【正文】 的浪潮要成為一名好教師，必須樹立終身學習觀念。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。課程不是一種結(jié)果，而是一種過程，更是一種意識。要成為一名好教師，我要學習的、要做的還有很多很多。教師遠程培訓心得體會【四】在教學過程本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)中，注重與學生溝通，讓學生消除對英語學習的恐懼感，只有對英語感興趣，才能保持英語學習的動力并取得好成績刻板的學習，不僅會影響英語學習的效果，適得其反讓他們厭惡學習英語因此創(chuàng)造寬松、和諧的學習氛圍有利于英語學習。等到其他需要的時候又忘了。教師遠程培訓心得體會【五】今年暑期我有幸參加了為期6天的遠程教育培訓。首先要讓學生想交際，然后讓學生能交際。學生想交際了，還要能交際，我想也就是要會交際。是啊，習作教學也是老師們非常頭疼的，農(nóng)村學生由于讀書面有限，閱讀量達不到，對外面的世界了解少等因素，上好習作課是非常困難的。把游戲穿插在作文教學中，擺正游戲表演的位置，使游戲在作文教學中起到玩玩說說寫寫的作用。我們一定要抓住機遇，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，立志成為一名成功者！第二篇：教師遠程培訓心得體會教師遠程培訓心得體會經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)骨干教師這樣新形式的培訓學習，我有了許多新的收獲。這種學習方式的改變，將導致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學生的研究”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學生探究的促進者、組織者和指導者”。教師是科學學習活動的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴，教師的教學設(shè)計必須建立在滿足學生需要、興趣和已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生積極的影響。課堂要向?qū)W生提供充分的探究機會，使他們在像科學家那樣進行探究的過程中，掌握一些基本的探究方法，體驗學習科學的樂趣，增長科學探究能力，獲取科學知識。以前我們總認為教師是權(quán)威的象征，學生要絕對的服從，特別是教學中，學生完全處于被動狀態(tài)，是容納知識的容器。教學方法是完成教學任務(wù)的根本手段，科學的教學方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽，二者相互促進形成良性循環(huán)，教學自然會成功的。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地參與了培訓。與傳統(tǒng)的培訓模式相比，它又是何等的來之不易。平時注意培養(yǎng)學生對知識的歸納、小結(jié)能力。通過這次培訓學習，使我感到作為教師應(yīng)盡可能地選擇一些貼近生活的實例，學生容易理解也容易引起學生的共鳴。比如我在上“信息無處不在”這塊內(nèi)容時，通過舉例：校園的鈴聲告訴我們上課、下課的信息，走過食堂時傳來的飯菜香傳遞給了我們可以吃飯的信息，通過這幾個身邊的小事情，學生踴躍發(fā)言，讓學生輕松地掌握了信息的概念及信息的載體，也讓學生可以舉一反三。通過此次培訓讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。所以，作為一名教師應(yīng)該學會如何用科學的評價來引導學生。二、允許學生失敗，恰當運用激勵評價，調(diào)動學生學習的積極主動性，激勵學生個性的發(fā)展教學的過程就是使學生從不懂到懂的過程。三、關(guān)注學生的學習過程，關(guān)注學生的情感態(tài)度，使學生在評價中自我反思，發(fā)展進步。課堂教學是一個動態(tài)的不斷發(fā)展的過程，這個過程既有規(guī)律可循，又有靈活的生成性和不可預(yù)測性。作為教師要充分關(guān)注學生的差別，承認學生在智力、社會背景、情感和生理等方面存在的差異性。第五篇：教師遠程培訓心得體會教師遠程培訓心得體會120xx年下半年，我堅持了大部分的學習，觀看視頻內(nèi)容，盡力做到了全部收看，努力完成作業(yè)，這些使我自己收獲很大。培訓內(nèi)容豐富多彩，生動有趣的39。本次培訓學員作業(yè)形式多樣，具有探索性和挑戰(zhàn)性，有利于指導今后的教學，簡報上專家對優(yōu)秀作業(yè)的展示，更對我們有指導意義。培訓中，課例、網(wǎng)絡(luò)交流等豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。因為通過這個遠程教育平臺，我學到了很多有益的東西。其次是它的自主靈活性，它能夠滿足受教育者個性化學習的要求，給受教育者以更大的自主權(quán)。尤其專家講的內(nèi)容對一線教師很有用，有理論依據(jù)更有典型事例。因此在后，我認真地指導學生整理筆記，整理錯題本，利用零星的時間，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。通過這次絡(luò)教師培訓，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進一步了解和掌握了新改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。教師導入新的教學語言巧妙合理、生動形象，能充分吸引住學生的注意力，觸發(fā)學生的興奮點，激發(fā)學生學習的情趣。作為一個教師，如果也能使學生越聽越想聽，就說明學生的學習興趣被我們充分調(diào)動起來了，達到這種境界就需要在教學中不斷地創(chuàng)設(shè)”問題情境”，使教學過程變成一個設(shè)疑、激疑、解疑的過程。一是提供給學生明確的思考對象，有效集中學生注意力，激發(fā)學生的學習動機。如果自身散漫，怎能要求學生認真。對于一個教師，通過這次上研修，讓我懂得了絡(luò)的重要性；讓我懂得了如何運用絡(luò)。我在教學中，鼓勵學生收集身邊有關(guān)的生物問題，在堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。教師在發(fā)生著變化，學生也在發(fā)生著變化，一種新的以學生”學”為中心的教學模式正在形成和發(fā)展。這次培訓來的很及時，培訓內(nèi)容也很深刻，培訓的效果將影響深遠。但是它同樣也有著一定的弊端，例如：我們有些老師為了掛足時間卻不瀏覽培訓課程，一邊掛一邊做其他的39。反思教學工作，不斷進取。教師遠程培訓心得體會5曾經(jīng)以為，經(jīng)過連續(xù)幾年的網(wǎng)上研修，自己已經(jīng)能夠從容面對。如果不完成這些，就覺得心里好像有什么事一樣，真是“不完成不痛快”。在完成作業(yè)的時候，總是忍不住反復(fù)琢磨，反復(fù)論證，多方征求同事的意見，希望從他們不經(jīng)意的談話中求得靈感，讓作業(yè)更加完美。培訓是短暫的，但收獲是充實的。我將把所學到的教學理念，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓二、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)“學高為師，身正為范”第一天的遠程教育培訓就讓我感覺到:做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術(shù)應(yīng)用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思德與社會的教育讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。真正的把教學和思品教育整合，融會貫通。五、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法及品德與社會教育掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。對投身教育改革的激情更加充沛。二、要寬容對待學生必須尊重學生的`人格，平等的對待每個學生。三、教師需要有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，隨著知識經(jīng)濟時代的到來，創(chuàng)新成為一個民族進步的靈魂和國家興旺發(fā)達的不竭動力。教育管理可以規(guī)范，教師的教學方法、教學風格應(yīng)該多樣化，做到百花齊放、百家爭鳴。通過這次培訓，我學到了許多知識，也感謝領(lǐng)導給了我這次學習機會，在今后的教學中，充分發(fā)揮骨干教師的作用，帶領(lǐng)青年教師進行新一輪課改，完成骨干教師的使命，進一步學習新的教育理論和教學方法，使自己在教學中創(chuàng)造更好的佳績，為我校的教學再上一個臺階做出自己的貢獻。每個人都有自己的自尊，都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重也是相互的。通過培訓，自己在網(wǎng)上與同行一起交流討論教育思想和課程理念，一些疑難的教學問題得到解決，取長補短，拓寬了知識面，提高了認識。再次，在工作中，要準確把握新課標的教學理念，培養(yǎng)學生綜合能力。在班級論壇中可以發(fā)帖跟帖，各抒己見，大家的觀點直接、樸素、真實，讓我得到了啟發(fā)，享受了快樂，還提高了自身解決實際問題的能力。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習。通過遠程研修，我增長了見識。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學來思考。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前！總之，在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進教學方法，使自己真正成為一名數(shù)學骨干教師。傳統(tǒng)教學模式中，教師的教學活動僅限于一本教科書、一塊黑板和簡單的幻燈片演示來完成?！芭d趣是最好的老師”，有良好的興趣就有良好的學習動機，但不是每個學生都具有良好的學習興趣。學生在學習不同單元時，會遇到不同的重難點。教師遠程培訓心得體會11經(jīng)過三天的教代會及新教師崗前培訓的洗禮熏陶，我受益匪淺。“畢業(yè)生是人才的毛坯房，不可替代性越高，人才的檔次越高。尊重每一個學生，關(guān)注學生的心理狀態(tài)，培養(yǎng)學生適應(yīng)環(huán)境和應(yīng)對挫折的能力至關(guān)重要。從曾老師身上，我領(lǐng)悟到，一個老師成為名師的基礎(chǔ)，是對教育事業(yè)的熱愛之心，正是這種赤子般的熱忱，才使曾老師排除萬難，勤勤懇懇，干出了可喜可賀的業(yè)績?！蔽翌D時羞愧交加，請教了老師和同學后，我決定要發(fā)發(fā)脾氣，打他們一頓“殺威棒”。張莎老師的報告讓我有醍醐灌頂之感，我明白了教學其實是一門精微的藝術(shù)，老師不能一成不變，而應(yīng)因材施教，根據(jù)學生的特點和班級情況制定教學策略。在此，我想把我之前的一切都清零，把曾經(jīng)的懶散、驕傲、空虛都收起來。二、新高考與新的課程資源觀隨著新課程在全國的全面鋪開，所有的教學工作都應(yīng)該以課程為中心，從教材觀走向課程觀，成為歷史教學的必然趨勢。例如，必修三是文化史，但是可以通過補充一些必要的材料，再整合成書法史、繪畫史、思想史、風俗變遷史、影視史、文學史、戲劇史、婚俗史等，在復(fù)習時將這些專題史進行整理，可以幫助學生加深理解，在應(yīng)對知識遷徙型的高考試題時可以較為自如。四、以新課程觀復(fù)習和備考首先，在第一輪復(fù)習中，必須通過學生自學、教師講授、作業(yè)、考試、評講等手段，強化學生熟悉、掌握教材中的基本知識和基本結(jié)構(gòu)，熟能生巧，熟后授巧，教師可以把課內(nèi)知識或素材作為引子，加入拓展內(nèi)容，教師也可以在課本正常的敘述中插入問題，自創(chuàng)題目，標新立異，現(xiàn)場調(diào)板、測試、評講，培養(yǎng)學生分析問題、歸納問題、表述問題的能力。問：通過歸納材料一和材料二，分別說明“一五”期間我國取得了哪些經(jīng)濟成就？通過分析提供的信息得知，“材料一”主要說明了我國已經(jīng)初步建立了獨立的工業(yè)體系，“材料二”說明我國初步形成了合理的工業(yè)布局，這兩句結(jié)論在課本中均有敘述，但許多學生不懂應(yīng)用，通過評析，能夠使學生對課本中的結(jié)論句有了深刻的印象。教師遠程培訓心得體會12本學期，我有幸參加了校本研訓的遠程培訓，在這段時間的研訓中，我受益匪淺。二、積極參加遠程培訓，認真做好筆記。對教學活動中出現(xiàn)的問題或閃光點及時加以記錄，反思其成敗得失，調(diào)整自己的教學方法?？傊ㄟ^這次學習活動，我收獲的很多。一、培訓讓我更新了教學理念教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，所以在進行教學的過程中，教師必須要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進行教學反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學水平。作為教師，我體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。良好的`師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責任心、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率，還要學會“容”納一切。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而達到進一步的了解，以實現(xiàn)了如指掌的境界。教學反思不簡單是教學經(jīng)驗的總結(jié)，它是伴隨整個教學過程的觀察、發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的活動。在以后的教學中我要積極寫出教學心得，用以反思自己的教學，結(jié)合課堂上的細節(jié)和同事們的交流，來積累自己的教學經(jīng)驗。幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。教師遠程培訓心得體會14自從市教育局、進修學校組織學習、學校組織登錄遠程培訓臺學習以來，今年又報名參加遠程培訓，今年本人又從網(wǎng)上中學習到其它以前所沒學過的，及一些在實際教學中會遇到的理論知識，從中得到了很大的啟發(fā)，本人從學生到教師才7年的時間，各方面的理論及實踐都沒有老教師充沛，自從報名以來及遠程培訓的開通本人堅持每周利用時間上網(wǎng)學習，并認真地做好相關(guān)的學習筆記，教研時認真的與同事探討所學的內(nèi)容，并多向老教師取經(jīng)，經(jīng)過這期的培訓，本人認為語文教學是很有內(nèi)含的一門學科，本人就這次遠程培訓的學習及個人的實際教學淺淡個人的一些看法：一、具備獨立自主的教學個性教師的個性有益于創(chuàng)造語文教學的藝術(shù)。是實施個性語文教學的前提。其次，找準教學“突破口”。個性化的教學思路，不是拘泥于一家之言、之行，而是在尊重教育規(guī)律上各展百家之長。個性化的語文教學藝術(shù)，必須有輕松幽默的一面。個性化的語文教學藝術(shù)，教學上要“運其才智，相機誘導，體悟傳神，發(fā)展個性”。同時，著重培養(yǎng)學生的分析批判能力，不迷信權(quán)威，勇于評價他人與自己，敢于發(fā)表不同的見解，發(fā)展獨立自主的個性和創(chuàng)新能力。情境探究法。逆向探究法。說實話，剛開始培訓時，我也和大多數(shù)教師一樣，有些抵觸情緒，覺得還不過是走形式而已——本來，我們生活中走形式的事情太多了！于是，作業(yè)、發(fā)帖都是隨便粘貼拼湊，被動應(yīng)付，只為得到一個合格的分數(shù)。每天一有空，我就登錄繼續(xù)教育平臺，或觀摩課例、閱讀文章，或進入論壇，跟帖發(fā)帖。雖然我與這位老師素未謀面，但從點評的片言只語可以感受到，他對我的一些想法還是非常認同的，這對于向來不夠自信的我來說。