【正文】 施課程”的指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)，明確新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)和任務(wù)，相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等。大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學(xué)生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創(chuàng)設(shè)課程改革的良好氛圍。丁荷平老師獲鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽一等獎，獲鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計競賽鼓勵獎?？嫡芯蠋煫@鄉(xiāng)小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計競賽鼓勵獎。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。建立規(guī)范的教育秩序，本學(xué)期我處嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)來開設(shè)課程，安排課時，制訂教學(xué)進(jìn)度，控制學(xué)生在?；顒涌偭?。三、大力抓好隊伍建設(shè)。抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期，在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢下，我校得了一些成績，但同時也應(yīng)清醒地看到不足，展望未來既面臨挑戰(zhàn)，又充滿機(jī)遇。我校始終以常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以培養(yǎng)合格學(xué)生為目標(biāo)，加強(qiáng)兩個“建設(shè)”，即師資建設(shè)和班務(wù)建設(shè)。嚴(yán)格三項(xiàng)制度——考勤制度、教職工及班級考核制度、教職工獎懲制度。使活動課落到實(shí)處，減輕學(xué)生的心理壓力，促使學(xué)生主動發(fā)展。教務(wù)處把抽查、檢查教師的備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)作為中心工作來抓，以確保教學(xué)工作的順序進(jìn)行。教師對作業(yè)要全收全改，精批細(xì)致，做到不錯批、漏批。(三)抓教研教改、促質(zhì)量提高教研教改是提高教育質(zhì)量的成功之路，是教育發(fā)展的需要。③安排好聽課、評課、教案及作業(yè)展評，互相學(xué)習(xí)，共同提高。近兩年來，我校數(shù)學(xué)奧林匹克競賽在雙溪鎮(zhèn)是獨(dú)占熬頭的，張金霞校長的兩篇論文獲得科教成果特等獎，多篇論文、范文獲得省級一、二等獎，石秋燕、楊艷珍、毛懷寅、陳細(xì)兵等許多老師的論文獲得市區(qū)級一、二、三等獎，黃志遠(yuǎn)主任的課件、石秋燕老師的優(yōu)質(zhì)課、說課也獲得了咸安區(qū)競賽一等獎。沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的教育，為提高師資質(zhì)量，我校組織教師參加各種教學(xué)活動，參加各種形式的培訓(xùn)。四是重視提高教師的業(yè)務(wù)能力，做到因人制宜，合理任用。開發(fā)學(xué)生潛力，發(fā)展學(xué)生特長，開展活動是的突破口之一。有場地，落實(shí)器材，開放活動場所，確保活動正?；⑾盗谢?。幾多耕耘，幾多收獲。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。本學(xué)全勤。平時做到提前備課，備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，課后給他們吃小灶。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)行雙語教學(xué)做好準(zhǔn)備。在這五年里通過我自身的努力，我從高二的講臺走上了高三往屆班的講臺，這其中飽含了我對教育事業(yè)的忠誠和一絲不茍的敬業(yè)精神以及對教學(xué)工作的狂熱和執(zhí)著，它讓我深刻體會到如何做好一名優(yōu)秀的人民教師，以下就是我這五年來的深刻體會。所以我始終堅信，語言是一位教師首先必備的工具，只有在課堂上看到老師的激情，才能燃起學(xué)生的激情火焰，才會看到一個火一樣燃燒的課堂，因此作為一名教師要經(jīng)常鍛煉自己的語言，尤其是教學(xué)語言。四、教研是一位教師的前途教師的職業(yè)追求是什么，說現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)是如何成為名師。如今我已是一個學(xué)校的生物教研組長，如何提高本組成員的業(yè)務(wù)水平，如何提高本組的教學(xué)成績是我的重點(diǎn)工作，這要求我有一個統(tǒng)一全局的思想，有凝聚人心的能力，同時具備與外界交往的能力。怎樣出好成績，是每位教師都在思考的問題，我也在思考，而最終印在我腦海的就是前面所提到五點(diǎn)：語言、敬業(yè)、知識、教研、人際關(guān)系，它們是相輔相成的。由于區(qū)教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與鼓勵，我曾四次承擔(dān)區(qū)教研室組織的區(qū)級公開課的任務(wù)，而且自己進(jìn)步很大，每次課都受到領(lǐng)導(dǎo)和老師同行們的贊同與肯定，學(xué)生在上課時，也獲得更為深刻和扎實(shí)的知識。在工作中，我本著一顆真心，一份熱心和信心，腳踏實(shí)地的干好每項(xiàng)工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成每項(xiàng)任務(wù)，在今后的工作中我還會以更大的熱情、真心和信心來對待工作。回顧這段時間的工作，我思緒萬千、感慨多多，現(xiàn)從以下幾個方面對工作總結(jié)如下：一、在教學(xué)中，加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)剛參加工作時，自己的自身業(yè)務(wù)和能力都沒得到鍛煉，所以 對自己沒有信心，在不斷的教學(xué)中，我注意留心觀察、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能夠自我反思，在反思中發(fā)現(xiàn)自己的不足和長處。另外，在幾年的教學(xué)中，為了使教學(xué)方式更加新穎，學(xué)生對于知識的形成過程更為直觀的理解，我自學(xué)了現(xiàn)代化教學(xué)手段，制作了大量的教學(xué)課件，在計算機(jī)上進(jìn)行直觀演示，從而我為我自己的教學(xué)方法手段的使用奠定了基礎(chǔ)。興趣是最好的老師，如何引導(dǎo)學(xué)生饒有興趣的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中來尤為重要。為學(xué)生提供超市購物等場景，讓學(xué)生感受到生活中有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來源于生活等等。所學(xué)知識要想牢固掌握，光靠一節(jié)課的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要課后的聯(lián)系與鞏固才能檢驗(yàn)出來。注重調(diào)動多方資源，開展轟轟烈烈的家長助學(xué)生、好學(xué)生幫助差學(xué)生的活動，使得課后的練習(xí)與鞏固得以有效的實(shí)施。學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。第四篇：教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)教 育 教 學(xué) 經(jīng) 驗(yàn)（初中數(shù)學(xué)）總 結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)自任現(xiàn)職以來，繼續(xù)在教育教學(xué)方面進(jìn)行了深入的研究，積極的探索與積累，并用之于實(shí)際的教學(xué)中。隨著新課程的實(shí)施，帶來了教學(xué)觀念的更新和教學(xué)方式的重大變革，數(shù)學(xué)課堂變得生動活潑，富有個性，顯現(xiàn)出蓬勃生機(jī)。二、注重學(xué)科備課 1．制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃（1）制定兩種教學(xué)計劃。（3）學(xué)期計劃包括：①教材分析及學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)分析；②學(xué)生情況分析（包括數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及相關(guān)情況）；③落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，全面提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的措施；④教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)活動安排；（4）復(fù)習(xí)計劃包括：①復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)；②階段教學(xué)回顧與現(xiàn)狀分析；③主要措施與復(fù)習(xí)安排。(5)做好課時備課：①根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排，進(jìn)行了三類課程的備課，即基礎(chǔ)性課程（包括新學(xué)課，復(fù)習(xí)課、評講課）、拓展性課程（應(yīng)用性或活動性課）、綜合性課程（課題學(xué)習(xí)課）等課型的備課；②超前備課1～2課時；③教案做到學(xué)習(xí)目標(biāo)(包括知識技能目標(biāo)與過程性目標(biāo))明確，數(shù)學(xué)活動過程設(shè)計(數(shù)學(xué)問題的提出、理解、形成、應(yīng)用、拓展過程)明晰，學(xué)習(xí)活動方式設(shè)計得當(dāng)，評價調(diào)控處理適度。(4)合理有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。(6)調(diào)動學(xué)生主動、積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，參與面廣。(8)數(shù)學(xué)學(xué)科語言準(zhǔn)確、簡練、富有邏輯；板書簡明、合理；正確有效使用教學(xué)媒體。四、認(rèn)真批改、個別輔導(dǎo)1．作業(yè)布置緊扣《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，精選習(xí)題，難度適當(dāng)，份量適中，關(guān)注減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。凡統(tǒng)一布置的作業(yè)一定批改。5．有計劃地進(jìn)行了優(yōu)秀作業(yè)或數(shù)學(xué)實(shí)踐成果的展評。對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價，既要關(guān)注學(xué)生對數(shù)學(xué)知識與技能的理解和掌握，也要關(guān)注他們在經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識形成與應(yīng)用過程中數(shù)學(xué)思考、問題解決、綜合應(yīng)用的學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度（數(shù)學(xué)興趣和信心）。①過程評價可采用觀察、訪談、問答、作業(yè)、論文、報告、口試、筆試、問卷、自我反思、成長袋等多種方式進(jìn)行。建構(gòu)了多元的評價主體。①數(shù)學(xué)試題編制應(yīng)突出考查數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容(數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與技能、數(shù)學(xué)基本思想與方法、數(shù)學(xué)基本能力)，注重聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注數(shù)學(xué)問題解決過程。②平時測試根據(jù)教學(xué)進(jìn)度隨堂進(jìn)行，不進(jìn)行停課考試。第五篇：教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)初中英語教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)我在農(nóng)村學(xué)校教學(xué)，一直以來，農(nóng)村學(xué)校的英語教學(xué)質(zhì)量普遍較差，特別是農(nóng)村初中的英語教學(xué)質(zhì)量更是叫人擔(dān)憂。比如目前我所代兩個班級中，大部分學(xué)生家長都在外長期打工，他們屬于留守學(xué)生。鑒于上述情況，如何克服農(nóng)村初中英語教學(xué)中存在的嚴(yán)重問題，在教育質(zhì)量上有所提高是我們農(nóng)村中學(xué)英語教師的緊要任務(wù)。參加各種課外活動也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段。改進(jìn)教學(xué)方法才能大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。只有我們教師的發(fā)音準(zhǔn)確了，學(xué)生的口語才能準(zhǔn)確。如有學(xué)生給“watch”注上“我吃”，“l(fā)unch”注上“難吃”。在進(jìn)行每課新單詞的學(xué)習(xí)時，進(jìn)一步鞏固，強(qiáng)化學(xué)生對音標(biāo)的拼讀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、總結(jié)字母的發(fā)音規(guī)律。人類學(xué)習(xí)語言是先從聽說開始的，因此，從學(xué)第一個字母開始，就要培養(yǎng)學(xué)生“聽音練耳”，分辨異同、模仿語音、語調(diào)，直到準(zhǔn)確為止。如在教學(xué)中，可以給學(xué)生介紹李陽式學(xué)英語方法，鼓勵他們大聲讀英語和說英語。對優(yōu)等生要給他們提出更高的要求。為了達(dá)到培優(yōu)補(bǔ)差的目的，我們還可以對作業(yè)進(jìn)行分層要求。教師可以根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有的放矢地按上、中、下三層次布置作業(yè)，使每個學(xué)生都能得到最佳的鞏固發(fā)展。例如教材的閱讀課文之前都有話題討論，當(dāng)展開交談的話題時，教師創(chuàng)設(shè)融洽、開放、平等的課堂氛圍有利于引導(dǎo)學(xué)生積極主動地加入討論，自由地發(fā)揮甚至另辟話題。