【正文】 要〗作為教師，必須要有愛。我們作為社會個體的人，疼愛自己的孩子是毋庸置疑的，那我們是否也疼愛別人的孩子？甚至勝過疼愛自己的孩子呢？對于這些問題，我們說起來容易，但做起來就不那么簡單了，我們有時甚至可能做不到。各個時代不同，對教育的要求就不同，對教師的標(biāo)準(zhǔn)就更不一樣。教師是人類靈魂的工程師，也是學(xué)生高尚人格的塑造者。從而贏得了“夫子弟子三千，七十二賢人”的美譽(yù)。二、愛——教育的源泉作為教師，必須要有愛。我們作為社會個體的人，疼愛自己的孩子是毋庸置疑的，那我們是否也疼愛別人的孩子？甚至勝過疼愛自己的孩子呢？對于這些問題，我們說起來容易，但做起來就不那么簡單了，我們有時甚至可能做不到。三、榜樣的力量前之不久，中央電視臺舉辦了“2014感動中國十大人物頒獎儀式”，在屏幕上，竟然出現(xiàn)了兩位滿頭銀絲、兩鬢斑白、年逾古稀的老人。九年啦，多么漫長，又多么難能可貴呀!他們用自己的行動，把愛和知識帶到了偏遠(yuǎn)的窮山村；他們用自己的行動，改變著大山里孩子的命運(yùn)；他們用自己的行動，詮釋著愛的教育和教育的愛。四、純正的師風(fēng)作為教師，還必須具有良好的素養(yǎng)。教師在言行上要成為學(xué)生效仿的榜樣，成為他們的楷模。講師德，正師風(fēng)，爭做四有新型教師，這是人民的心聲，也是時代的呼喚，更是教師的人生信念。2011年9月，當(dāng)我踏上教育這方熱土?xí)r，我仿佛覺得自己走進(jìn)了人生中最燦爛的時刻。只有這樣才能達(dá)到“你講的學(xué)生愛聽，你說的學(xué)生愿做”的最佳合作效果。我和學(xué)生談話從不居高臨下，板著面孔教人、訓(xùn)人，而是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，用商量的語氣，滿面春風(fēng)，和風(fēng)細(xì)雨，讓學(xué)生在不知不覺中接受教育，吐露心聲。有時我就斜蹲在學(xué)生的課桌旁，好像是親姐妹（弟）在探討一個共同感興趣的話題；很少把學(xué)生叫到辦公室，或當(dāng)著眾多學(xué)生的面，讓學(xué)生“低頭認(rèn)罪”。發(fā)現(xiàn)這種情況后，我并沒有責(zé)備他、拋棄他，而是和他講述一些學(xué)生也曾有過的類似經(jīng)歷，但后來經(jīng)過努力成才的事例，同時及時和家長取得聯(lián)系，讓家長幫助他樹立信心?！辈恢挥X中他的厭學(xué)情緒消失了。學(xué)生閆亮成績差，學(xué)習(xí)總是提不起精神，上課心不在焉。二、把班集體變成吸引學(xué)生的磁場。在班級對干部實(shí)行動態(tài)管理，輪流擔(dān)任班干部，人人都嘗試扮演一個“小角色”?！闭麄€班級洋溢著一種和諧愉悅的氛圍。如何調(diào)動每位學(xué)生的積極性，激勵他們奮發(fā)向上，有所作為，是班主任工作的一個大課題。學(xué)生謝某是個成績優(yōu)異、多才多藝的小女孩，但由于父母的離異，致使她感情十分脆弱。她很高興，因?yàn)檫@畢竟是老師信任自己，對自己膽量也是一次鍛煉，雖敗而憂榮。獎勵有時是一句表揚(yáng)的話，有時是量化考核時的分?jǐn)?shù)，有時是一個小小的練習(xí)本。為讓課堂充滿情趣，我常常創(chuàng)設(shè)情景，營造輕松愉快的氛圍，讓學(xué)生在熏漬浸染，潛移默化中吸取知識營養(yǎng)，使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是一種享受。猴乙見了說‘太少了，我要兩塊’。與此同時，我還大膽放手讓學(xué)生動手操作，通過剪、拼、移、疊，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)思維的空間，提供思維的階梯，使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的全過程，積極探索知識的結(jié)合點(diǎn)，勇于發(fā)現(xiàn)知識的重、難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)知識的延伸點(diǎn)，從而增長智慧，增長才干。從教七年，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。俗話說“笨鳥先飛”，每次上課之前，我都會把其他老師的教案、學(xué)習(xí)筆記借來閱讀，不懂的做標(biāo)記，再請教其他老師。為了豐富學(xué)生的語文知識、提高寫作能力，我大量閱讀書籍以武裝自己的知識儲備，利用網(wǎng)絡(luò)寫一些小文章，并鼓勵學(xué)生們一起寫。我的學(xué)習(xí)任務(wù)是數(shù)控車床操作。我很苦惱，怕自己完成不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。我說你們開玩笑吧?他們說是真的。這次培訓(xùn)磨練了我的意志，使我在今后的工作、生活中，遇到再大的困難都無所畏懼，也更加堅(jiān)定了我立足職業(yè)教育的決心?！敖逃裏o小事，事事是教育。謝謝大家!第五篇：師德師風(fēng)演講稿：鑄師魂、頌師德尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：大家好！有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一道風(fēng)景線最為靚麗，那就是師魂，今天，我演講的題目就是“鑄師魂、頌師德”能在這里發(fā)言，感到無比榮幸。教師這份特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過先進(jìn)教育理念的洗禮，達(dá)成共識：所有老師各盡其才，并有充分的發(fā)展空間：對我們青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長起來，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和方案；各教研組組織了校本教研活動，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后，全體教師都受益匪淺。他們辦公桌上的備課本，日記本、作業(yè)本、作文本、七彩語絲本、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，確實(shí)絲毫也不馬虎；課堂上，為了激活學(xué)生思維，老師們較勁了腦汁，想盡了辦法；晚上，又在備課，查資料，或和家長聯(lián)系，一點(diǎn)也不覺