【正文】 ，用求真務(wù)實的作風理清工作思路，下功夫找準工作的重點和難點，解決矛盾和難題，化壓力為動力，把心思凝聚到干事業(yè)上，把精力集中到辦實事上，把功夫下到抓落實上，從小事做起，從點滴做起，一件一件抓落實，一項一項出成效。一方面要及時傳達上級的文件、指示精神，將相關(guān)政策宣傳、解釋到位。周新武以他對黨的赤誠之心為我們廣大基層選調(diào)生樹立了榜樣。第三篇：讓青春在拼搏中閃光姓名：學號：班級序號：讓青春在拼搏中閃光青春，是人生中最美麗的季節(jié)，她孕育著早春的生機，展現(xiàn)著盛夏的熱烈，滋養(yǎng)著金秋的碩果，昭示著寒冬里的希望。偶然間，發(fā)現(xiàn)我們已步入了那道令老年人羨慕、中年人留戀、少年人向往的青春風景線。時光飛奔向前，不會回頭，它總是青春的痕跡。鯉魚不甘于水底的平凡，奮力一搏，越過龍門，沖到生命的最高點；雄鷹不甘于大地的平坦，在山頭振翅一搏，終于翱翔于眾山之顛；小溪不甘于涓涓細流，在巖石面前奮力一搏，終于沖出了大海。有位哲人說過：拼搏的人，常把高山當平地，而慵懶的人，卻常把平地當高山。愛》的作者意味深長地告訴我們：人活著就是為了含辛茹苦的。一個絕境就是一次挑戰(zhàn)，一個機遇，如果你不是被嚇倒而是奮力一搏，也許你會因此而創(chuàng)造超越自我的奇跡。簡而言之，就是負責營口市區(qū)從水廠出口到用戶樓前主線所有地下管網(wǎng)的管理工作。供水形式好轉(zhuǎn)了，人們盼來了夢寐以求的甘泉水，但供水管網(wǎng)老化嚴重的矛盾又突現(xiàn)出來。為了適應(yīng)這種突發(fā)情況，我們成立了24小時供水報修熱線，提出了要創(chuàng)建“供水110”的工作目標，對我們的接待人員和現(xiàn)場勘察人員進行了崗位培訓，先后學習了濟南水司“小白熱線”，秦皇島水司“曉靜熱線”的先進經(jīng)驗，切實履行首問責任制和一站式服務(wù)的承諾，為用戶提供快捷、高效、優(yōu)質(zhì)、規(guī)范、全面的親情服務(wù)，真正做到熱線接通、全面服務(wù)、面向用戶、奉獻真情。對各自管區(qū)內(nèi)的明漏、缺少井蓋、動遷、挖土施工、綠化、道板覆蓋井蓋等現(xiàn)象進行巡視?，F(xiàn)在24小時供水，搶修作業(yè)、工程施工、營業(yè)換表等等都需要停水，并且市區(qū)由于以前水量不足，形成了環(huán)狀管網(wǎng)，每停一片區(qū)域都要關(guān)停兩到三個水門，有的地方甚至要關(guān)停七八個水門，如果一天出現(xiàn)三十幾處漏水，那個關(guān)門的工作量是可想而知。舉個最近的例子，這個星期六19：15開完最后一個水門回家，晚上11點盼盼路四線南側(cè)動遷處有一戶居民家在動遷區(qū)的邊上，白天時候旁邊的房子扒了一半，倒塌的墻壁將該房管線碰傷，但漏水不大，晚上11點多鐘，管線突然爆裂，滿屋上水，將床內(nèi)的衣物全泡了，而且水位還在不斷的上漲，求助電話掛我們接待室了，哭著喊著讓水廠停水，而且還對自來水公司不依不饒的，情緒非常激動，我?guī)еT隊兩位同志到了現(xiàn)場，幫助他們挖溝排水，發(fā)現(xiàn)漏水點在扒了一半的墻內(nèi)，我們又幫助用戶鑿墻，找到漏水點用木橛先將漏水止住，這個時候用戶滿意、高興了，可我得向她們解釋啊，這個漏水按產(chǎn)權(quán)劃分，不歸我們負責，屬用戶自修，等我們回到家，已經(jīng)是凌晨1點多鐘了。我們這些外勤人員從來沒有節(jié)假日，因為漏水無時不在。在解決用戶吃水難題的過程中起到了主力軍的作用。建立起裁圖、設(shè)計、施工、驗收、竣工、回貼的管網(wǎng)信息管理模式。如果再座的各位領(lǐng)導(dǎo)給我們這次機會，我們會說：您有用水難題嗎？我們是營口的“供水110”，我們是**的“青年文明號”，我們會讓我們的青春在為您服務(wù)中閃光。八年來，我將愛與責任融入自己的學習、工作和生活之中，恪守教師職業(yè)道德行為準則，傾心于教育事業(yè)，與孩子們共同進步，展現(xiàn)了幾分精彩。”作為人類靈魂的工程師，要和學生平等對話，傾心交流，用“愛”去正面引導(dǎo)他們，要善待學生，讓每個學生都能感受到教師濃濃的愛意。了解到這一情況后，我決定采取談心這個班級細節(jié)管理的有效方式，小心翼翼地走進學生心靈。接著我微笑著問她：“孩子，你覺得老師對你怎樣呢？”“好哇！”“你認為老師是你的朋友嗎？”“恩！”她點點頭。于是我一次次的進行家訪，幫助他的家長掌握家庭教育的規(guī)律和方法，和老師達成共識，促使他進步。黃老師是我的知心朋友，是我最尊敬的人。我堅持“曉之以理、動之以情”讓教育真正走進孩子的心靈。我笑了：“不要緊，現(xiàn)在你可以在這里對大家說出心里話，好嗎?”在同學掌聲中，他發(fā)表了“演說”。在學習上我盡量讓他去“表現(xiàn)”，適時鼓勵他，并讓同學們看到他的進步，獎勵小紅花或送上鼓勵的話。我摸著他的頭，忍住眼淚說：“你們好好學習，將來成為有用的人，就是送給老師最好的禮物！”他想了想，忽然高興起來：“我要好好學知識，長大了當醫(yī)生，醫(yī)好老師的病，醫(yī)好所有人的病！”一種感動從我的心底涌起。我勤于學習，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻。在自身學習上，我也不甘落后，積極參加各類培訓進修學習，并先后順利通過了計算機初、中級培訓考試，普通話水平測試等。只有善于合作的人，才能比別人更容易摘取到成功的果實。八年的成長，八年的磨礪，使我在汗水揮灑間得到了許