讀書快樂手抄報(bào)圖片-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 第二篇：快樂讀書手抄報(bào)圖片真正會(huì)讀書的人都是善于思考的人，能夠明辨書中的是非曲直，從書本中學(xué)到自己想要的東西?？梢允刮覀冋业胶霉ぷ?。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。聞一多讀書成癮，一看就“醉”，就在他結(jié)婚的那天，洞房里張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。怪不得人家說他不能看書，一看就要“醉”。華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書時(shí)間，而已培養(yǎng)了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書的奴隸。我喜歡奔跑，也喜歡讀書，如果讓我選擇的話，我更愛讀書。我把自己比作主人公，體會(huì)主人公的感覺；把自己比作作者，體會(huì)作者的期愿。我也陶在其中，有時(shí)往往連睡覺也夢(mèng)到自己成為文中的人物。下面是關(guān)于快樂的讀書手抄報(bào)圖片的內(nèi)容，歡迎閱讀！快樂的讀書手抄報(bào)圖片讀書的好處：可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，不出門，便可知天下事?？梢允刮覀?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)立于不敗之地。為了搶救書籍，他險(xiǎn)些被燒死。大清早親朋好友都來登門賀喜，直到迎親的花轎快到家時(shí)，人們還到處找不到新郎。華羅庚猜書的故事。讀書真的快樂以前我并不愛讀書。那天異常特別，父母上班提前走了，我也舒服地睡了個(gè)懶覺。這時(shí)候，書像一塊磁鐵，把無所事事的我牢牢地吸住了，書中充滿營(yíng)養(yǎng)和魅力的語(yǔ)言伴著作家優(yōu)美的文筆，讓我仿佛在欣賞一朵朵開得正盛的鮮花，而每一個(gè)字眼兒都是一朵朵花此刻，正開得絢爛。既然都已領(lǐng)悟讀書的樂趣，明白讀書的好處，對(duì)于學(xué)習(xí)，何樂而不為呢？第四篇：我讀書我快樂手抄報(bào)圖片資料書就像是一盞燈照亮著我們前進(jìn)的路，書就像是一本本字典讓我們了解我們不會(huì)的知識(shí)，書就像是一場(chǎng)春雨滋潤(rùn)著我們的心田，書就像是一位老師細(xì)心地輔導(dǎo)著我們。智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀——莎士比亞關(guān)于讀書的作文【篇一：讀書育人】窗外點(diǎn)點(diǎn)桂花香，清新的香氣迷繞人心，內(nèi)心的一點(diǎn)一滴在筆下化作了一個(gè)個(gè)跳躍的字符。退伍后，失明的他借著讀書，重拾了毅志，用頑強(qiáng)的毅力完成了一部巨著。還有那個(gè)“問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。陣陣香氣隨風(fēng)飄來，還記得有一個(gè)自小內(nèi)向的小男孩嗎？誰(shuí)知道他會(huì)是陳景潤(rùn)？那個(gè)經(jīng)過多少努力，多少個(gè)春冬秋夏，日夜不停的演算，在一個(gè)僅十平方米的小房間里，草稿紙裝滿了數(shù)幾個(gè)麻袋，用壞的筆不計(jì)其數(shù)，終有一天，這個(gè)默默無聞，內(nèi)向的數(shù)學(xué)家，會(huì)一躍而起，摘下這顆數(shù)學(xué)皇冠上最耀眼的明珠。于是我寫下了：讀書真好，認(rèn)真讀書，讀書育人。讀書是一種最美麗的享受?！弊x書是一種學(xué)習(xí)的過程。讀每一本書都會(huì)有不同的收獲。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。讀書是一種感悟人生的藝術(shù)。書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動(dòng)了人生的船。遨游在書的海洋中，拋下一切世俗煩惱，回歸最真實(shí)的世界，一洗鉛華。在書的世界里，我體會(huì)到了各種各樣不同的人生：《假如給我三天光明》使我對(duì)海倫【篇四：我讀書我快樂】“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。在《我的家園》這本語(yǔ)言豐富的書中，有一篇文章也時(shí)不時(shí)地在我腦海中回蕩——《讀“死”書與讀“活”書》。在《繁星》這本詩(shī)情畫意的書中，有許多含義深刻、富有哲理的小詩(shī)。我愛書，因?yàn)槲以跁械玫搅丝鞓?；我愛書，因?yàn)槲以跁械玫搅藛⑹?，懂得了道理；我愛書，因?yàn)闀鴰义塾问澜?；我愛書，我常常站在書架前，這時(shí)，我的眼前仿佛就是一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙！書，給我?guī)砹藷o窮的快樂，引起了我深刻的沉思，帶給了我不可抹去的啟迪！【篇五：讀書的樂趣】書，是人類文化遺傳的瑰寶，是我們生活和學(xué)習(xí)中必不可缺的精神食糧。就像我們語(yǔ)文課本上第三課學(xué)的《走遍天下書為侶》，這篇課文是英國(guó)作家尤安書，是我的形影不離的好朋友。書，是一杯剛泡好的西湖龍井，細(xì)細(xì)品味，一股醇香正入喉中。數(shù)學(xué)書中的養(yǎng)料將腦空間擴(kuò)充，書里的內(nèi)容是內(nèi)容是銜接在一起的，不能遺失任何的“花”，都必須用養(yǎng)料來養(yǎng)著；語(yǔ)文書就是那萬(wàn)花筒了，書中的內(nèi)容本是枯燥無味的，但是在老師的萬(wàn)花筒下看，它們都“活”了，不停在書中翻騰著。忘情地看，投入到此時(shí)的環(huán)境中，與書中人物同喜。只有讓書“讀”你，你才能夠理解知識(shí)，靈活巧妙的運(yùn)用。像《三國(guó)演義》里的諸葛亮，誓死為劉備效忠，可惜英年早逝，操勞過度。精彩片段描寫出，沒有書中人物的神韻了。我倚在窗邊，捧起了一本書，感受著夜晚的美好：徜徉在書的海洋中，讓我心曠神怡，心情更是倍加愉悅?，F(xiàn)在，雖然說時(shí)間并不是十分充裕，但是在課余生活中，我還是會(huì)閱讀。閱讀似酒，或芳香，或濃烈；閱讀似歌，或婉轉(zhuǎn)，或悠揚(yáng)；閱讀像一條奔流不息的小河，滾滾向前。有時(shí)候還可以借助寫作背景來體會(huì)作家的心情與感受，這也是閱讀的快樂之一。最后，我還可以積累許多好詞句進(jìn)行背誦用到我的文章中，讓我的文章?lián)碛虚W光點(diǎn)，我的快樂就是在閱讀中體現(xiàn)的。我在倚窗邊，合起了那一本書，我的快樂是閱讀！
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