【正文】 學(xué)習(xí)欲望，主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動、（四）法制教育：在練習(xí)中利用國徽是軸對稱圖形滲透《國徽》法第二條和第三條。）師小結(jié)：正是因為這張人臉的兩個眼睛都在一側(cè)，所以我們才會覺得這幅畫畫得不漂亮。一邊一個……）師小結(jié)：正是因為這只蝴蝶的兩個翅膀一樣大，而且在身體左右兩邊各一對，所以我們才會感覺到這只蝴蝶很美麗。（2）學(xué)生動手操作。②折痕所在的這條直線叫做對稱軸。它們可以互相重合。（師）乙同學(xué)說得很好，對于兩個圖形來說，如果沿一條直線對折后，它們能完全重合，那么這兩個圖形成軸對稱，這條直線就是對稱軸。）（師此時恰到好處地給學(xué)生滲透《國徽》法的第二條和第三條。一切組織和公民，都應(yīng)當(dāng)尊重和愛護(hù)國徽。自由創(chuàng)作師：看見這些美麗的剪紙，同學(xué)們是不是也躍躍欲試，想自己動手剪一幅美麗的剪紙呢？（生：想。）五、作業(yè)布置請同學(xué)們回去之后搜集一些生活中的軸對稱圖形，看誰搜集的多。放手讓學(xué)生進(jìn)行動手操作，折一折、剪一剪，自我探究軸對稱圖形的特征和創(chuàng)造軸對稱圖形的方法。在適當(dāng)?shù)牡胤角〉胶锰幍貪B透了《中華人民共和國國徽法》，符合“學(xué)科滲透法制教育”的要求。教材給出的三組圖形是根據(jù)兩組對邊是否平行來進(jìn)行分類的，教材主要是對a組和b組進(jìn)行研究。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，給予學(xué)生充分的時間，學(xué)生通過動手、動腦、動口等多層次的感知，多角度的思考，把四邊形進(jìn)行分類，概括出平行四邊形和梯形的特征。能解決一些簡單的實際問題。難點是區(qū)別掌握各類四邊形的特征。二、教學(xué)用具教師課前準(zhǔn)備：各種各樣的四邊形圖片、三角形、平行四邊形、長方形、剪刀、課件等。新課程改革中，要讓學(xué)生成為學(xué)生的真正主人，教師要起到引導(dǎo)、指導(dǎo)的作用。五、說教學(xué)過程圍繞以上總體思路，我設(shè)計了“復(fù)習(xí)導(dǎo)課——探索新知——鞏固應(yīng)用——課堂總結(jié)”四個環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。師：你能把這些四邊形分一分類嗎?這節(jié)課咱們根據(jù)四邊形各自的特點給它們分分類。觀察課前準(zhǔn)備好的四邊形。學(xué)生到前面黑板上演示分法，并說出每一組四邊形的特點，再給每一組四邊形起一個名字。并分類擺放，再說一說你他們小組分類的依據(jù)是什么，這樣，學(xué)生充分展示自己正確或錯誤的分類方法。(三)鞏固應(yīng)用。(四)課堂總結(jié)(1)這節(jié)課你學(xué)到了什么?(2)我們是通過什么方法來把四邊形分類的?通過學(xué)生自主總結(jié)梳理知識，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。用集合圖展示幾個圖形的關(guān)系。了解普通自行車和變速自行車的速度與其內(nèi)在結(jié)構(gòu)的關(guān)系，知道變速自行車能變化出多少種速度。經(jīng)歷解決問題的基本過程，了解數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。學(xué)習(xí)過程：環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、情境導(dǎo)入“你知道哪些自行車的種類？”出示各種自行車的圖片學(xué)生積極思考、回答問題。2。能走多遠(yuǎn)？引出學(xué)生對自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)的研究。方案二：根據(jù)車輪的周長乘以后車輪轉(zhuǎn)的圈數(shù)，來計算蹬一圈車子走的距離。4。提出問題：變速自行車能組合出多少種速度？（1）了解變速自行車的結(jié)構(gòu)。3。三、鞏固應(yīng)用已知：前齒輪齒數(shù)為：26，后齒輪齒數(shù)為：16，車輪直徑為：66cm。學(xué)科滲透法制教育教案4教學(xué)目標(biāo)1。3。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備口算二、新授教學(xué)（一）出示圖片：樹葉、蜻蜓、天平（二）分組討論1。（六）練習(xí)1。（出示圖片：練習(xí)二）3。哪些圖形是軸對稱圖形？畫出它們的對稱軸。三、課堂練習(xí)1。把一張紙對折后，剪下一個圖形，把剪下的圖形展開，所得的圖形是不是軸對稱圖形？（出示圖片：練習(xí)四）四、課后作業(yè)運用學(xué)過的知識，用紙剪去一個對稱圖形，可以怎樣剪？五、板書設(shè)計軸對稱圖形軸對稱圖形：如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個圖形是軸對稱圖形。二、情感態(tài)度與價值觀：強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法，懂法，依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。然而，社會各方面的保護(hù)和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。未成年學(xué)生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學(xué)生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。（二）學(xué)會運用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依靠群眾，預(yù)防違法犯罪行為對自己的侵害。培養(yǎng)仔細(xì)觀察的習(xí)慣。是勞動人民的手，這些手為家庭、為社會創(chuàng)造了和創(chuàng)造著財富，他們手上的每一塊老繭都印證著創(chuàng)業(yè)的艱辛，每一塊疤痕都訴說著生活的滄桑。身份。掌面。三、合作探究以小組為單位，討論并回答下列問題課文是怎樣寫張迎善的“一雙手”的?文章又是如何從對“手”的描寫中引出他的事跡，進(jìn)而揭示其精神世界的?提示：抓住有特征的部分描寫人物外貌。綜合運用描寫、記敘、說明等表達(dá)方式，運用比喻、對比、列數(shù)字等方法，表現(xiàn)手的特征。用自己的語言描述一下張迎善的手。教師：通過主人公張迎善“一雙手”，讓我們從中看到他平凡而又不平凡的事跡，更讓我們感受到他的崇敬的精神世界和獨特的人格魅力。香水熱賣排行榜10強(qiáng)眼影最有效的增高藥洗面左旋肉堿哪個好眼線怎樣瘦腿最快最有效比較怎么減肥最快最有效美白去皺效果好的眼霜排行榜治療腳氣的藥眼膜瘦腿襪有用嗎不錯蘆薈膠什么牌子好眼霜好用美白面膜排行榜六、課堂寄語早晨要扶你的犁，晚上也不要歇你的手。這雙手皮膚呈木色，紋絡(luò)又深又粗，一道道黑土色。從顏色和紋絡(luò)刻畫手背說明這雙手常和泥土打交道。通過主人公張迎善“一雙手”，讓我們從中看到他平凡而又不平凡的事跡，更讓我們感受到他的崇敬的精神世界和獨特的人格魅力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析、綜合及動手操作能力。結(jié)合圓周率的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。推導(dǎo)并總結(jié)出圓的周長的計算公式并能夠正確計算。什么是圓的周長？請你摸一摸你手中圓的周長。學(xué)生討論（1）正方形的周長和誰有關(guān)系？有什么關(guān)系？（2）你認(rèn)為圓的周長和誰有關(guān)系？2。（3）填寫表格單位：厘米（4）匯報小結(jié)看了幾組不同的結(jié)果，雖然倍數(shù)不同，但周長大多數(shù)是直徑的三倍多一些。介紹祖沖之（四）總結(jié)圓的周長公式1。1。 （ ）3。較大的圓的圓周率（ ）較小的圓的圓周率。56厘米的圓，先討論如何畫，再操作。d=1。r=6分米2。2通過學(xué)生模擬購物活動，使學(xué)生體會人民幣在社會生活中的功能和作用，感悟數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系。教學(xué)難點：正確區(qū)分不同面值的人民幣，了解人民幣的單位：元、角、分。對，我們國家的錢叫“人民幣”，這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識人民幣，同學(xué)生們喜歡嗎？。學(xué)生邊說老師邊演示板書分類的過程：以元為單位的有12種，以角為單位的有6種，以分為單位的3種，接著，讓學(xué)生動手分類。探討置疑，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。探討：人與自然界的其他生命應(yīng)怎樣和諧相處？【教學(xué)重點與難點】（一） 重點：感受斑羚在生死關(guān)頭所表現(xiàn)出的美德。介紹作家及作品關(guān)于斑羚知識二、默讀課文，整體感知用最簡潔的語言概括故事內(nèi)容。問題3：選讀課文，找出課文中三次主要寫到彩虹的句子，分析其作用。問題5：課文第11段中寫道：“和那道彩虹平行，又駕起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。（二）人的這種捕殺野生動物的行為是否合法？我們來看下列法律的規(guī)定條款：《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》：第九條：國家對珍貴、瀕危的野生動物實行重點保護(hù)。第三十一條：非法捕殺國家重點保護(hù)野生動物的，依照刑法有關(guān)規(guī)定追究刑事責(zé)任。應(yīng)用一元二次方程（1），主要學(xué)習(xí)建立一元二次方程的數(shù)學(xué)模型解決傳播問題。五、重難點、關(guān)鍵重點：列一元二次方程解有關(guān)傳播問題的應(yīng)用題難點：發(fā)現(xiàn)傳播問題中的等量關(guān)系，滲透法制知識關(guān)鍵：建立一元二次方程的數(shù)學(xué)模型解傳播問題教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作課件，精選習(xí)題學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)有關(guān)知識，預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入問題提出問題：還記得本章開始時梯子下滑的問題嗎？①在這個問題中，梯子頂端下滑1米時，梯子底端 滑動的距離大于1米，那么梯子頂端下滑幾米時，梯子底端滑動的距離和它相等呢？②如果梯子長度是13米，梯子頂端下 滑的距離與梯子底端滑動的距離可能相等嗎？如果相等，那么這個距離是多少？分組討論：①怎么設(shè)未知數(shù)？在這個問題中存在怎樣的等量關(guān)系？如何利用勾股定理來列方程？②涉及到解的取舍問題，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實際問題進(jìn)行檢驗，決定解到底是多少？活動目的：以學(xué)生所熟悉的梯子下滑問題為素材，以前面所學(xué)的勾股定理中邊長的關(guān)系為切入點，用熟悉的情境激發(fā)學(xué)生解決問題的欲望，用學(xué)生已有的知識為支點，進(jìn)一步讓學(xué)生體會數(shù)形結(jié)合的思想。一艘軍艦發(fā)，經(jīng)B到C勻速巡航，一艘補(bǔ)給船同時從D出發(fā)，西方向勻速直線航行，欲將一批物品送達(dá)軍艦。在學(xué)生分析題意遇到困難時，教學(xué)中可設(shè)置問題串分解難點：（1）要求DE的長，需要如何設(shè)未知數(shù)？（2）怎樣建立含DE未知數(shù)的等量關(guān)系？從已知條件中能找到嗎？（3）利用勾股定理建立等量關(guān)系，如何構(gòu)造直角三角形？（4）選定RtDEF后，三條邊長都是已知的嗎？DE，DF，EF分別是多少？ 學(xué)生在問題串的引導(dǎo)下，逐層分析，在分組討論后找出題目中的等量關(guān)系即：速度等量：V時間等量：t軍艦=2V補(bǔ)給船軍艦=t補(bǔ)給船 三邊數(shù)量關(guān)系：EF2FD2DE2 弄清圖形中線段長表示的量：已知AB=BC=200海里，DE表示補(bǔ)給船的路程，AB＋BE表示軍艦的路程。第二條 國家對傳染病防治實行預(yù)防為主的方針，防治結(jié)合、分類管理、依靠科學(xué)、依靠群眾。四、小結(jié)作業(yè)1．問題：通過本課的學(xué)習(xí)，大家有什么新的收獲和體會？（1）數(shù)學(xué)知識（2）法制知識2．作業(yè)：教材P53， 6題，P58，復(fù)習(xí)題22第6題．學(xué)科滲透法制教育教案11一、教學(xué)內(nèi)容：當(dāng)前暴力犯罪突出，團(tuán)體犯罪嚴(yán)重，各種社會團(tuán)體因素對當(dāng)前中小學(xué)生造成了許多不良影響。五、教學(xué)過程：引言：同學(xué)們都有十一、二歲了，相信大家都會判斷是非對錯，可是，為什么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢？現(xiàn)在，隨著社會的發(fā)展，未成年人犯罪率有升沒減，面對這個沉重的問題，我們是不是應(yīng)該去深思呢？闡述未成年人犯罪的特點（1）犯罪呈低齡化趨勢（2）社會閑散青少年犯罪突出（3）在校學(xué)生作案逐年遞增（4）犯罪的類型復(fù)雜學(xué)生討論：未成年人犯罪的原因總結(jié)未成年人犯罪的原因（1）社會的因素（2）家庭的因素（3）學(xué)生的心理因素相互交流學(xué)生與主持人對某一案例，一起討論，各抒己見布置作業(yè)本周大家就本節(jié)班會課寫一篇周記，談?wù)勛约簯?yīng)如何做一個知法守法的青少年。會用乘法的運算定律在分?jǐn)?shù)乘法中進(jìn)行簡算教學(xué)難點分?jǐn)?shù)乘法的簡算教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)（一）說說你是怎樣算的？（二）看看下面每組算式，它們有什么樣的關(guān)系。教師提問：說一說為什么這樣算，依據(jù)什么？（乘法交換律、結(jié)合律、分配律）教師說明：由這兩題可以看出，乘法運算定律同樣可以應(yīng)用在分?jǐn)?shù)中。計算（二）鞏固簡算1。體會蘇軾史論汪洋恣肆、雄辯有力的特色。體會蘇軾史論汪洋恣肆、雄辯有力的特色。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。張良不敢接受，曰：“我和帝初見面時在留，把我封在留就可以了”，因此張良被稱為留侯。自讀課文，完成《學(xué)習(xí)與評價》16題。父平，相釐王、悼惠王。韓破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家財求客刺秦王，為韓報仇，以大父、父五世相韓故。秦皇帝東游，良與客狙擊秦皇帝博浪沙中，誤中副車。為其老，彊忍，下取履。父去里所，復(fù)還，曰：“孺子可教矣。父已先在，怒曰：“與老人期，后，何也?”去，曰：“后五日早會。有頃，父亦來，喜曰：“當(dāng)如是?！彼烊ィ瑹o他言，不復(fù)見。張良說漢王，漢王使良授齊王信印，語在淮陰事中?！蹦饲矎埩疾儆【R立韓信為齊王。文中哪些句子能表現(xiàn)作者的獨到見解?(1)“然亦安知其非秦之世有隱君子者出而試之?觀其所以微見其意者，皆圣賢相與警戒之義。”“故深折其少年剛銳之氣，使之忍小忿而就大謀。此子房教之也。五、三讀課文，體會文章特色總冒開頭，一字立骨選材典型，翻出新意對比襯托，烘云托月結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，文筆曲折六、布置作業(yè)你同意作者評張良“忍小忿而就大謀”的觀點嗎?簡要說說自己的看法。今天，我們來近距離研究一下自己的手。三、初讀感知：，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。四、品讀感悟。)第六自然段?！残『诎宄鍪窘痂€匙〕。：(1)讀課文。，引導(dǎo)思考以下問題：①第二段中處理的問題：你還知道哪些人雙手的特點?②第三段中處理的問題：如果有人去看手相，你打算怎樣勸說?③第五段中處理的問題：相互比一比指甲是否相同。)五、拓展：，你認(rèn)為今后應(yīng)該怎樣來保護(hù)手?《手指》。勤動腦又勤動手，才能心靈手巧。了解軸對稱圖形與兩個圖形關(guān)于某直線對稱的區(qū)別和聯(lián)系．通過學(xué)習(xí)軸對稱圖形和兩個圖形成軸對稱的區(qū)別和聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生抽象概括的能力。教學(xué)方法：教師指導(dǎo)學(xué)生探索法教學(xué)過程：一．創(chuàng)設(shè)問題情境，引入新課同學(xué)們，你們喜歡笑嗎？老師現(xiàn)在就讓大家看一張人的臉，大家看完后，可不要笑得大厲害?。。ǔ鍪疽粡垉芍谎劬Χ荚谧髠?cè)的人臉畫）大家都笑了，誰能告訴老師你為什么笑呢？那么這張畫你看了以后，有什么感覺？（生：畫得不漂亮。圖片展示讓學(xué)生通過觀察，比較發(fā)現(xiàn)，這些圖形都具有對稱美。第三條中華人民共和國國徽是中華人民共和國的象征和標(biāo)志。（3）我國有著悠久歷史的民間剪紙藝術(shù)在世界上都享有盛名。教學(xué)反思1本堂課一開始利用學(xué)生感興趣的漫畫和電腦動畫引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣不僅形象生動地向?qū)W生展示了要學(xué)習(xí)的新知識，而且也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使教學(xué)素材具備激趣引題的興味。