【正文】 開足開齊各類活動課程，增加了音樂、美術、體育、勞技等學生興趣科目的課時。其次，加大資金投入，改善辦學條件，先后投入大量資金用在現(xiàn)代技術教育教學上。面對這些成績，我們確實感到由衷的欣慰和自豪。1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過的《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，國家實行九年制義務教育。2005年12月，國務院下發(fā)了《關于深化農村義務教育經費保障機制改革的通知》，逐步將農村義務教育全面納入公共財政保障范圍，建立中央和地方分項目、按比例分擔的農村義務教育經費保障新機制。國家已經在全國范圍內實現(xiàn)了九年義務教育的普及，隨著社會經濟的發(fā)展，將高中教育或者學前教育納入到義務教育范圍之內，從而推行十二年義務教育已具備了現(xiàn)實條件，中國已經有個別地區(qū)試行了這一措施，但主要還集中在沿海等發(fā)達地區(qū)，沒有大范圍普及。雖然，現(xiàn)階段高中還沒得到完全普及，高中教育暫不在義務教育之內，但是，隨著社會的進步，知識越來越重要，沒有知識寸步難行。我作為一名新班主任，在很多的管理方面還很欠缺，所以，每時每刻我都在提醒自己要干好這項工作，才能對得起學校，對得起學生家長，對得起學生，對得起自己。當我發(fā)覺這件事之后，了解了細節(jié)，找她們一一談話和交流，并及時通知了家長。在反思和思考中，我想到性別隔閡，可能是有些少女情愫，她們不愿也不敢跟我坦白的講，于是我就想到了我們班地理老師馮娟老師，她平時跟學生相處的比較好，我找到她，把這兩個女生的事情跟她細述了一番之后，并請求她的幫助，讓她去試試看。班主任工作這一塊，有很多事情感覺自己做得不是很到位，但是，我一直在尋找和尋求方法，同樣在控輟保學這一塊我也在慢慢的尋找和探索路子。建立學生的個人思想檔案，包括學生的家庭背景、性格、愛好、人生奮斗目標等。同時還利用班會、家訪、談心等形式，讓學生深刻理解：作為有理想有抱負的年輕人，要改變家鄉(xiāng)的面貌，改變自己家庭的生活條件，就必須學習科學知識。愛護學生是教育學生的前提。保護兒童自尊心就是保護兒童前進行的潛在力量。二是發(fā)現(xiàn)閃光點來激勵。二、控家庭觀念流失生的出現(xiàn)，與家庭因素有很大的關系：有的是由于經濟困難，有的是因家長的教育方法不當，有的是受家長錯誤如“讀書無用”或“重男輕女”觀念的影響，還有的家長就想讓孩子做工掙錢等。三、控自己我所謂“控自己”就是無論作為班主任還是教師，都應當時刻謹記我們的職責，控制好自己的感情，對待學生公正公平，不要帶著有色眼鏡去看每一位學生，學生固然有錯，但作為教師就是應該循循善誘，引導學生成人成才。當外界干擾出現(xiàn)時，這些情感的存在，可使學生產生依戀教師，留戀學校生活的感情，從而戰(zhàn)勝干擾，繼續(xù)留校學習。開小灶。對因事因病缺課，或基礎差的學生，班主任要及時聯(lián)系任課教師進行補課，給他們“開小灶”,讓他們吃飽、吃好，從而消除學生因成績不好而產生輟學的念頭。同時，應通過活動，如建立學習小組、藝術小組，開展獻愛心活動等，拉近學生間的距離，形成團結友愛、健康向上的班風，給每一個學生創(chuàng)造良好的學習和生活氛圍?？傊?，作為一名班主任、教師，本著“對學生負責、對家長負責、對社會負責”的原則，要不辭辛苦地關愛每個可能流失的學生，用感情和行動留住他們，從而為徹底消除新時期的新文盲，為培養(yǎng)未來社會的合格人才而貢獻自己的一份力量。我校領導十分重視“控輟保學”工作，在教職工及班主任會議上多次強調抓好“控輟保學”工作的重要性。為確保每年輟學率嚴格控制在1%以內，與班主任及任課老師簽訂“控輟保學”責任書，建立建立流失及時報告制度。經班主任勸導無效，學生無特殊情況連續(xù)兩個星期未到校上課，班主任寫《學生流失報告》上報教導處義教辦公室備案，由班主任、學校共同采取措施動員復學。教師職業(yè)的特殊性決定了教師更應該有更加健全的心理素質。學校以基本文明教育和養(yǎng)成教育為基石，更是把師德建設工作作為常抓不懈的重中之重的工作，為提高教師的思想覺悟、師德修養(yǎng)、業(yè)務水平、發(fā)揮榜樣示范作用。學校加強教學常規(guī)管理，堅持校領導代課并聽課制度，每學期聽課不少于40節(jié)，任課教師聽課不少于15節(jié)，教學常規(guī)檢查每月一次，另外，學校采取“走出去、請進來”的方法汲取外地的先進經驗，組織教師到外省市觀摩示范課20余人次，與重慶39中進行同課異構活動四次，參加各種業(yè)務知識培訓每月兩次。四、愛心互助，關愛學生。五、存在的問題，努力地方向。加大對義務教育法律法規(guī)的宣傳力度，建立起有效的制約、獎勵等機制，依法控輟。成立家長委員會，建立學校與家長聯(lián)系的平臺，不定期組織活動，促進了家校交流和溝通，增強了教育針對性和實效性，有效促進控輟保學工作。在各級有關部門的領導下，我校采取有力措施，切實做好“控輟保學”工作，使本轄區(qū)適齡少年“進得來、留得住、學得好”。因此，我校對“控輟保學”工作從沒有絲毫松勁的思想，全體領導都積極工作，加強管理。學校將這項工作也納入到教師量化工作管理當中，并與績效考核掛鉤。開學初，我校利用校園廣播、板報、班會宣傳《義務教育法》《教育法》，《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)，并通過“給家長的一封信”等形式，向家長廣泛宣傳，使《義務教育法》深入人心。加強思想教育是提高教學質量的前提。通過開展思想教育活動，增強了后進生的自信心，提高了在校生鞏固率，使思想教育有實效性和針對性。在管理過程中，改變以往的“嚴要求、勤督促、多檢查”這種單純給教師壓擔子的教學管理模式，實施了“多學習、多指導”的新教學管理方法，要求領導深入教學第一線，有的放矢地進行指導。關注學困生，加強轉化。愛心互助，關愛學生。但我們繼續(xù)堅定信心，在今后的工作中一如既往地努力，不斷探索、勇于創(chuàng)新、大膽嘗試，帶領全場師生譜寫更加輝煌的明天！龍崗鎮(zhèn)中心小學2013年12月控輟保學工作總結楊 各 莊 中 心 小 學2011年8月第五篇：控輟保學工作總結控輟保學工作總結郭家屯中學“普九”是義務教育法賦予基礎教育的法定要求。我校在各級有關部門的領導下，采取有力措施，切實做好“控輟保學”工作，使本轄區(qū)適齡少年和適齡少年“進得來、留得住、學得好”。大家一致認為“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。二、制度完善，落實到位。因此，每一位教師都能按規(guī)定要求，主動、積極、認真地工作，加強管理，成績十分顯著。加大教育執(zhí)法力度，不斷提高鞏固率。辦好教育，留住學生。蒿東中學組織開展的“關愛生命、凈化心靈、發(fā)展特長”思想教育活動，增強了后進生的自信心，提高了在校生鞏固率，使思想教育有實效性和針對性。因此強調制度管理、規(guī)范管理、量化管理。通過這些規(guī)模性活動地開展，使教師在不知不覺中領悟到教育觀念要不斷更新，現(xiàn)代化的教育信息要及時掌握，逐漸形成自我加壓渴求新知識的良好風氣。關注學困生，加強轉化。在活動實施過程中，也進一步加強了學困生的自主管理。學校保證貧困生不因貧困而失學