【正文】 學(xué)習(xí)情況。加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為準(zhǔn)則，用身邊事例，對學(xué)生進(jìn)行誠信教育、結(jié)合學(xué)校的安排，整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。(五)調(diào)動(dòng)班級(jí)后進(jìn)生各方面參與的主動(dòng)性對于后進(jìn)生，我認(rèn)為主要應(yīng)從心理上下功夫，后進(jìn)生對自己缺乏自信，因?yàn)槭〉拇螖?shù)太多，給他們定一些任務(wù)，當(dāng)然是較容易完成的，逐漸培養(yǎng)自信，同時(shí)多找他們談話，多給予關(guān)心，多與他們溝通，了解他們的心理，多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，從而使他們自愿的去參加各方面的活動(dòng)，在這些活動(dòng)中體現(xiàn)自己的價(jià)值，并向老師和同學(xué)展示他們能行!(六)做好常規(guī)管理工作經(jīng)常性地做好校紀(jì)校規(guī)的檢查督促工作，特別是遲到、追逐打鬧、晚自習(xí)講話等違紀(jì)現(xiàn)象，要及時(shí)教育，杜絕打架的現(xiàn)象。(七)加大家庭學(xué)校聯(lián)系力度：本學(xué)期爭取做到每月與家長電話聯(lián)系至少一到兩次。大膽參與班級(jí)管理.(3)建立學(xué)生與教師的溝通橋梁,促進(jìn)教育教學(xué)工作。(7)時(shí)時(shí)刻刻搞好安全教育,爭取杜絕安全事故的發(fā)生。(10)穩(wěn)定學(xué)生的心理，為期末階段的學(xué)習(xí)考試作好準(zhǔn)備。評(píng)比是班風(fēng)的重要體現(xiàn)，去年我們班的評(píng)比成績比較好，所以今年要繼續(xù)把這項(xiàng)工作做好，從而保持班風(fēng)的穩(wěn)定。狠抓課堂紀(jì)律。注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。另外，繼續(xù)開展“一幫一”活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)小組來幫助差生轉(zhuǎn)換觀念。我打算在這個(gè)學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎(jiǎng)罰措施，以便在以后對學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺(tái)階。五、加大安全教育力度安全是學(xué)校一切工作的重中之重。再加上現(xiàn)實(shí)情況是學(xué)生把手機(jī)當(dāng)成是娛樂工具，玩游戲、聊天，甚至有的學(xué)生自制力不強(qiáng)，被一些不健康思想影響，利用手機(jī)瀏覽“黃毒”信息，嚴(yán)重危害了身心健康。強(qiáng)行壓制雖然可以在一定程度上杜絕這種現(xiàn)象，但這樣做往往使得學(xué)生更加叛逆，還會(huì)適得其反。在高二這一特殊而且關(guān)鍵的階段，幫助學(xué)生擺脫由于生理，心理以及社會(huì)風(fēng)氣的不良影響，指導(dǎo)學(xué)生走向正軌，擺脫一些不健康的心理思潮，減輕學(xué)生心理壓力，從而專心學(xué)業(yè)，這就是班主任工作中的重中之重。三、班級(jí)制度建設(shè)根據(jù)北山中學(xué)相關(guān)管理制度，規(guī)范每一位學(xué)生的行為。對班內(nèi)的各項(xiàng)工作做好分工，例如：衛(wèi)生值日責(zé)任到人，誰出了問題誰負(fù)責(zé)，對問題嚴(yán)重的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)貞土P。（2）搞好班級(jí)干部隊(duì)伍，給其創(chuàng)造成長的條件，讓他們大膽參與班級(jí)管理。（5）開展班級(jí)教室清潔區(qū)的整潔活動(dòng)，將班級(jí)的衛(wèi)生管理推向一個(gè)新的水平。（8）加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，并開展一次主題班會(huì)。繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。借著“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)”的東風(fēng)，我們理應(yīng)讓他們繼續(xù)保持一個(gè)良好的行為習(xí)慣和思想道德習(xí)慣，這樣才更有利于他們在整個(gè)高中階段迅速的健康、快樂成長。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生的基本心理特征，修改和完善現(xiàn)有的班紀(jì)班規(guī)，使之更加切實(shí)班級(jí)實(shí)際，更加能為班級(jí)服務(wù)，能更好的規(guī)范學(xué)生行為。作為學(xué)生的第一班級(jí)責(zé)任人，班主任在學(xué)生良好行為養(yǎng)成方面起到了其他任何任課老師不可替代的作用。對學(xué)生中有良好行為習(xí)慣的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表彰，讓其他學(xué)生都有身邊的榜樣，而且應(yīng)努力讓其他學(xué)生感覺好行為的養(yǎng)成都很自然。學(xué)風(fēng)好了，班就能進(jìn)，就能成長，學(xué)風(fēng)差了，這個(gè)班將寸步難行。在不違背《教育教學(xué)法規(guī)》和《教師法》的情況下，在必要的時(shí)候，手段可以稍微嚴(yán)厲，在正面以警告，促進(jìn)班風(fēng)的形成。一個(gè)好的班委會(huì)是一個(gè)成熟的班必不可少的因素和中堅(jiān)力量。做到學(xué)生敢于問很想問，與課任老師一道把每一門課程學(xué)習(xí)到極至學(xué)習(xí)到樂處。做到上課、自主自習(xí)、晚檢測都能夠保持安靜狀態(tài)。面對他們，我們首先要做的是增強(qiáng)學(xué)生的信心和自尊心，要尊重他們的人格。這樣做，不僅可以強(qiáng)化學(xué)生的某一優(yōu)點(diǎn)，而且使學(xué)生智力潛能得到較好的發(fā)揮。同時(shí)，也把自已的想法做法講給學(xué)生聽，讓學(xué)生也站在班主任的角度去考慮問題，使他們更了解也更理解班主任的工作和良苦用心。本學(xué)期我還是擔(dān)任高二（8）班的班主任。結(jié)合上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)談一下本學(xué)期的計(jì)劃：一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，為班級(jí)邁向高三打好基礎(chǔ)加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識(shí)；也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織相應(yīng)的主題班會(huì)，比如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣或養(yǎng)成教育等內(nèi)容的講座，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。加強(qiáng)常規(guī)教育。良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。平時(shí)對學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。由于課程多，導(dǎo)學(xué)案多，如果不準(zhǔn)備充分，別的學(xué)生在展示時(shí)，會(huì)直接導(dǎo)致很多同學(xué)聽不懂，從而影響了學(xué)習(xí)效果。三、加強(qiáng)暫差生教育，防止新的差生出現(xiàn)深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，爭取做到因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心引導(dǎo)，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。這個(gè)班的學(xué)生在藝術(shù)上有自己的獨(dú)特之處，但對文化課還是不夠重視。，班級(jí)集體榮譽(yù)感差。認(rèn)真開好班會(huì)，做好思想準(zhǔn)備。配合學(xué)校的活動(dòng)，為學(xué)生提供展示平臺(tái)，給大家一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)。爭取各科教師的大力支持，并做好優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)工作。充分利用家校溝通與家長溝通聯(lián)系。四、班級(jí)“三步走”實(shí)驗(yàn)計(jì)劃為了克服課堂上存在的一些問題(在上面的課堂介紹中提到)，實(shí)驗(yàn)性地實(shí)施了“三步走”戰(zhàn)略計(jì)劃：(一)克服心理障礙，建立自信心由于班級(jí)的特殊因素，這個(gè)班有很多學(xué)生的才藝方面存在心理上的不自信，在節(jié)目表演和主持的過程中有怯場的表現(xiàn)。(三)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，磨合同學(xué)關(guān)系，建立和諧文明班級(jí)從上學(xué)期總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)看，總體而言，在這個(gè)班級(jí)，學(xué)生缺乏一種班級(jí)榮譽(yù)感。加強(qiáng)他們在專業(yè)上的合作和磨合，以及在學(xué)習(xí)上開展優(yōu)等生帶后進(jìn)生，在生活衛(wèi)生方面，采取互幫互助，責(zé)任共同承擔(dān)的措施。努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心，爭取學(xué)生學(xué)習(xí)成績的跨越式進(jìn)步。班上女學(xué)生比較多，情緒問題比較突出。且有個(gè)別同學(xué)有厭學(xué)情緒，也影響到整體班級(jí)的學(xué)風(fēng)班風(fēng)。認(rèn)真上好素材型主題班會(huì)課，利用各種形式的班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想教育。加強(qiáng)對中下等生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作，注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。爭取各科任老師的大力支持，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。加強(qiáng)班級(jí)管理隊(duì)伍建設(shè)。平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時(shí)與家長溝通，使家長對孩子在校情況做到心中有數(shù)。二、主要工作：首先，抓好班級(jí)的常規(guī)管理工作。充分發(fā)揮班干部的主觀能動(dòng)性，采用班干和全班同學(xué)互相監(jiān)督相結(jié)合的形式來管理班級(jí)。其次，認(rèn)真貫徹和落實(shí)文化育人戰(zhàn)略開展“班級(jí)文化建設(shè)”活動(dòng)。樹班風(fēng)、鑄學(xué)風(fēng)，為學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。與任課老師密切聯(lián)系，配合任課老師，為他們排憂解難，盡自己最大的努力，讓任課教師在舒適的環(huán)境中教學(xué)，通力合作提高每一位學(xué)生的成績。每一位學(xué)生的家庭情況都不同，不一樣的家庭環(huán)境造就了不一樣的學(xué)生，作為班主任要細(xì)心了解學(xué)生的家庭情況，把學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和家長反饋的情況相結(jié)合，與家長一道協(xié)助孩子健康成長。因此，特制定本學(xué)期的工作計(jì)劃：，并根據(jù)上學(xué)期的情況，盡量杜絕遲到和缺交作業(yè)的現(xiàn)象，抓好課前和自習(xí)課的紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)效率。增強(qiáng)自律性，提高自我約束力，形成良好的班風(fēng)。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和促進(jìn)工作。經(jīng)常與各學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作。高二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 14本學(xué)期按學(xué)校對班級(jí)工作的要求特制定下面計(jì)劃?，F(xiàn)在是高二的下半學(xué)期，夏天就開始高三備戰(zhàn)，十萬火急，節(jié)氣不等人，而我班面臨的是更換了三名科任教師，上學(xué)期期末成績?nèi)珜W(xué)年倒數(shù)第一，六門主科四門倒第一的尷尬局面，家長心急如焚，班級(jí)人心不穩(wěn)，學(xué)生興風(fēng)作浪。不然問題越積累越多，越積累越大，家長不穩(wěn)定，班級(jí)就不會(huì)穩(wěn)定。為了保證好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到凡是有害于課堂聽課的`事情一律不做，凡是有害于自習(xí)紀(jì)律的事情一律不做，重塑班規(guī)，提出本班級(jí)的十大好習(xí)慣，樹立榜樣讓每個(gè)人都能看到屬于自己的希望。只有互相信任，互相補(bǔ)臺(tái)，才能把班級(jí)抓好，在班會(huì)和團(tuán)會(huì)的集體活動(dòng)時(shí)間，多請科任參加，利用活動(dòng)建立互信，培養(yǎng)感情。對于自習(xí)，應(yīng)絕對安靜，然后培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，利用班會(huì)可以讓學(xué)生的典型來手把手的教授方法，盡可能讓班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生全身心的去學(xué)習(xí)，(所以要重點(diǎn)抓好體優(yōu)和借讀生的學(xué)習(xí))營造學(xué)習(xí)氛圍。做操認(rèn)真，動(dòng)作到位。為搞好新學(xué)期的班級(jí)管理工作，現(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作大體工作安排如下：一、認(rèn)真建立班級(jí)規(guī)章制度和班級(jí)考核制度，使學(xué)生自己規(guī)范自己的行為，把學(xué)校要求內(nèi)化為本班學(xué)生自覺的行動(dòng)。特別是對貧困生，做好他們的思想工作，使他們丟掉包袱，輕裝前進(jìn)，努力思想人生價(jià)值，不為眼前暫時(shí)的困難壓倒。六、大力抓好學(xué)生的文化課的學(xué)習(xí)和專業(yè)課的學(xué)習(xí)認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)中的問題，組織優(yōu)秀學(xué)生介紹自己的經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)方法，相互取長補(bǔ)短，力爭優(yōu)化所有同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。高二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 15一、班級(jí)情況分析從上學(xué)期的各方面情況來看，本班總體還是不錯(cuò)的——班風(fēng)積極健康向上，學(xué)生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生。鞏固良好班風(fēng)，完善班級(jí)管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級(jí)各方力量，提高班級(jí)整體水平。為高一（16）更好的明天做鋪墊。加強(qiáng)學(xué)生心理教育，促進(jìn)健康成長對心理嚴(yán)重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)；對全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教育，引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展。擴(kuò)展資料：高二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃高二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃營口高中2014屆12班鄒寶琮一、做好本學(xué)期“一個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折期”的班風(fēng)引導(dǎo)工作以往的高二下學(xué)期，只需正常過渡，鞏固高一管理成果。我在此階段的工作計(jì)劃是：營造輿論，由學(xué)生自主制定下階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)。每名學(xué)生都有自己的選擇。我會(huì)根據(jù)以前歷次大型考試成績，結(jié)合近兩年高考錄取分?jǐn)?shù)線，對每名學(xué)生目前的高考實(shí)力進(jìn)行評(píng)估。一”之后，我有過類似的做法，效果十分顯著，在我有病不能時(shí)時(shí)跟班甚至休假的情況下，班內(nèi)一切工作有條不紊，期中考試排名全年級(jí)第三，期末考試全年級(jí)第二。二、堅(jiān)持每周主題班會(huì)制度。（主題班會(huì)的具體做法略）本學(xué)期開學(xué)伊始，由于有學(xué)業(yè)水平測試的壓力，我會(huì)對班級(jí)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面，要求特別嚴(yán)格。評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)是“做事勤奮認(rèn)真，遇挫百折不撓”，絕對不僅僅依據(jù)成績高低。上學(xué)期進(jìn)行這一活動(dòng)，在一定程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，全班的學(xué)習(xí)氣氛比較濃。對優(yōu)秀的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)，對不良表現(xiàn)進(jìn)行提醒。本學(xué)期我將繼續(xù)堅(jiān)持并完善這