【正文】 。)過(guò)渡：黃山的奇石有趣極了，到底怎樣有趣呢，哪個(gè)自然段具體介紹了?三、了解奇石的樣子，體會(huì)奇石的有趣：(一)默讀課文，整體感受有趣：教師要求：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文25自然段，邊讀邊想象奇石的樣子，用筆劃一劃你認(rèn)為有趣的地方?再讀一讀。(1)我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的桃多大，想象一下這個(gè)桃有多大，用手比一比這個(gè)大仙桃。(自己讀指名讀)觀察寫(xiě)作順序：(1)觀察介紹順序：同學(xué)們看看這個(gè)自然段，小作者是怎樣介紹的，先介紹了奇石的學(xué)生接(名字)，再介紹了學(xué)生接(奇石的樣子)(2)找相同介紹順序的奇石：細(xì)心的同學(xué)們找一找，書(shū)中還有哪一塊奇石是先介紹名字，再介紹樣子的呢?(齊說(shuō)：仙人指路)(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是讓孩子在自己讀的基礎(chǔ)上，說(shuō)說(shuō)有趣的地方，教師采用抓住重點(diǎn)字聯(lián)系生活實(shí)際、結(jié)合文字進(jìn)行想象的方法幫助學(xué)生感受仙桃石的有趣。教師導(dǎo)語(yǔ)：讀讀這一自然段，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這塊奇石的樣子。過(guò)渡：我們先欣賞的兩塊奇石都是先介紹奇石的名字再介紹奇石的樣子，另外的兩種奇石介紹的順序可不一樣，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?是學(xué)生接(先介紹奇石的樣子再介紹奇石的名字。(2) 體會(huì)表示樣子的句子。【3】教師引導(dǎo)：這兩句話(huà)有什么不一樣?為什么加上兩只胳膊抱著腿你就覺(jué)得有意思了呢?(學(xué)生回答)【4】教師總結(jié)：通過(guò)這些詞使我們看到奇石不只外形像猴子，連它的胳膊和腿都那么清楚，那么逼真。感受云海的美麗：看完黃山四絕之一的云海，你有什么感受?教師連接語(yǔ)：這么美麗的云海，難怪小石猴會(huì)看得入迷呢?(4)體會(huì)望字的準(zhǔn)確性：【1】細(xì)心的同學(xué)，快幫老師挑一挑，老師打錯(cuò)了一個(gè)字。那我們?nèi)タ纯窗?設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是在學(xué)生讀文基礎(chǔ)上，說(shuō)出自己覺(jué)得有趣的地方，教師采用比較句子、比較字、結(jié)合生活實(shí)際理解、想象畫(huà)面、利用視頻理解詞語(yǔ)等方法幫助學(xué)生體會(huì)奇石的有趣，同時(shí)采用不同讀的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀指導(dǎo))金雞叫天都：自己讀書(shū)，用讀告訴大家金雞叫天都很有趣。對(duì)比寫(xiě)作順序：教師導(dǎo)語(yǔ)：我們學(xué)習(xí)的后兩塊奇石，都是先介紹學(xué)生接(先介紹樣子，再介紹名字)如果我們都把奇石的名字放在前面寫(xiě)，樣子放在后面寫(xiě)，(課件出示名字放前)你讀起來(lái)有什么感覺(jué)?對(duì)，寫(xiě)同一種東西，在順序上有變化，別人在讀的時(shí)候就不會(huì)覺(jué)得重復(fù)和單調(diào)。教師要求：課文中有三種奇石，只說(shuō)了名字，你能給我們介紹一下奇石的樣子嗎?指導(dǎo)生字：介紹到仙女彈琴時(shí)：這里邊有一個(gè)生字，給我們帶來(lái)一個(gè)新偏旁，這個(gè)字念彈。(5)學(xué)生描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)(6)學(xué)生評(píng)寫(xiě)，鞏固要點(diǎn)。(先說(shuō)再把它寫(xiě)下來(lái))選你最喜歡的奇石一兩塊，介紹給你的父母聽(tīng)。，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。教具準(zhǔn)備制作課件、生字詞卡片。，簡(jiǎn)介黃山。二、初讀課文，識(shí)記生字詞，整體感知。（1）指認(rèn)生字，交流識(shí)字方法。，初步整體感知課文。（3）補(bǔ)充黃山“四絕”資料。，開(kāi)火車(chē)讀每個(gè)詞。～5自然段。（4）問(wèn)：作者是怎么向我們介紹這些有趣的奇石的呢？。三、啟發(fā)想象，自由練說(shuō)?！饵S山奇石》教案6教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)看圖學(xué)文，體會(huì)黃山奇石的奇妙，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞句，了解作者從哪些方面介紹黃山奇石，并用自己的話(huà)復(fù)述。2．有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。兼得泰山之雄偉，廬山之飛瀑，衡山之煙云，峨眉之清涼，因而又有“天下第一奇山”之稱(chēng)。2．此時(shí)，老師相信大家一定有很多想法，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)？今天我們就一起來(lái)領(lǐng)略一下這黃山的奇石，看看它奇在哪里。三、細(xì)品課文，探究其“奇”1．小組合作學(xué)習(xí)、觀察圖片，互相說(shuō)說(shuō)圖上石頭的樣子。圖片展示，找到仙桃石。會(huì)想些什么？“一動(dòng)不動(dòng)”把猴子認(rèn)真看云海的神態(tài)寫(xiě)出來(lái)了。觀看圖片，感受云海的美麗。（1）課文沒(méi)有插圖，你能想象出這塊石頭的樣子嗎？金雞對(duì)著天都峰說(shuō)什么？（2）讀出它的奇特有趣。有感情地朗讀最后一段?！薄耙晃幻利惖南膳?，端坐在山頭，被黃山秀麗的風(fēng)景吸引，優(yōu)雅地彈奏起美妙的樂(lè)曲。如果你們有機(jī)會(huì)，一定要去黃山看一看那奇石的美景。板書(shū)設(shè)計(jì)：黃山奇石聞名中外仙桃石天狗望月猴子觀海獅子搶球仙人指路仙女彈琴金雞叫天都叫不出名字的詳寫(xiě)略寫(xiě)秀麗神奇教后反思：《黃山奇石》教案7教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)14個(gè)生字。喜愛(ài)黃山，向往去黃山看奇石。（師板書(shū)：“黃山”）同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)黃山嗎？誰(shuí)能介紹一下那是一個(gè)怎樣的地方。奇松、怪石、云海、溫泉并稱(chēng)黃山“四絕”。想一想課文寫(xiě)了黃山哪些奇石，具體寫(xiě)了哪幾塊奇石的樣子。再分析字形，易寫(xiě)錯(cuò)的字找出來(lái)，一齊學(xué)習(xí)。請(qǐng)一組同學(xué)匯報(bào)，匯報(bào)后，重點(diǎn)指導(dǎo)以下字形。狀：要和“壯”區(qū)分形、義。哪些詞義不懂提出來(lái)，同學(xué)一齊解決。評(píng)議：他讀得怎么樣？聽(tīng)了他的讀之后有什么感受？2。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。省：上下結(jié)構(gòu)，“少”在橫中線(xiàn)以上，“目”在橫中線(xiàn)稍靠上起筆。1。3。2。（出示圖片）（2）誰(shuí)來(lái)讀一讀第二自然段？其他同學(xué)思考：這塊石頭為什么叫“仙桃石”？（看著圖加上想像說(shuō)一說(shuō)）（3）指導(dǎo)朗讀，感受“仙桃石”神奇有趣。（指名回答，從樣子、位置來(lái)引導(dǎo)。學(xué)習(xí)第四、五段請(qǐng)同學(xué)們從“仙人指路”“金雞叫天都”這兩處奇石中選一出你喜歡的，自己讀一讀，展開(kāi)想象，說(shuō)一說(shuō)它的神奇、有趣。（2）“金雞叫天都”書(shū)上沒(méi)有畫(huà)“金雞叫天都”，你們能不能根據(jù)課文的描述來(lái)把這塊奇石畫(huà)出來(lái)呢？師范讀課文，生“隨文配圖”，畫(huà)一畫(huà)“金雞叫天都”。指導(dǎo)背誦同學(xué)們，神奇的大自然創(chuàng)造了人間奇跡，創(chuàng)造了黃山那一處處奇石，請(qǐng)選一處你喜歡的，看看圖，讀讀課文，試著背一背。齊讀全文 共同體會(huì)它的“奇”“趣”“多”三、總結(jié)1。抄寫(xiě)課文中的好詞好句。與同學(xué)交流有關(guān)黃山的圖片資料。）板畫(huà)：我們看看圖，你想到了什么？這塊石頭怎么來(lái)的？人們對(duì)這塊石頭非常喜愛(ài)，所以叫它“仙桃石”，誰(shuí)來(lái)讀讀，描寫(xiě)怪石有趣的詞句要重讀，要讀出喜愛(ài)、贊美的語(yǔ)氣。點(diǎn)答〖投影2（1）這段介紹的奇石叫什么，樣子怎樣有趣？板：猴子觀海（2）你找到了哪些好的詞句？出示小黑板猴子兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著翻滾的云海。D、課文的第2段到第5段向我們介紹了四種有趣的奇石，那第六段又向我們介紹什么內(nèi)容呢？齊讀，邊讀邊想這問(wèn)題。黃山是我國(guó)的一部分，我們祖國(guó)處處有美景，我們桂林山水甲天下，如象山、七星巖、獨(dú)秀峰等等，都有著動(dòng)人的傳說(shuō)，你能不能學(xué)習(xí)課文中的方法，按一定的順序，展開(kāi)合理的想象，可以用上一些好詞句，向大家介紹桂林的一處美景。那里的巖石真讓人叫絕，同學(xué)們想不想去看看？板書(shū)課題。學(xué)生自讀課文，思考：它是什么樣子的？（出示學(xué)生點(diǎn)出的奇石圖象），指名對(duì)圖回答，教師板書(shū)重點(diǎn)動(dòng)作詞?；境绦?yàn)樽宰x思考圖文對(duì)照說(shuō)樣子小結(jié)寫(xiě)法感情朗讀。這樣寫(xiě)富有變化。教師小結(jié)學(xué)生的朗讀效果、技巧及方法等。指23名學(xué)生邊演邊說(shuō)，師生共同評(píng)議。全文有6個(gè)自然段，第一自然段介紹黃山風(fēng)景區(qū)的地理位置，以及景色秀麗神奇的特點(diǎn)，用“尤其”一詞引出本課主題——黃山奇石。第四段用過(guò)渡句承上啟下，使段落之間更連貫緊湊。結(jié)合本文教學(xué)實(shí)際，由于本文講述的黃山風(fēng)景區(qū)對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)比較陌生，這就為學(xué)生理解黃山奇石造成了一定困難。、想象畫(huà)面等多種形式朗讀，體會(huì)黃山奇石的“奇”。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件、詞卡。)“奇”。過(guò)渡:作者介紹了哪些奇石呢?讓我們一起讀讀課文吧！出示自讀要求:(1)自己讀課文，讀準(zhǔn)字音，難讀的詞語(yǔ)多讀幾遍。(1)引導(dǎo)讀準(zhǔn)。發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn):都是上下結(jié)構(gòu)。第二組詞語(yǔ):陡峭、翻滾、金光閃閃、奇形怪狀。(1)交流:圈出的奇石的名字。(2)發(fā)現(xiàn):黃山石的名字取得有什么特點(diǎn)?預(yù)設(shè)1:這些石頭的名字很有趣。三、朗讀語(yǔ)段，感受“樣子奇”過(guò)渡:黃山奇石的名字有趣、神奇。(1)學(xué)生讀第二自然段。)預(yù)設(shè)2:桃子從天上飛下來(lái)，很神奇。教師指著板書(shū)梳理，師生合作讀。②創(chuàng)設(shè)情境介紹?！昂镒佑^海”。)請(qǐng)同學(xué)讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想畫(huà)面。教師:你覺(jué)得“陡峭的山峰”指的是什么樣的山峰?可以在圖中指一指，也可以聯(lián)系你的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。教師:猴子怎么能望到翻滾的云海呢?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):因?yàn)楹镒釉诙盖偷纳椒迳?，從上往下看到的云，就像從飛機(jī)上看到的云一樣，像大海的波濤上下翻滾呢!③做做動(dòng)作，讀好第二句。教師:文文旅行結(jié)束回到學(xué)校，她的同學(xué)都很好奇，“猴子觀海”到底是什么樣子的呢?如果你是文文，你會(huì)怎么介紹呢?①學(xué)生自主練習(xí)?；厝ピ囍痴b第二至三自然段，也給家里人介紹一下。培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)，感受合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：記憶字形，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題。2．正確、流利地朗讀課文。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到的內(nèi)容。如果有不認(rèn)識(shí)的漢字請(qǐng)你畫(huà)出來(lái)。3．教師走下去收集學(xué)生不認(rèn)識(shí)的漢字，把這些生字卡片貼在黑板上。每組講一個(gè)字，講的不好，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充。聞名中外就是在中國(guó)和外國(guó)都很有名。翻滾：多指水、云等上下滾動(dòng)。（1）出示帶田格的滾字。（4）教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察。5．其他生字由于筆畫(huà)少，不是很難，學(xué)生把每個(gè)生字獨(dú)立寫(xiě)一遍。1．學(xué)生聽(tīng)錄音讀課文。教師走下去收集問(wèn)題。2．抄寫(xiě)詞語(yǔ)：神奇風(fēng)景區(qū)彈琴名字翻滾著名巨石板書(shū)設(shè)計(jì)：1黃山奇石仙桃石有趣極了猴子觀海仙人指路金雞叫天都《黃山奇石》教案12【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)看這文，了解黃山巖石的神奇，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：把握2～5自然段的內(nèi)容，體會(huì)黃山巖石之奇。薄型卡片。二、整體感知，揭示課題過(guò)渡：是啊!我們的祖國(guó)山清水秀，風(fēng)景非常美麗。)完成填空，相機(jī)學(xué)習(xí)部分詞語(yǔ)。指導(dǎo)背誦。四、品詞析句，理解文意學(xué)習(xí)第2自然段：⑴ 過(guò)渡：剛剛有個(gè)小朋友問(wèn)：這些奇石奇在哪兒呢?咱們先來(lái)看這塊仙桃石。⑹ 背誦。⑤ 評(píng)議：這就是有趣的──(猴子觀海)⑸ 看圖練說(shuō)。五、小結(jié)談話(huà)六、學(xué)習(xí)生字復(fù)習(xí)鞏固新詞。)《黃山奇石》教案13教學(xué)提示課文一以對(duì)話(huà)的形式描繪了天山天池和白頭山天池各具特色的自然風(fēng)光；課文二以散文的形式描繪了黃山多姿多彩的奇石。3．學(xué)生能夠通過(guò)查詞典、同伴互助等方式，掌握本課的重點(diǎn)生字和詞語(yǔ)的讀法、寫(xiě)法和用法。3．鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與本課話(huà)題相同或相近的課外讀物，提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力。教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)靈活運(yùn)用于實(shí)際生活中。有條件的話(huà)，可以播放與本課話(huà)題相關(guān)的視頻短片，幫助學(xué)生更好地理解和掌握本課內(nèi)容。（1）小天池除了清清的湖水，還有綠綠的草地。 教學(xué)難點(diǎn)：“姥、章、籠、罩”等生字的讀音和意義；對(duì)話(huà)中兩個(gè)句 型的意義和用法。同學(xué)們，誰(shuí)游覽過(guò)天池、賽里木湖或者其他有名的湖？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到過(guò)的湖是什么樣子的？（二）聽(tīng)課文一的錄音并做練習(xí)。教師用卡片、小黑板或者幻燈片展示本節(jié)課要學(xué)習(xí)的生字。 比較：媽、姆2．章：上下結(jié)構(gòu)，立字頭，下面是“早”。意思是罩??；蓋住。如：籠罩；用杯子把蠟燭罩上。意思是清涼爽快。2．文章：名詞。／爸爸的文章寫(xiě)得好，經(jīng)常在報(bào)紙上發(fā)表。②動(dòng)詞。（五）學(xué)習(xí)句型。（2）我家除了牛和羊，還有幾峰駱駝。例句：（1）古麗學(xué)習(xí)很刻苦，這一點(diǎn)她的弟弟可比不上。）三、教學(xué)方法提示字、詞、句型的講解和訓(xùn)練，應(yīng)在課文教學(xué)中完成，不能脫離課文內(nèi)容；建議用四人或兩人小組合作方式學(xué)習(xí)，大家互幫互助，最終掌握本課所學(xué)內(nèi)容。2．要說(shuō)景色，白頭山天池可比不上天山天池。如“相互聽(tīng)寫(xiě)，組成詞組、造句，詞語(yǔ)解釋”等）。（2）背會(huì)句型，要求能模仿句型進(jìn)行口頭表達(dá)?！饵S山奇石》教案14教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)14個(gè)生字。喜愛(ài)黃山，向往去黃山看奇石。：黃山是我國(guó)五大名山之一，黃山風(fēng)景區(qū)位于我國(guó)安徽省南部，有天下第一奇山之稱(chēng)。二、初讀課文，把握主要內(nèi)容，畫(huà)出生字，多讀幾遍，記一記。再分析字形，易寫(xiě)錯(cuò)的字找出來(lái)，一齊學(xué)習(xí)。區(qū)：共4畫(huà)，半包圍結(jié)構(gòu)，先里面再封口。評(píng)議：他讀得怎么樣?聽(tīng)了他的讀之后有什么感受?。左高右低。里面第二橫在橫中線(xiàn)上，避免“其”寫(xiě)得下墜。(4)這個(gè)自然段有幾句話(huà)?介紹了“仙桃石”的什么?(先介紹名字，再介紹樣子)(1)課文中是怎么介紹“猴子觀?！钡哪?(出示圖片，指名朗讀。(出示句子)②課文用了哪些詞描寫(xiě)了猴子的動(dòng)作?(抱、蹲、望)③出示課件，理解“翻滾的云?！?欣賞云海：云上下翻滾，十分壯觀，能看到這么美的云海，是因?yàn)辄S山太高了。指導(dǎo)朗讀，想象情境。同學(xué)們，神奇的大自然創(chuàng)造了人間奇跡，創(chuàng)造了黃山那一處處奇石，請(qǐng)選一處你喜歡的，看看圖，讀讀課文，試著背一背。因此，我們可以按照“知一說(shuō)一悟”的主線(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行體會(huì)、感悟。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)對(duì)黃山奇石的贊嘆之情，背誦自己喜歡的部分。【教學(xué)用具】課件【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入，大家去過(guò)黃山嗎？黃山之美，堪稱(chēng)中國(guó)名山之最。，齊讀?！笆?、著、狀”三字是翹舌音。（1）課文具體介紹了哪幾種奇石？板書(shū)：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都。②指名讀第2自然段。圖上的巖石像什么？①默讀第3自然段，有不懂的地方提出來(lái)。（5）出示第三幅圖，閱讀第4自然段。①指名讀。指名讀，其他同學(xué)閉上眼睛想像。①指名說(shuō)說(shuō)還有什么奇石？板書(shū)：天狗望月，獅子搶球，仙女彈琴……②分小組學(xué)習(xí)，任選一種展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)奇石的樣子。四、總結(jié)全文通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們體會(huì)到了黃山石的奇妙，領(lǐng)略了黃山秀麗的景色。板書(shū)設(shè)計(jì) 仙桃石猴子觀海2．黃山奇石 金雞叫天都（奇特） 五老奔天都天狗望月獅子搶球仙女彈琴第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。提示“區(qū)、巨”的筆順。（1）聞名中外的（ ）在我國(guó)安徽省南部。（板書(shū)：黃山）教師簡(jiǎn)介黃山。今天我們就跟著作者去領(lǐng)略那里的奇