政風行風評議自查報告（5篇模版）-預覽頁
【正文】 但在工作中多數(shù)是處于奉命行事，落實任務，不能做到想領導之未想，前瞻性、創(chuàng)新性不夠，敢試敢闖、求新求變的意識不夠強；工作方法不夠靈活。市局7月3日召開全市科技系統(tǒng)**評議政風行風工作動員大會后，我局立即召開全局干部職工會進行了傳達學習和動員布署，并著手制定評議工作實施方案，于7月11日召開了全局**評議政風行風動員會，對全局政風行風評議工作進行再動員、再部署。成立了以單位“一把手”為組長的**評議政風行風工作領導小組，設立了辦公室，確立了單位評議工作聯(lián)系責任人，為全局評議工作提供了組織保障。為了從機制層面堵塞漏洞，促進機關管理規(guī)范化、制度化、科學化，我們認真修訂和完善了相關的各項規(guī)章制度，先后建立健全了“首問負責制”、“限時辦理制”、“出勤考核制度”等機關工作制度，堅持用制度管人，用制度來規(guī)范機關干部言行，進一步加強了機關管理，提高了機關辦事效率和服務水平，對此，社會各界反映良好。以提高科技部門整體形象為目標，全力整改突出問題。目前，尚未發(fā)現(xiàn)我局在優(yōu)化行業(yè)經濟發(fā)展環(huán)境、糾正行業(yè)不正之風等方面存在任何問題。導致目前這種外行服務內行、低學歷指導高學歷現(xiàn)象的存在。我們將圍繞上述這些問題，認真開展自查自糾，振奮精神，增強信心，增強責任感，提高克服困難，解決問題的能力。聯(lián)系實際，突出重點，建立政風行風建設長效機制。采取責任分解，各負其責、突出重點、整體推進的辦法，與學校改革發(fā)展穩(wěn)定結合起來，促進學校政風行風建設，營建良好的氛圍。學校實行政風行風評議堅持 “一把手”親自抓，學校形成了主要領導負總責、分管領導具體協(xié)調、各部門分工負責的領導體制；形成了一級抓一級、層層抓落實的工作格局，切實加強對學校政風行風評議工作的領導。（1）教育收費方面：堅持教育收費公示，每學期的收費標準都在校門口的公示欄中長期公示，接受社會、家長、上級部門的監(jiān)督；每學期都把收費標準下發(fā)到每位教師手中，嚴格按標準收費；各班的收費匯總后由班主任簽字確認后在校務公開欄中公開。學校雖有各種學生活動小組，如播音組、鼓號隊、書法愛好小組等，都是利用課余時間開展活動，不向學生收取任何費用。通過開展民主評議政風行風活動后，我校廣大教職工職業(yè)道德水平有了進一步提高，都能真正做到：熱愛祖國，獻身教育；熱愛學生，依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)，無私奉獻；文明禮貌，為人師表。四、問題與不足通過召開學生座談會、家長會，設立舉報電話等形式廣泛征求學生、家長和社會各界對學校的意見，我們排查出學校工作上目前還存在著以下一些不足：少數(shù)教師教育思想、教學理念落后，教學業(yè)務水平不高，課堂效率不高，工作中還存在著應試教育的痕跡，學生部分學科作業(yè)負擔仍未徹底的降下來；少數(shù)教師工作方法簡單，有時還存在著變相體罰學生、歧視后進生的現(xiàn)象；少數(shù)學生冒充學校名義，向家長索要征定報刊費用；部分家長對學校處理有關舉報電話或信函的反饋情況不了解；學校雖已初步形成良好的校風，但仍存在著教師在教學區(qū)吸煙等不文明現(xiàn)象，也有一些學習態(tài)度不端正的后進生影響著學校教學質量的提高。一是要圍繞課程改革進行實驗，扎實有效地對教師進行新課程標準的學科通識培訓。逐步推行課堂教學質量公開承諾制。加強師德師風建設，優(yōu)化德育工作隊伍，特別是加強班主任隊伍建設。認真實施《三元小學家訪規(guī)定》，通過家訪等各種方式與家長建立經常性聯(lián)系，要加強對家庭教育的指導，幫助家長樹立正確的教育觀念，為子女健康成長營造良好的家庭環(huán)境，要形成制度、訪出實效，要把家訪工作作為我校提高教育教學質量、跨越發(fā)展的一項重要舉措和辦學特色來抓。建立后進生“幫教”隊伍，關心每一位后進學生的進步，不讓一個學生掉隊。不向學生亂訂濫征教輔資料。所有老師不搞有償家教。熱情接待群眾的來訪，認真處理群眾的意見和建議。一、在政治思想方面本人能堅持把學習貫穿于工作的始終，加強學習的積極性和主動性。三、在具體工作方面本人具有良好的服務意識，能從質監(jiān)發(fā)展的大局出發(fā)，淡泊名利，盡心盡力當好領導的助手和參謀，全心全意作好各股、所的協(xié)調和督辦工作。
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