【正文】 從它的成功中吸取成長的經(jīng)驗(yàn)?！把績骸毙枰砷L發(fā)展，正如青年需要學(xué)習(xí)、提高。2．“墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了!”這一哲理性名句出自冰心的作品《繁星》。6．冰心原名謝婉瑩，詩集《繁星》、《春水》是人們公認(rèn)的小詩最高成就，被茅盾稱為“繁星格”、“春水體”?！薄斗毙恰吩娭邪l(fā)人深省的格言式小詩觸目皆是，如“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。14．詩集《繁星》、《春水》的名字的內(nèi)涵是什么? 繁星，代表著零星的思想；春水，是因?yàn)樽髡呦Ｍ诓唤?jīng)意之時(shí)將思緒像春水一樣流入讀者心中。(c)母親呵!撇開你的憂愁,容我沉酣在你的懷里,只有你是我靈魂的安頓。17．（a）母親呵!我的頭發(fā)披在你的膝上這就是你付與我的萬縷柔絲。早期的冰心② “墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了!”這一哲理性名句出自冰心的作品《______》受出身和家庭的教養(yǎng)及印度詩人______《飛鳥集》的影響，把“愛”作為最高理想。將西湖比作海的妹妹，運(yùn)用了擬人的手法。③《繁星》《春水》是冰心在探索人生的過程中靈光閃動(dòng)的匯合，里面包含著她對(duì)生命真諦的認(rèn)識(shí)和理解，包含著豐碩的哲理。善于將自己從生活中獲得的感受，用短短的詩行生動(dòng)形象地表達(dá)出來，短小精煉，自然含蓄，又富于哲理，讓人久久回味。③．《繁星》《春水》中，還有哪首詩給你印象最深？為什么？示例：《紙船》。答：冰心 《繁星》《春水》②、這首詩表達(dá)了一個(gè)什么內(nèi)容。因?yàn)檫@首詩構(gòu)思新穎，采用了托物寄情的方法，用紙船來寄托對(duì)母親的愛與思念。春水》?？墒?，當(dāng)媽媽幫我們補(bǔ)衣服刺到手指，媽媽仍然會(huì)覺得開心，因?yàn)槿绻耐茨軌驌Q來我們的快樂，就算是痛不欲生，對(duì)于媽媽來說也是值得的?！队巫右鳌穻寢寣?duì)我們所付出的實(shí)在太多了，而這是我們做子女的一生也沒辦法報(bào)答的。也請(qǐng)大家拿起你手中的筆，準(zhǔn)備作筆記。由于常與大海為伴，她早期的作品經(jīng)常滿懷深情地描寫大海?！?920年，冰心受到印度詩人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響，開始寫作無標(biāo)題的自由體小詩。）在旅途和留美期間，冰心寫有散文集《寄小讀者》，顯示出婉約典雅、輕靈雋麗、凝煉流暢的特點(diǎn)，被人稱為“冰心體”，產(chǎn)生了廣泛的影響。1999年，冰心在北京去世，度過了她99個(gè)美麗的春秋。倘若也給《繁星》《春水》一個(gè)比方，讀它時(shí)似應(yīng)在月明如水的靜夜，坐在海邊的石上，對(duì)著自然的景色細(xì)細(xì)的讀著，與濤聲相應(yīng)和。請(qǐng)大家翻到第10頁。質(zhì)言之，她的小說充滿了零星的詩意。(二九)（11頁）玫瑰花的刺，是攀摘的人的嗔恨，是她自己的慰樂。這不僅是我一個(gè)人的意見，冰心自己在《春水》第八五首（P73）說——我的朋友!倘若你憶起這一湖春水，要記住他原不是溫柔，只是這般冰冷。這樣的許是最容易做的，把捉到一個(gè)似是而非的詩意，選幾個(gè)美麗的字句調(diào)度一番，便成一首，旬積月聚的便成一集。我覺得作者的這種觀點(diǎn)我們的女作家是不會(huì)同意的，就是很多讀者也不會(huì)同意的。我所理解的人性永遠(yuǎn)是人要活得美一點(diǎn)、真一點(diǎn)、善一點(diǎn)的那種渴望。好了，思想內(nèi)容就說到這，現(xiàn)在，我們再來從藝術(shù)形式方面來看這些小詩的特色。在這一點(diǎn)，這是近來無數(shù)仿效《繁星》、《春水》的人們所不能企及的。（6頁）嫩綠的芽兒，和青年說：“發(fā)展你自己!”淡白的花兒，和青年說：“貢獻(xiàn)你自己!”深紅的果兒，和青年說：“犧牲你自己!”《繁星這個(gè)大自然、這個(gè)世界在兒童的心靈感受里，總是帶有一些神秘色彩、帶有一種朦朧的啟示意義。即使這些話語本身，也在這首詩的具體語境獲得了新的意義和韻味。文字還是那樣的文字，意思還是類似的意思，但“味道”變了，“意蘊(yùn)”變了。到了冰心的小詩里，它完全成了大自然對(duì)人的一種啟示，成了從人的意識(shí)自身生長出來的思想幼芽?！斗毙窃谶@首小詩里，世界是兒童眼里的世界，母親也是兒童感受中的母親。童心使其中的一切都處在一種特定的協(xié)調(diào)狀態(tài)中，(39頁《繁星形式上，連續(xù)三次反問構(gòu)成了這首詩，結(jié)構(gòu)完整，貼切地表達(dá)了主題：海永遠(yuǎn)在冰心的記憶里，就像每一顆星都有光，每一朵花都有香。這就是《繁星》、《春水》，像天邊最小的兩顆星星，在中國現(xiàn)代文學(xué)浩渺的星空里，她們靜默地持守著自己的那一點(diǎn)光亮。在人格走向完全誕生的艱難的路上，我們只有以偉大的毅力堅(jiān)守良心明燈的璀璨光明，只有如此，我們才能走向心靈真正安寧幸福的所在，走向我們心靈的家園！人性永駐，小桔燈的光不熄！人性永駐，我們必能重返家園，這是我永恒的信心，也愿給你們以力量。唁電如雪片一般飛來，表示哀悼的，既有文學(xué)界的老前輩、也有充滿童心的小讀者，有中國的也有外國的朋友，此時(shí)，靈堂外排著長長的隊(duì)伍前來向冰心作最后的送別，他們中有的是專程從外地趕來的，前來送別的多達(dá)數(shù)千人。（重難點(diǎn)）一、導(dǎo)入母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢。代表作有詩集《繁星》《春水》?！皟杀玖闼榈乃枷搿蔽覍憽斗毙恰泛汀洞核返臅r(shí)候，并不是在寫詩，只是受了泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》的影響，把自己平時(shí)寫在筆記本上的三言兩語——這些“零碎的思想”收集在一個(gè)集子里。自然，劃出重要詞句，試著用“這是一本的詩集”說一句話。春水》代表了小詩的最高成就，歌頌?zāi)笎?，歌頌童真，歌頌自然，這是作品的主旋律。材料一：繁星閃爍著——深藍(lán)的太空，何曾聽得見他們的對(duì)語？沉默中，微光里，他們深深地互相頌贊了。對(duì)自然的禮贊，無情的星辰尚可互相頌贊，那么有情的人怎能不相親相愛呢？（這種情境是那么的寧靜，那么的優(yōu)美，那么的富有詩情畫意，主要是因?yàn)樽髡邔懢皶r(shí)融入了自己對(duì)自然的禮贊。說說從這首詩中你讀懂了一個(gè)什么道理？小草雖然渺小，但它卻能點(diǎn)綴世界，制造一片綠色的生機(jī)。我們可以抓住詩的詩眼，通過反復(fù)的讀去體會(huì)詩歌美好的情感，結(jié)合生活體驗(yàn)去感悟哲理?？疵尹c(diǎn)評(píng)，拓寬視野一代代的青年讀到冰心的書，懂得了愛：愛星星、愛大海、愛祖國，愛一切美好的事物?！驈奈模ㄗx冰心的詩，讀懂了愛的廣博，融入了一個(gè)至美至善的世界，激起了內(nèi)心層層情感的漣漪，情韻悠長。書籍是人類智慧的結(jié)晶。我們能否走馬觀花一樣看過之后，就把它拋掉了呢？用什么方法給自己留下點(diǎn)什么？我們可以學(xué)做各種類型的積累卡片，這里老師向大家推薦四種類型的積累卡制作?？蓪?duì)精彩句段進(jìn)行仿寫，達(dá)到學(xué)以致用。為了記下書中哪些內(nèi)容對(duì)自己影響最深，聯(lián)系實(shí)際寫出自己的感受?？搭}目，引聯(lián)想 識(shí)作者，知性情 讀材料，初了解 細(xì)品讀，收獲多 看點(diǎn)評(píng)，拓視野 多積累，做卡片第五篇：《繁星》《春水》教案“愛的哲學(xué)”之美點(diǎn)尋蹤——《繁星》《春水》導(dǎo)讀 / 6姓名：馬艷君單位：長凝初中 “愛的哲學(xué)”之美點(diǎn)尋蹤——《繁星》《春水》導(dǎo)讀【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握冰心及其《繁星》《春水》相關(guān)文學(xué)常識(shí)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)目標(biāo)2。《繁星》、《春水》是冰心在印度詩人_______《飛鳥集》的影響下寫成的。）師：看來同學(xué)們對(duì)《繁星》《春水》有了基本的了解。學(xué)生自由朗誦，體會(huì)。學(xué)生思考：你從中感受到了什么感情？對(duì)大自然的崇拜和贊頌。小詩運(yùn)用比喻的修辭手法，來描繪江上景色，讓讀者可以想象出一幅色彩絢麗、愜意的晚霞、孤帆、江水圖，表現(xiàn)了詩人熱愛自然的情懷。四、仿寫練習(xí)學(xué)習(xí)《繁星》《春水》中小詩的寫法，自己創(chuàng)作一首小詩，并運(yùn)用一種的修辭手法，表現(xiàn)一個(gè)主題