【正文】 了每一個人的心靈之路。他們的事跡將會鞭策我在以后教育教學(xué)中加倍努力工作，無怨無悔。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我做老師的心靈。于桂勤老師到北大山任教，既是老師又是校長和鍋爐工，且撫養(yǎng)三個別人的孩子；安和利用音樂去開啟學(xué)生心靈等匯成一股強大的暖流，流淌在我的心中。而這群可愛的可敬的鄉(xiāng)村教師他們做到了，他們強大的責(zé)任感與奉獻精神都很好地詮釋了教師的真正意義。什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，鄉(xiāng)村最美教師就是真實的寫照。剛進學(xué)校，教起來很累，以前的我覺得自己每天重復(fù)簡單的知識，生活很乏味。以前老是覺得孩子調(diào)皮搗蛋，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我重拾起了心中的美好，重燃教育的熱情。在教育中，孔子主張對學(xué)生施以“仁愛”，就像“最美教師”說的我們學(xué)校沒有大樓，沒有大師，但不能沒有大愛。兩名孩子就讀學(xué)校的老師們發(fā)現(xiàn)姐弟同時曠課后，立刻打電話聯(lián)系，并四處尋訪，幾經(jīng)周折，最終在學(xué)生家中找到了煤氣中毒的一家三口，并將他們從死亡邊緣拉了回來。在她們身上我看見了仁愛，看見了她們的堅持不懈，看見了她們執(zhí)著的責(zé)任心，看見了她們那一份堅定的信念。但是三位老師并沒有因為這樣的挫折而放棄。平凡之中見偉大，細微之處見真情。繼我校開展向“最美教師”學(xué)習(xí)的活動后，我們進行了深刻的思考和激烈的討論。這樣我們和學(xué)生的接觸時間就更多了。自費開車去學(xué)生老家，找到學(xué)生后才放心的回校。以上的例子比比皆是，在我身邊感人事跡也頻繁出現(xiàn)，這也是我們學(xué)校老師在教育教學(xué)中一貫的風(fēng)格，也是我們學(xué)?！叭虇⒌?，規(guī)范管理”的正確理念。我們放下嚴(yán)肅，以微笑對之。經(jīng)常促膝長談，學(xué)生會對我非常的信任，談在學(xué)校的學(xué)習(xí)，學(xué)校的生活，有時甚至個人感情的問題。記得有次去班里督班，大家都說這個班的某個學(xué)生很難管。從那以后，我感覺他看我的眼神都兩樣了。做雙師型的優(yōu)秀教師，也切實的在做。讓學(xué)生可以更快的掌握技術(shù)和理論知識。以保證能把最新的技術(shù)和最新的理念教給學(xué)生。為學(xué)生提供平臺。上課之前，有同學(xué)不屑的問：“老師，你也懂這門課程”?他只知道我教另一門課程。參加過各種比賽，從市里的、省里的、國家的各式各類的比賽，從中獲獎的也不在少數(shù)。贏得了學(xué)生的信任、家長的信任和社會的肯定。只有關(guān)愛學(xué)生，日常的教育教學(xué)才可繼續(xù)。這些鄉(xiāng)村教師，在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚著最偉大的民族精神——無私奉獻，他們的精神、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。新學(xué)年，新接了一個班，我很快發(fā)現(xiàn)有一個小女孩整天不聲不響，幾乎和所有的孩子都不來往，也不愿與老師說話、親近。游戲中，常常動員其他小朋友主動邀請她合作游戲。天空會因愛而變得蔚藍，大地會因愛而變得殷實，人生也會因愛而變得更加燦爛。假如兩位班主任對學(xué)生缺席不當(dāng)回事。在平凡的崗位上做出了不平凡的事?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長?！?責(zé)任心是認(rèn)真對待工作的前提，沒有良好的崗位責(zé)任心，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點點滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。讓我們一起記住衢江四小的辦學(xué)理念：“我們沒有大樓，我們也沒有大師，但是我們不可以沒有大愛。多帶孩子們做些活動，增強他們的凝聚力，讓他們彼此之間活絡(luò)起來，注意是他們感興趣的活動哦，我覺得既然擔(dān)任班主任就該努力和孩子們打好關(guān)系，能揉入他們的生活，同時又能樹立作為老師的威信，這個尺度就需要老師自己來掌握了。其二，永遠不要讓學(xué)生知道你下一步要干什么，不要去做讓學(xué)生都滿意的班主任，有這一想法就錯了，而是要做自己心里無愧的。提升教育幸福感近日閱讀了幾篇教育方面的文章，現(xiàn)在大家都在說提升教育幸福感，我認(rèn)為志在必得。因為，學(xué)生能幸福，家長才幸福，而我會幸福?！绷?xí)慣是由于重復(fù)或練習(xí)而鞏固下來的變成需要的行為方式或傾向?！币虼肆?xí)慣是行為和性格的中介物。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)寫字，不僅能使學(xué)生打好寫字的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，而且對提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用。書寫漢字對要達到的字形方整，結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)，流暢美觀，就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。三．培養(yǎng)多寫多畫勤動筆的習(xí)慣學(xué)習(xí)中一邊讀書一邊點、畫、圈、記。當(dāng)看到這個視頻時，我確實很震撼，也有很多感觸。可這位最美教師不同，盡管在那么危險的時刻，她首先想到的還是學(xué)生的安危，這便足以證明她一直以來都是以學(xué)生為先的。當(dāng)她倒在血泊中還保持著一絲清醒時，她關(guān)心的也還是學(xué)生的安危，“同學(xué)們怎么樣了，有沒有受傷?”她忘了疼痛，忘了自己，只記得學(xué)生。而張x老師由于搶救學(xué)生，導(dǎo)致腰椎骨折、骨盆骨折、雙下肢軟挫傷、雙下肢毀滅傷，并伴有視覺性休克，她的生命危在旦夕。熱愛生活的人就會踏踏實實地過好每一天。當(dāng)她得知自己失去雙腿不能行走時，她默默地流下了兩行眼淚，緊接著就說：“我以后還能上講臺嗎?”在接下來劇痛的治療過程中，她也經(jīng)常重復(fù)這個問題。衡量一個教師是否優(yōu)秀，除了要看教師的教學(xué)能力、學(xué)生成績這些條件外，還應(yīng)該地關(guān)注教師是否有愛心和責(zé)任心。即為媒體迅速的反應(yīng)和從上到下廣泛的認(rèn)可贊揚而高興，為她實現(xiàn)了多年來的愿望而高興。最美教師心得體會 篇12昨天看了黑龍江電視臺關(guān)于“最美女教師”張麗莉事跡的報道，深受感動。她踐行了民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了教師的形象。和省委、省關(guān)注，中共政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|致電省委書記吉炳軒，對張麗莉及其家人致以誠摯的慰問，對張麗莉舍己救人的壯舉表示崇高的敬意；吉炳軒贊揚張麗莉的英勇了一名教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了民族高尚的道德情操。于桂勤老師既是校長又是老師和鍋爐工，且撫養(yǎng)三個別人的孩子。最讓我感動的就是“任影”。我們生活在發(fā)達地區(qū)，身處優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，擁有先進的教學(xué)設(shè)備，和她比起來，我們有何理由再叫苦叫累?此時此刻，她的身影成了我克服所有困難的動力。可是現(xiàn)在看來，他們真的很可愛。再多的語言也無法表達對他們的崇敬和愛戴，最美的老師，他們書寫了人間真愛，他們用柔弱的肩膀托起了民族脊梁，不愧為是真正的英雄!看到年輕美麗的鄧麗老師，她身上所折射出的光彩深深地吸引了我，多么有愛心的鄧?yán)蠋?，對學(xué)生，對事業(yè)是那樣的充滿激情，一個人，影響了一所學(xué)校，一個人，改變了一所學(xué)校。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師，大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。我有比他們優(yōu)秀的學(xué)生，卻沒有他們的身體力行。感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我重拾起了心中的美好，重燃教育的熱情。我要向“最美教師”學(xué)習(xí)：第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。第二是樂于助人、至善大愛的精神。第三是甘于奉獻、團結(jié)互助的精神。學(xué)校教師決心以“最美教師”為榜樣，開拓進取，做人民滿意的教師和教育工作者。今后，我要以她們?yōu)樯罟ぷ鞯陌駱?，讓他們的精神時時刻刻鞭策激勵我自己。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立強烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作，努力把校園打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。向她們學(xué)習(xí)，就要增強大局觀念，強化責(zé)任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為教育事業(yè)貢獻智慧和力量。當(dāng)看到孩子們那股求知的欲望，那份學(xué)習(xí)的拼勁，以及那向往的眼神，誰的良知不會受到觸動？當(dāng)看到那些為孩子們的未來奮斗的人做出犧牲，甚至付出生命，當(dāng)看到她用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢想，難道我們能夠視若無睹嗎？夢想，是孩提時代的興奮，是青年時代的動力，是老年時代的回味?？傊鳛樵诮逃聵I(yè)中默默無聞的我們，更應(yīng)該奉獻自己的一片愛心，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。而這些都在2015年最美教師身上得到了體現(xiàn)，同時在他們身上也印證了教師這一行業(yè)的平凡中的非凡，普通中的崇高。最美教師美在團隊。最美教師們，有著寬闊的胸懷，有著讓人感動的大愛。關(guān)愛他人，愛生如子，為孩子撐起一片藍天，讓他們快樂的成長。第三篇：最美教師心得體會最美教師心得體會郭帥娜學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡。面對壓力、困難絕不退縮、不逃避，要將其化為工作的動力，勇往直前。一、立足本質(zhì)，對學(xué)生獻出一片愛心。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。最美教師堅持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點：第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。第二是學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻、團結(jié)互助的精神。也許她的行為也許比不上陶行知，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想，多值得欣慰啊。當(dāng)他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手；當(dāng)他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育；當(dāng)他們?nèi)〉眠M步時，我們給予他們莫大的鼓勵?？吹竭@里，淚水溢滿了我的眼眶。一、要有一顆以身作則的決心。一個人的修養(yǎng)是在平時的日常生活中一點一滴積累起來的，只有在平時的生活中嚴(yán)格要求自己，才能在關(guān)鍵時刻做出驚人的壯舉。昏迷醒來之后，張老師的第一句話：“謝謝你！”出乎所有人的意料，她不是關(guān)心自己身在何方，病情如何，而是道出了真誠的感謝，令見慣了生離死別的醫(yī)生們?yōu)橹畡尤?，令各大媒體的記者們?yōu)橹鸷常钗覀冞@些電視機前的觀眾嘖嘖贊嘆。正是這種愛心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我要嚴(yán)格要求自己，以“最美教師”為榜樣，向張麗莉老師那樣執(zhí)著追求，愛崗敬業(yè)，把教育工作當(dāng)作實現(xiàn)人生價值的平臺，努力在平凡的崗位上做出一些不平凡的事情，做一個張麗莉那樣的好教師。在失控客車撞向?qū)W生的剎那，張麗莉老師不顧自身安全沖向前去推開他們，自己卻倒在車輪底下。前蘇聯(lián)作家尼。這簡單的一句話足以讓我們感動。讓人驚訝的是，張麗莉老師在與病魔抗?fàn)幜税颂?，醒來后說的第一句話竟然是“謝謝”。事實證明張麗莉老師確實是這樣的一個人。對她來說，教書是生活的重心，如果不能繼續(xù)教師生涯，這將比失去雙腿還要痛苦。愛心和責(zé)任心是作為一名教師所必備的，也是做好教育工作的前提。同時也有些悲哀，因為在佳木斯乃至全國，有很多這樣敬業(yè)愛生、好學(xué)上進的好老師，他們很平凡也很偉大，為什么非得付出血的代價，才能得到關(guān)注和認(rèn)可呢？“最美教師”張麗莉事跡，對我來說是一次精神的洗滌。她這種盡職盡責(zé)、挺身而出、舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把危險留給自己，用自己柔弱的身軀支撐起一片生命的天空，真的值得我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)。我們每個教師都要有博愛之心，讓愛平等地傾注在每個學(xué)生身上，允許學(xué)生進步，也允許學(xué)生退步。學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)，無私奉獻的精神。我認(rèn)為，“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在張麗莉和于恒菊身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了榜樣。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。2012 年 5 月 10 日，第三十屆倫敦奧林匹克運動會圣火，在位于希臘西南部的古奧林匹克運動場正式點燃。雖然每月只有幾百元工資，但余恒菊還是資助了一個家庭貧困的學(xué)生。所以說于恒菊是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是我們的楷模。向余恒菊學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他腳踏實地、奉獻精神、勇于實踐的進取精神。在這里4年支教，讓我變了，浮躁氣沒有了。”余恒菊默默無聞扎根深山，淡泊名利，不計個人得失，無怨無悔地耕耘在教育第一線，為偏遠山區(qū)渴望知識的孩子們，貢獻出了自己最寶貴的青春年華，不愧是任縣人民的自豪和驕傲，不愧是當(dāng)代青年學(xué)習(xí)和效