人教版語(yǔ)文八上《三峽》word教案1-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 文，在反復(fù)朗讀中形成初步的語(yǔ)感，使學(xué)生受到美的熏陶，豐富其文學(xué)素養(yǎng)。 教學(xué)難點(diǎn)： 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，在反復(fù)朗讀中形成初步的語(yǔ)感，使學(xué)生受到美的熏陶，豐富其文學(xué)素養(yǎng)。 教學(xué)方式 ：活動(dòng)式、研討激發(fā)式。烙印在我們記憶中的，除錄像、光碟、圖片外，文學(xué)作品中也保存了自然三峽的美麗。 四、展示交流，共同總結(jié)三峽山峻水急等特點(diǎn)。 交流、展示后，教師點(diǎn)評(píng)?；颍趺毙袝r(shí) /朝發(fā)白帝。故 /漁者歌曰：“巴東三峽 /巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲 /淚沾裳！” 請(qǐng) 2－ 3 名學(xué)生朗讀課文，其他學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)后指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。 在初步理解課文的基礎(chǔ)上，討論： ①文章是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫三峽雄偉秀麗的風(fēng)光的？抓 住了三峽的什么特點(diǎn)？ ②為什么描寫山勢(shì)只有寥寥數(shù)的筆勾勒？描寫江水不按春夏秋冬四季的順序依次，而是首先寫夏季，并將春冬二季合為一體？ ③作者描寫景物，不但有形有色，而且有聲有情，請(qǐng)你找出表現(xiàn)形、色、聲、情的關(guān)鍵詞語(yǔ)，并認(rèn)真體味。） 文章著重描寫山高峰峻以及由此帶來(lái)的江水四季變化。 作者描寫景物，不但有形有色，而且有聲有情。其描繪手法因時(shí)而變，因景而異，顯得變化多端，搖曳生姿。（圖文結(jié)合使學(xué)生更好地感知、記憶課文。
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