水中抽筋自救法：抽筋的主要部位是小腿和大腿，有時手指、腳趾及胃部等部位也會發(fā)生。水草纏身自救法：江、河、湖、泊近岸邊或較淺的地方，一般常有雜草或淤泥，游泳者應盡量避免到這些地方去游泳。用仰泳方式（兩腿伸直、用手掌倒劃水）順原路慢慢退回。自己無法擺脫時，應及時呼救；海邊也常有漩渦，要多加注意。因為漩渦邊緣處吸引力較弱，不容易卷入面積較大的物體，所以身體必須平臥水面，切不可直立踩水或潛入水中。如果離岸甚遠，或過度疲乏而不能立即回岸，就仰浮在水上以保留力氣；四、發(fā)現(xiàn)有人溺水時的救護方法：方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；方法二：若沒有救護器材，可入水直接救護。五、岸上急救溺水者：、鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道；，使其俯臥在救護者肩上，腹部緊貼救護者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內積水自然流出。第一，學好法律才能做到知法、守法，增強自己的法律意識和法制觀念——“法商”，知道什么是合法，什么是違法，什么是犯罪，自覺地履行法律規(guī)定的各項義務，用法律來約束自己的行為，正確適用法律對待和處理自己周邊的糾紛，從而保護自己的合法權益，防止違法犯罪，真正做到知法、懂法、守法、護法。再如：某家養(yǎng)的狗咬傷了行路的學生怎么辦？你學習了《民法通則》等127條后，就知道“飼養(yǎng)的動物造成他人損害的，動物的飼養(yǎng)人或管理人應當承擔民事賠償責任”。學習了法律，就知道那些是違法犯罪的行為，從而自覺遵守法律，正確地運用法律武器來積極同違法犯罪行為作斗爭，維護國家和人民的利益，保衛(wèi)社會主義現(xiàn)代建設順利進。我們應當了解一下，在哪些法律中的什么樣的年齡段應當負責什么法律責任，從而來了解我們中小學生應當掌握的哪幾種法律常識?！缎谭ā芬?guī)定16周歲為刑事責任年齡；《治安管理罰法》（修改前為《治安管理處罰條例》）第21條規(guī)定14周歲為治安處罰年齡，也就是年滿14周歲未滿16周歲的人對自己的違法具有一定的認識能力，但認知能力較弱，因此《刑法》第十七條規(guī)定，已滿16周歲的人犯罪，應當負刑事責任。我們學習了《刑法》、《治安管理處罰法》就知道自己如果違了法犯了罪，將會得到什么樣的處罰或刑罰，從而做到自覺守法、護法，請同學們注意的是：法律不因為你不知道法律的規(guī)定，而實行違法犯罪的行為而不追究責任，形象的說：“法盲”觸犯了國家法律同樣要追究其法律責任！這就是“法網(wǎng)恢恢，疏而不漏”?。ㄈ?0周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人。該法等二條，中華人民共和國境內的車輛駕駛人、行人、乘車人以及與道路交通活動有關的單位和個人，都應當遵守本法。三、個別學生容易發(fā)生的不良現(xiàn)象。掌握緊急情況下的逃生策略。教學方法：導、讀、議、評相結合。因此，對我們中學生加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理非常重要。特別是個子矮小，體力單薄的學生遇欺時，要及時報告家長、老師，請求其出面解決。強烈的破壞性地震瞬間將房屋、橋梁、水壩等建筑物摧毀，直接給人類造成巨大的災難，還會誘發(fā)水災、火災、海嘯、有毒物質及放射性物質泄漏等次生災害。如果你住的是樓房，跑已經(jīng)來不及了，千萬不要跳樓，應立即切斷電閘，關掉煤氣，暫避到廚房，洗手間等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強余震。震后：震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設法自救。1．“三要”（1）“要”熟悉自己住所的環(huán)境平時要多注意觀察，做到對住所的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等了如指掌。即使門不熱，也只能小心地打開一點點并迅速通過，隨后立即把門重新關上。專家建議，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場。站著跑很有可能無法呼吸，窒息而死。如果能順利到達失火樓層以下，就算基本脫險了。呆在房間里，并不是消極地坐以待斃。即使在萬般無奈之際出此下策，也要講究方法。更不要在已經(jīng)逃離火場后，為了財物而重返火口，到頭來只能是人財兩空，自取滅亡。，最好找一塊林中空地，雙腳并攏蹲下；在大樹下躲雷雨是極不安全的。.打雷時，在平坦的開闊地帶，最好不要騎馬、騎自行車、駕駛摩托車或開拖拉機。教育學生有緊急避險的權利，要保護自己的生命權，保護自己的生命權是最重要的。當遇到特殊情況時要隨機應變機智靈活的保護自己。說說身邊的故事。中央一臺的“今日說法”，天津衛(wèi)視的“案與法”等法律節(jié)目并從中學到一些法律知識得到啟迪。教學重點、難點：教學重點：用智慧保護自己。師：根據(jù)你們的猜測和想象，你說他倆會怎樣？ 生：、（一）提高警惕過渡：剛才大家對小麗的遭遇作了很多猜測，那么究竟小麗的遭遇是怎樣的呢？同學們，讓我們一起來關注事情的進展。同學們，請你幫小麗想想辦法： 3.（播放影片）我們來看小麗是怎樣逃脫的。兩害相權取其輕，保住最大利益。學生能夠總結出自己生活中的用火安全隱患 ［教學重點］火災中逃生自救的基本常識和方法。準備毛巾、床單等物，以便演示逃生自救方法。（用時1分鐘）下面請同學們看看以下關于火災的幾則報道（教師用制作好的演示文稿（）給學生演示并講解以下兩則重大火災事故。起火地點在商場二層，50多輛消防車和260多名消防官兵全力滅火。2006年全國火災統(tǒng)計數(shù)字：全年共發(fā)生火災222702起，死亡1517人，受傷1418人，直接財產(chǎn)損失784468411元教師：慘烈的場面，冰冷的數(shù)字，絕望的淚水，無助的哭喊??，這就是火災帶給人類的無法愈合的傷痛。電線老化、亂拉亂接、銅線當保險絲、電熱毯、電爐故障 。教師用演示文稿()。說明什么東西著火，火勢怎樣。有的同學出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學們的安全。(二)幾種常見火災的撲救方法教師：幾種常見的火災在我們的日常生活中可能遇到，我們掌握了常見火災的撲救方法就可以有效的控制火勢。但油類、電器著火不能用水滅火。若使用滅火器滅火，不應直接射向電視屏幕，以免其受熱后突然遇冷而爆炸。（用時8分鐘）毛巾保護法：逃生時把毛巾浸濕，捂住口鼻，盡量貼近地面行進，穿過煙霧，呼吸困難時也不能將毛巾拿開。（四）學生宿舍火災預防教師:學生宿舍是同學們休息的地方,也是火災的高發(fā)區(qū)域,如果不注意防火就有可能發(fā)生火災,危及同學們的生命安全,后果不堪設想，下面我們將介紹學生宿舍火災的預防措施，請同學們結合自己宿舍實際情況領會學習。亂接電源容易使電流過載，如使用不合格的電器或電線老化，易引起火災。被燃物飄飛到床上，或者被燃物末徹底熄滅，人離開室內，都容易引起火災。切斷室內電源，能徹底保證不發(fā)生火災。我們關鍵是在日常生活中要提高安全意識，預防為主，防消結合。二、教學內容：（一）火災事件介紹方法：運用幻燈片展示各種火災現(xiàn)場圖片，學生談觀后感受。這種物質往往具有有機物性質，一般在燃燒時能產(chǎn)生灼熱的余燼。：指氣體火災。I I I、根據(jù)不同火災特征選擇不同滅火工具。當被大火圍困又沒有其他辦法可自救時，可用手電筒、醒目物品不停地發(fā)出呼救信號，以便消防隊及時發(fā)現(xiàn)，組織營救。三、要先救火，后搬運財物，片刻延誤，易成巨災。五、下樓通道被火封住，欲逃無路時，將被子單、臺布撕成布務，結成繩索，牢系窗檻，再用衣角護住手心，順繩滑下。注意，呼吸要小而淺。也可用房內花瓶、水壺、金魚缸里的水打濕衣服、布類等掩住口鼻。三、作業(yè)：參照家庭消防安全對照表開展家庭火災隱患調查活動安全教育課防火自救第二課時一、教學目標：1。（二）展示幻燈片學習自救知識 幾種逃生方法的總結：關門求生測試門的溫度從窗戶逃生高層建筑火災逃生公共場所火災逃生安全出口逃生（三）教師介紹火災報警須知：牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話播打（注：無論欠費與否）。第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。第六訣：不入險地，不貪財物。第十訣：避難場所，固守待援。（六）組織學生研究探討火災時人心理與行為的誤區(qū)三、作業(yè)：制作一期防火自救的墻報。三、放置火災道具。四、作業(yè)第三課時防火自救中學生消防安全教育教案一、教學活動目的：宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。三、教學活動難點：掌握滅火方法。五、教學方法：自主參與實踐、合作探究式。其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶（乙炔發(fā)生器）的細鋼管口，引起爆炸。（二）分組討論“消防安全”應注意的事項，火災撲救的方法，及逃生方法。（2）男女生分組朗讀“火災撲救常識”教材全文。第二篇：中學生交通安全教育教案中學生交通安全教育教案朱新亮1【教學對象】：八年級一班全體學生 2【教學用時】：一課時3【教學方法】：講授法討論法 演示法 4【教學目標】:通過交通安全的教育使學生了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，認清學習目的，增強學生安全意識以“增強交通安全意識，提高自我保護能力”為指導方針，切實加強安全教育與管理，確保學生安全引導學生在活動中認識生命的意義，在自我體驗中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。2002年死亡人數(shù)再次突破10萬大關，達到109381人，事故起數(shù)773137起，受傷人數(shù)562074人，經(jīng)濟損失3324381078元。10萬個鮮活生命葬于滾滾車輪之下，碾下車輪的有多少個撕心裂肺的人間慘劇。年齡越小，死亡率越高。情景三：因醫(yī)院搶救他保住了生命，可從此他再也站不起來了，生活也不能自理。讓學生了解基本的有關知識；明確交通安全不安全的行為認識交通安全隱患存在的必要性，樹立自我安全意識；增強自我保護能力引導學生在學習中認識交通安全及生命的意義，在自我體驗中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。情感方面：認識安全的必要性，樹立安全意