冀教版七年級上33科學記數法教案-預覽頁
【正文】 某個書架存放圖書的數量，相互討 論，踴躍發(fā)言。 板書： 3． 3 科學記數法 學 生 各 抒 已見，達成共識，引入課題。 通過學生討論、訓練，使學生認識到 10的冪中指數與運算結果中 0 的個數及數 位 之 間 的 關系。 通過師生歸納總結，可使學生更好的理解科學記數法，并能對大數用科學記數法表示 。 學生積極思考并回答。” 他們誰說的對？談談你的看法。 （ 2）下列用科學計數法表示的數原數是什么？ ① 105 ②－ 5 103 ③ 107 學 生 積 極 思考，并發(fā)表個人見解。 元錢，那么，他們一年可以節(jié)約多少元錢？ 25萬元，用 這些節(jié)約 下來 的錢可以建多 少所 希 望 小學？ 分組討論，互相交流，回答有關的信息，學生互評。 學生相互交流自 己 的收 獲和 體會，教師參與互動并給予鼓勵性的評價。 附：板書設計： ３．３ 科學記數法 １．形式： na 10? （注： 101 ??a ， n為自然數） ２．特點： n與數位的關系是： n＝數位－ 1 教學反思： 本節(jié)課遵循了以下教學理念： １．和諧融洽的教學氣氛．在整個教學過程的設計中師生是朋友，是合作者；學生之間也充滿合作． ２．緊張活潑的教學節(jié)奏．本課設計中安排了不同層次的提問與練習，而且 采取了靈活多變的呈現方式，從而使教學過程呈現出緊張活潑的特點． 但也存在著許多不足： １．課上雖注重各種形式，各種手段教學，但有的只是形式，沒有落實到實處。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1