【摘要】5分鐘快速閱讀課文P42-44了解我國河流、湖泊的概況,回答以下問題:?1、找出以下概念:流域、水系、外流河、外流區(qū)、內流河、內流區(qū)?2、觀察P42圖中的分界線與之前學的哪一幅圖很接近??完成P43的1-4小題?小資料:我國長度在1000千米以上的河流有20多條。流域面積在1000平方千米以上的河流有
2024-12-08 11:23
【摘要】第三節(jié)河流和湖泊執(zhí)教者:李建榮(活動1)在地圖上找出長江、黃河、塔里木河,額爾齊斯河和青海湖、洪澤湖、太湖、鄱陽湖、洞庭湖的位置,這些河流最終流向那里。塔里木河青海湖洞庭湖鄱陽湖洪澤湖太湖一.河流::①外流河:最終流入海洋的河流.②外流區(qū):外流河的流域
2024-11-30 03:25
【摘要】地理基礎訓練8基礎訓練8人類的居住地——聚落(時間45分鐘,賦分100分)班級:姓名:得分:訓練指要;結合實例,了解不同城市的區(qū)位特點,并結合影響城市區(qū)位的因素分析城市的形成與發(fā)展。;城市化過程中產生的問題以及解決途徑。,并運用中
2025-08-18 19:33
【摘要】幽徑悲劇蔣桂林第一部分:。(3分)猬()集惆悵()虬()干初綻()萬斛()愚氓():(3分)?欲與天公試比高,真能使懦者立怯者強,給人以無窮的感染力。懦者立怯者強:?我不敢再看那一段懸在空中的古藤枯干,它真像吊死鬼一般,讓我毛骨悚然。
2024-12-05 09:33
【摘要】《羚羊木雕》同步檢測卷一、語言積累1.多音字注音并組詞。藏()杈()逮()()()()顫()
2024-12-03 09:24
【摘要】基礎知識。省難泥澄2.仿照下列例句的擬人手法和句式特點,再另寫一組句子。(不要求與原句字數相同)例句:山間的小溪,并不因為大海在山下就停止歌唱;路旁的小草,并不因為大樹在身邊而含羞躲藏。仿句:3.下列表達最得體的一項是():“老師,我的小手絹你怎么不給我洗呢?”:“
2024-12-03 09:26
【摘要】中國的河流和湖泊河湖和人類的關系(利與害)一、河湖概況1、內流區(qū)和外流區(qū):?內流河和外流河(分屬太、印、北三大流域)?內流區(qū)和外流區(qū)的劃分和分布(成因)2、外流河的水文特征:?水文特征要素:水位、流量、含沙量、冰期、汛期、落差?成因:受氣候、地形、植被的影響?三類不同地區(qū)河流水文特征差異比較
2024-11-09 01:24
【摘要】讀《伊索寓言》·基礎訓練一、選擇題1.選出沒有錯別字的一組[]A.閱歷歷程再接再厲厲兵秣馬B.嬌縱驕縱驕生慣養(yǎng)嬌小玲瓏C.發(fā)跡古跡模范事績豐功偉績D.遵守遵命屈尊下顧有所尊循2.對下列加粗詞語的運用判斷正確的一項是[
2024-12-03 09:27
【摘要】2.1整式同步練習一、選擇題1.下列說法中正確的是()A.代數式一定是單項式B.單項式一定是代數式C.單項式a沒有系數D.-y的次數為02.下列代數式中,單項式的個數為()[-a3b3c,x-y,0,-a,27ab2,-,a3-b3,
2024-11-29 22:35
【摘要】第三節(jié)河流和湖泊思考:長江為什么是我國第一大河??長江是我國長度最長、水量最大、流域面積最廣的河流,所以說長江是中國第一大河。自主學習:?自學課本P52—53頁及圖,完成探究學習1.1、源頭入海:(P52頁課文)2、流經的省份(地圖冊P22頁)3、上中下游的劃分:(P53頁
2024-11-09 01:01
【摘要】角的概念和度量【知能點分類訓練】知能點1角的概念與角的表示方法1.下圖中表示∠ABC的圖是().2.下列關于角的說法正確的是().A.兩條射線組成的圖形叫做角;B.延長一個角的兩邊;C.角的兩邊是射線,所以角不可以度量;D.角的大小與這個角的兩邊長短無關
2024-11-16 00:17
【摘要】江蘇省南京市中考化學課堂同步練習課題3制取氧氣自主梳理一、氧氣的實驗室制法________________溶液來制取氧氣。(1)原理:(用文字表達式來表示)過氧化氫________________+________________實驗探究二氧化錳的作用:實驗編號實驗步驟實驗現象實驗結論Ⅰ在試管
2024-11-16 00:31
【摘要】一、我國主要湖泊1、數量我國幅員遼闊,湖泊眾多,天然湖泊就有2022多個。2、類型根據湖泊所在的流域特點,可將湖泊分為內流湖和外流湖。內流湖(也叫非排水湖)在內流區(qū),基本上是咸水湖(鹽度>1‰);外流湖(又叫排水湖)在外流區(qū),屬淡水湖(鹽度<1‰)。
2025-01-08 13:15
【摘要】東南亞[知識梳理]一、概述(1)范圍(讀圖)1、組成:由甲和乙兩部分。2、國家:包括abcdefghI
2024-12-03 10:11
【摘要】第三節(jié)中國的河流和湖泊教學要求知識目標:學會搜集并運用地圖與統(tǒng)計資料說明中國河湖的基本概況。能力目標:通過地圖、圖片及統(tǒng)計資料的分析,能夠解釋黃河各河段產生災害的原因,以及治理的基本方案;能夠初步提出長江各河段開發(fā)利用的方向與措施。情感態(tài)度與價值觀:逐步樹立辯證唯物主義、人地協調觀念及可持續(xù)發(fā)展的觀念。結構分析選編本節(jié)內容基于
2024-11-19 00:43