【正文】 ，請問：這種效果，是通過哪些寫作手法產(chǎn)生的?答：動靜結(jié)合，視覺聽覺多角度描寫（或聲色結(jié)合），點面結(jié)合等多種方法。你認為楊慎的觀點錯在何處?答：錯在不懂得“千里”是虛寫而非實寫?！绢}目解讀】這類題目不重在個別詞的運用巧妙，而重在對整首詩語言風格的品味?！敬痤}要點】，概括語言特色。問君何能爾，心遠地自偏。”這首詩的語言特色。情景交融，言有盡而意無窮。例2：感時花濺淚，恨別鳥驚心。一個“孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達人心。（《元日》王安石）尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（《浪淘沙》李煜）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。或抓住能表現(xiàn)鮮明對比色彩的字眼，體會詩歌感情色彩的濃度：“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。（一）清新清新一般是用在寫景詩中，一般詩風比較亮麗，語言比較通俗，比喻新穎獨到，包含著作者的喜悅之情。明快莫過于白居易了。例如：簡潔又表述為： 洗煉（練）：語言簡練利落。蒼涼：低沉、蒼勁、舒緩、悲涼等。(李白《獨坐敬亭山》)星垂平野闊，月涌大江流?！罢簟睂懗龊娴呢S厚的蓄積，仿佛廣大的云夢澤都受到洞庭的滋養(yǎng)哺育，“撼”寫出洞庭湖洶涌澎湃的氣勢，極為有力?！叭铡奔础疤焯臁敝?，水是流動的，用一“日”字，令人感覺它始終如一的守恒?？陀^事物形象，不僅是現(xiàn)實生活中的事物，更是含有“意”（情感）的形象，即“意象”。由景物的物象可以探知詩人的情感。明月松間照，清泉石上流。首聯(lián)，初秋傍晚，山雨初霽，空氣清新，景色美妙。詩人極力渲染一幅純潔美好的圖景，反映了詩人過安靜純樸生活的理想，同時也從反面襯托出他對污濁官場的厭惡。“意”就是指作者的主觀感情，“境”是指的是作者所創(chuàng)設(shè)的生活圖景，主要是由景物構(gòu)成。臺城（唐?韋莊）江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。古城的柳樹不管它誰興誰亡，依然枝繁葉茂，如綠煙籠罩長堤。謁金門（唐馮延巳）風乍起，吹皺一池春水?！举p析】詞一開頭，作者就用生花妙筆“風乍起，吹皺一池春水”把特定環(huán)境中的春天景色用特定的鏡頭推到讀者的面前。隨著光陰的流逝，季節(jié)的更迭交替，春天又悄悄地來到她身旁。③與“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”意境相似，表達了詩人對友人依依不舍的惜別之情的句子是山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處④本詩中，從視覺角度看，色彩鮮明，紅白映襯的兩句詩是紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。第二句寫雪，“八月”說明胡天下雪的時間早。4請描述“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”在你腦海中出現(xiàn)的畫面。在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。以春景寫冬景，以春花喻冬雪，運用比喻、聯(lián)想，既寫出詩人的欣喜之情，又表現(xiàn)了邊塞特有的奇異風光。2朱自清在散文《匆匆》中寫道：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候”，本詞中也有表達這類似感慨的詞句，這兩句是 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（2）寓意深刻，發(fā)人深省，揭示了人生易逝，輪回無窮的人生哲理，因而成為千古傳誦的名句（千古奇偶）。無可奈何花落去 落寞，孤獨.《相見歡》 “月如鉤”是特定環(huán)境下的月景，在文中有什么表達作用？（1）從月的形狀上看是殘月，象征人事的缺憾，蘊寓著冷落凄清的感情；（2）從月所反映的時間上看，并非月圓團聚之時，為下文的“離愁”營造了氣氛?！版i”字是傳神之筆，試賞析?；療o形為有形 把離愁的特點寫得生動形象。一個“怒”字，把秋風擬人化，突出風之大，風之猛，使“卷我屋上三重茅”富有動作性和感情色彩。4．由較為客觀的記敘、描寫過渡到直接抒情、議論的關(guān)鍵詩句是哪一句？ 自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！5各用一個詞語概括四個自然段的意思。（床頭屋漏無干處）（3）憂心國事——自經(jīng)喪亂少睡眠。用生動的語言描述畫面。如果用“望”，就是心中先有南山，才有意去望，成了“有我之境”，就失去了一種天真的意趣?！按酥杏姓嬉?，欲辨已忘言”中，A、“真意”的含義——從自然景物中領(lǐng)悟到的人生與自然之理?！薄氨ā薄把M山” 運用比喻生動地寫出了仕途的艱難，象征了人生道路上的艱難險阻?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！澳r(nóng)家臘灑渾，豐年留客足雞豚”——寫出了農(nóng)家淳樸、熱情好客的民風。后用來形容在困境中往往蘊含著無限希望的哲理?！北磉_詩人對淳樸閑適的田園生活的熱愛與向往之情?！芭弊?，運用擬人修辭，生動寫出了黃河的奔騰澎湃。詩中“興，百姓苦；亡，百姓苦。《江城子 密州出獵 》主旨：抒發(fā)了詞人渴望建功立業(yè)、報效國家的豪情壯志。文章以一個“ 狂 ”字為詞眼，“少年狂”體現(xiàn)在哪些方面？（1）勁裝出獵；（2）千騎相隨；（3）告知全城百姓齊出動（4）自比孫郎射虎?！皶斓窆鐫M月，西北望，射天狼”一句的意思：到那時我一定會把雕弓拉得像圓月一樣，瞄準西北的目標，猛射敵人?！队^滄?！分髦迹罕磉_了詩人渴望統(tǒng)一中國的雄心壯志和博大胸襟。B、秋風蕭瑟，洪波涌起。星漢燦爛，若出其里。第四篇：詩歌賞析初中詩歌鑒賞知識點一、古詩鑒賞表述方法常見的套話：思想情感：憂國傷時：揭露統(tǒng)治者的荒淫殘暴；反映離亂給人民造成的痛苦 ；對國家民族命運的擔憂。情感表達：這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法），寫出了（意象）的（某某）特點，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想感情，起到了（某某）的作用。意象：作品中具體的人、物、景等 意境：由寄托作者思想的意象藝術(shù)的組合到一起，形成詩歌基本的整體情境。詠史懷古詩往往將史實與現(xiàn)實扭結(jié)在一起，或感慨個人遭遇，或抨擊社會現(xiàn)實。（2）抒發(fā)昔勝今衰的感慨，暗含對現(xiàn)實的不滿甚至批判，多借古諷今。例題：賞析下面一首元曲，完成后面題目。宮闕萬間(里)都做了土。特點：內(nèi)容上以某一物為描寫對象，抓住其某些特征著意描摹。形式標志：（1）詩題中常含有“吟”“詠”“贈”“題”“贊”等字眼，如《詠柳》《石 灰吟》等。注意：物與人的相同點（物我合一的結(jié)合點），賞析時要重點把握寫的什么物，有什么特征，寄托什么志。寫景例題：飲 酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。此中有真意，欲辨已忘言。D、陶淵明愛菊，菊花成了遠離塵俗、潔身自好的品格象征；周敦頤愛蓮，蓮花象 征著君子美好的品德。C、“此中有真意”與《歸園田居（其三）》中“衣沾不足惜，但使愿無違”都表 達了詩人返璞歸真的人生理想。注意：鑒賞邊塞詩要結(jié)合作者的生平和詩歌創(chuàng)作的具體時間，體味詩人在詩中寫 的是什么，抒發(fā)的哪一類型的情感，要注意富有邊塞特征的景物和富有戰(zhàn)爭特診的事件、心理。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。形式標志：（1）詩題中多含有“驛站”“客舍”“登高”“望月”“憶”“行”“宿”“思” 等一類能體現(xiàn)漂泊客居之意的詞語；（2）詩中多用“寒食”“中秋”“重陽”“冬至”“除夕”等古代節(jié)日名；（3）詩中多用“鴻雁”“西樓”“高樓”“故園”“落日”“冷月”等意象。海日生殘夜，江春入舊年。贈友送別詩 內(nèi)容特點：古代由于交通不便，通訊極不發(fā)達，親人朋友之間往往一別數(shù)載難以相見，故古人特別看重離別。情感：（1）低沉哀婉，傷感惆悵（2）曠達剛健，樂觀向上（莫愁前路無知己，天下誰人不識君）例題：送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風煙望五津。（1）下列各項中，不正確的一項是（）A、“望”字將送別地點與友人“之任”的地方“蜀州”聯(lián)系起來了?！备挥姓芾?，隱含好男兒志在四方的意思?！眱删湓娭刑N涵的哲理的理解。這首詩包含了一個什么道理？the key：借梅雪爭春告誡人們，人各有所長，也各有所短，要有自知之明，取人之長，補己之短。本詩尾聯(lián)中的“搔”字錘煉得好，好在哪里？閱讀《泊秦淮》，完成下列各題。B、詩中描繪秦淮迷蒙冷清的寒江夜色，寄寓詩人的憂愁和傷感。閱讀《錢唐湖春行 》，完成下列各題。D．在西湖，有關(guān)湖光山色的題詠很多，但這首詩緊緊扣住環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然。至于白沙堤怎么可愛，除點明“綠楊陰里”外，詩人未做任何解釋。”從這首詩中你看到了作者什么樣的品格？結(jié)合具體詩句談?wù)劯惺堋、這首詩借景說理，語意雙關(guān)，既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志，又表現(xiàn)作者歸隱山林的矛盾心理。請從修辭的角度，賞析“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”頷聯(lián)詩人以“風飄絮”比喻破碎的國家如風中飄散的柳絮，無可挽回。閱讀《己亥雜詩》，回答問題。