【正文】 一些，需要在以后的活動中加強(qiáng)鍛煉。一路上他需要不斷做決定：走哪條路，爬什么樣的梯子，抓大熊還是小熊……可當(dāng)他歷盡千辛萬苦，終于發(fā)現(xiàn)熊時，意想不到的事情發(fā)生了。要準(zhǔn)備什么東西去抓熊？背重包還是輕包出門？爬高高的山坡還是低低的山坡……在觀察、比較、選擇的過程中孩子們在不斷地思考。然而簡單的背景卻突出了故事的主角，引導(dǎo)孩子將視線集中在每一頁畫面的主要內(nèi)容上，以便孩子觀察、比較和講述。（六）語言分析在整個活動中，孩子要隨著故事情節(jié)多次做出選擇?；顒釉O(shè)計：（一）活動設(shè)計1設(shè)計意圖中班孩子的依賴性仍然很強(qiáng)，通常在沒有人幫助的情況下，他們會說：“我不令。最后，利用路線圖記憶、講述故事，也是為了幫助孩子梳理故事的情節(jié)，為第二次活動做準(zhǔn)備。猜猜看，可能是一個什么有趣的主意？一小男孩打算出門去抓一只熊玩玩，這會兒小男孩正準(zhǔn)備東西要出發(fā)呢。②出示圖片果樹林、高低山坡、小馬和烏龜、寬窄兩條岔路、長短梯子多幅場景。）④出示大熊和小熊。（二）活動設(shè)計2設(shè)計思路繼第一次活動之后，孩子們對小男孩的抓熊過程已經(jīng)熟悉，而故事的結(jié)尾究竟如何，這留給孩子們很大的懸念。（2）在玩“顛倒“的游戲中，發(fā)展幼兒的記憶、思維能力。小男孩被嗷嗷大叫的大熊和小熊嚇得逃走了。（提醒幼兒注意圖片擺放的順序）②交流結(jié)果：一小男孩回家的路線應(yīng)該是什么樣的？為什么？一原來，回家的路和來時的路正好順序顛倒?！胺戳x詞大王”：通過幼兒收集和交流，評選出班級中的小博士——“反義詞大王”。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班語言故事教案大全：小螞蟻，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。詩歌中的象聲詞也運用地非常好。（二）教學(xué)目的：１、熟悉詩歌內(nèi)容，會用動作和象聲詞表現(xiàn)小螞蟻的勞動場面。１、教師：“昨天晚上，我特別高興，因為我在我家邊上，發(fā)現(xiàn)了一個新鄰居。）８、重點理解‘了不起’。１、小朋友，你們喜不喜歡小螞蟻啊？為什么？２、引出勤勞的主題?；顒幽繕?biāo)：在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)會較為連貫、完整地講述故事主要內(nèi)容，感知癢癢樹從快樂到難受再到快樂的過程?；顒又攸c：在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，能較為連貫、完整地講述故事主要內(nèi)容，感知癢癢樹從快樂到難受再到快樂的過程。引導(dǎo)語：（1）小朋友，你們知道哪些樹？（2）你見過怕癢癢的樹嗎？（3）下面我們來聽一個故事，故事的名字叫《癢癢樹》。引導(dǎo)語：癢癢樹在平時被小朋友撓了以后會怎么樣？癢癢樹落淚的時候霞霞為什么沒有笑呢？（在別人難過的時候笑是很不禮貌的。）②你受傷的時候是什么樣的`感覺？（疼）③癢癢樹疼得直掉眼淚，你有什么好辦法幫助它嗎？（鼓勵幼兒講出各種療傷的方法。豐富幼兒的生活經(jīng)驗。開展音樂游戲”撓癢癢“?；顒友由欤荷罨顒樱涸谌粘Ｉ钪?，讓幼兒做個愛護(hù)花草樹木的好孩子?；顒映浞值陌l(fā)揮了孩子們的想象力和語言表達(dá)能力。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《憨憨豬報曉》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。小朋友，今天我們來一起聽一個故事，故事的名字叫《憨憨豬報曉》。1）憨憨豬為什么要報曉呢？他這樣做對不對？2）為什么大家都說憨憨豬做錯了？3）引導(dǎo)幼兒思考：可以用什么更好的方法來報曉？出示圖5，講述故事的三段。復(fù)習(xí)故事中的情節(jié)、人物。小朋友，我這里還有幾個人遇到了困難，你們愿不愿意來幫助他們呀？小兔的房子倒了，要造新房子，可造在哪里呢？小狗的鑰匙丟了，進(jìn)不了家怎么辦呢？幼兒園語言教案中班第8篇作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。（3）培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。有一朵躺在地上，擬人化處理，可以移動，必要時再現(xiàn)出，以保證新鮮性，有助于凝聚幼兒的注意力。說教學(xué)設(shè)計（1）說教法。教學(xué)活動是一個由教師和幼兒同時參與的過程，完整的教學(xué)活動不僅有教師的教，還要有幼兒學(xué)的配合。在練習(xí)鞏固的環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒用你一句，我一句的游戲法熟悉兒歌，進(jìn)一步激起幼兒興趣，保證教學(xué)活動的順利完成。可是有一朵牽?；▍s沒有往上爬，她在那呢？（出示活動牽牛花）她為什么躺在地上呢？過渡到下一環(huán)節(jié)（3）中間部分，學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容a、示范朗誦，掌握兒歌主要內(nèi)容提問：現(xiàn)在知道牽牛花為什么要躺在地上了吧？先來告訴老師別的牽牛花爬到哪去了？（集體回答：幼兒看掛圖，聽老師提示回答，有的……有的……有的……有的……）只有這一朵，哪也沒爬上去，為什么呢？（幼兒個別回答）小結(jié)：引導(dǎo)幼兒結(jié)合掛圖用兒歌語言找出原因。教學(xué)反思：首先，我以猜謎引出牽?；ǎ⒆觽兒苁煜颗；ㄒ徊戮蛯?。給了孩子強(qiáng)烈探索的機(jī)會，增添了孩子學(xué)習(xí)的欲望。最后，展示作品，讓幼兒體驗到了成功的喜悅，因此多鼓勵幼兒自己動手，就算一開始折得不算漂亮也沒關(guān)系，只要是自己的成果就行?；顒訙?zhǔn)備 ppt課件：家活動過程一、觀察背景圖：課件1，引導(dǎo)幼兒觀察背景圖。三、感受詩歌中優(yōu)美的語句教師有感情的朗誦詩歌，幼兒欣賞。(孔雀、大象、大灰狼、長頸鹿、啄木鳥……)。通過三種角色實現(xiàn)了飛天理想的態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅持才會成功的道理。還有的小朋友說三、講述故事并提問小動物為了想飛，絞盡腦汁。提問：小貓和小狗想飛上了天，他們想了什么辦法？還有一只小青蛙，他也想飛，聽我接下來講的故事，想想小青蛙想了什么辦法飛起來的，可仔細(xì)聽哦！當(dāng)青蛙對大家 說自己打算造架飛機(jī)的時候，大家都譏笑他。一天，樹林上空飛來了一架紅色的小飛機(jī)，飛機(jī)里坐著的正是青蛙?！碧釂枺盒游飩兿胫狼嗤芟肷蟻響B(tài)度怎么樣？小青蛙為什么能上天？四、總結(jié)：小青蛙打算造飛機(jī)時，其他小動物都笑話他，但是小青蛙沒有氣餒，他不怕困難堅持做好一件事。故事：青蛙飛行員小動物們?yōu)榱讼腼w,絞盡腦汁。小貓失敗了以后就不敢嘗試了,它只是躺在太陽底下睡覺?！焙荛L時間過去了，青蛙一直在園子里錘呀釘呀?！八晒α耍　薄八w得多漂亮??！”“他能造，我們也能?；顒訙?zhǔn)備一個圓圈的圖片人手一張，蠟筆。（提醒幼兒相互講述）請個別幼兒講述三、展開想象，創(chuàng)編故事。幼兒園中班語言教案3設(shè)計意圖：《拍花籮》是一個傳統(tǒng)游戲，兒歌瑯瑯上口，詼諧幽默，很多內(nèi)容貼近幼兒生活，幼兒喜歡聽，便于記憶。通過仔細(xì)看圖，理解兒歌內(nèi)容。活動難點：感受兒歌的韻律和節(jié)奏。依次出示五幅圖，引導(dǎo)幼兒看懂每幅圖：（1）現(xiàn)在，我們來看看“1”的后面藏了誰？它在干什么？幼兒觀察圖片，教師引導(dǎo)說出圖片內(nèi)容：一只蝸牛爬樓梯（2）依次觀察，總結(jié)：二只螞蟻抬著大花瓣三只小猴爬大山四方手帕沒有字五只大熊打大鼓小朋友們都能找到數(shù)字后面的秘密，那我們把這五幅圖的內(nèi)容連起來編成“拍花籮”的兒歌，好嗎？（看著圖片，引導(dǎo)幼兒跟編兒歌）拍呀，拍呀，拍花籮呀，紅草地呀，花馬車呀。你拍幾呀，我拍四呀，四方手帕沒有字呀。教師問，幼兒答。不久，某老師有了小寶寶，身體的反應(yīng)很大，孩子很好奇，于是就有了學(xué)習(xí)主題“我的身體——身體里的聲音、身體里有什么、身體哪些地方會動等。有關(guān)小生命孕育產(chǎn)生的影像。老師：怎么會的呢?幼兒：小寶寶在里面很重的。幼兒：某老師吃東西很多的，有一次，她吃了許多面包和肉……是啊，小寶寶也要吃的，所以才吃得多的。二、討論肚子里的寶寶的事情老師：對肚子里面的寶寶，你們一定有許多問題吧。(出示圖片或看影像)幼兒(邊看邊問)：A：寶寶吃的是飯嗎?B：不是的，是營養(yǎng)。幼兒：寶寶在媽媽肚子里看得見東西嗎?聽得見聲音嗎? 寶看得見嗎?幼兒：看不見的，像摸黑一樣。幼兒：是啊，他喝了某老師的營養(yǎng)水，當(dāng)然有小便啦。幼兒：為什么媽媽生了孩子之后，’肚子上都會有疤呢?老師：你們的媽媽都有疤嗎?幼兒：我沒注意過。幼兒：給我們看看。幼兒：小寶寶在媽媽的肚子里干嗎?幼兒：是啊，他大概在做什么事?幼兒：他不會動的。幼兒：小寶寶會動的。幼兒園中班語言教案5教材分析：詩歌《蹦蹦跳》是一首充滿童趣的小詩，符合中班幼兒的理解水平。2. 鼓勵幼兒模仿詩歌句型說一名話，大膽地用語言表達(dá)自己的想象?！皠游铩扁o：引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面提供的各種動物進(jìn)行兒歌仿編?；顒舆^程：一、談話入課題。播放課件“蹦跳”中“青蛙捉蟲”的一段。（2）讓幼兒仔細(xì)觀察，小白兔跳到山前干什么，跳到山后干什么？（3）師幼一起學(xué)做小白兔，邊念邊跳“小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草?！保?） 小麻雀，蹦蹦跳在干嗎呢？請個別幼兒模仿練習(xí)“小麻雀，跳到枝頭唱個歌，跳到地上做做操”的動作，然后集體模仿練習(xí)。請幼兒挑選自己喜歡的動物頭飾戴上，說到哪種動物，就請戴該頭飾的幼兒進(jìn)行表演。請幼兒選擇自己喜歡的小動物，以蹦蹦跳為線索，編一句與該動物有關(guān)的話。請幼兒大膽說說自己仿編的有關(guān)游泳的詩歌，教師給予肯定和鼓勵?；顒釉u價：本次活動，利用多媒體課件，把詩歌內(nèi)容演釋成形象生動的動畫，使教學(xué)內(nèi)容的聲、情、意、色直接作用于幼兒視聽器官，使兒歌內(nèi)容變得直觀、具體。從游戲化的趣味活動中，帶給孩子們活潑、美好的精神感受。小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草。激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。幼兒學(xué)習(xí)資源。引導(dǎo)幼兒說出：鼠先生問了幾次路？遇見了誰？是怎么說的？請幼兒說說對故事中“悶”“孤獨”詞語的理解，教師加以引導(dǎo)。兩名幼兒分別扮演鼠先生和鼠小姐，其他幼兒扮演青蛙、公雞、狗熊和獅子。教學(xué)反思：聽故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式。小百科：問路是日常生活中經(jīng)常要遇到的事，當(dāng)某人不明白如何到達(dá)某地的時候，并且遇到愿意回答的人時，就會出現(xiàn)問路的情況。活動過程：師：“寶寶們，春天來了，草地上真美啊！我們一起到草地上去玩吧?！保ㄒ魳贰痘▋憾涠洹罚煟骸皩殞毢托∮暌黄鹛栝_不開心??！寶寶想不想小雨來親親你？好，現(xiàn)在小雨要來親親你們了，親到以后寶寶就說謝謝小雨?！庇祝骸爸x謝小雨。走，我們一起去讓它們也聽聽吧?？纯床莸厣嫌惺裁窗?？”幼：“有小草、小花、大樹、各種各樣小動物……”師：“看，太陽公公出來了，天氣真好啊！我們一起在草地上唱歌、跳舞吧?！睅煟骸靶∮暧H親你?！睅煟骸皩殞氶]上眼睛 聽！沙沙，沙沙沙； 沙沙，沙沙沙 。幼兒園托班語言教案：雨中舞目標(biāo)：創(chuàng)造下小雨的情景，感受想象、創(chuàng)造帶來的樂趣根據(jù)觀察想象，學(xué)說相關(guān)短語?！睅煟骸翱?，太陽公公出來了，天氣真好??！我們一起在草地上唱歌、跳舞吧?！睅煟骸靶∮暧H了寶寶身上的這么多的地方，好舒服啊！”師：“現(xiàn)在小雨呀還要親親我們的草地呢！寶寶看看，小雨能親親草地上的什么呀？”幼：“大樹、小花、小草?！睅煟骸靶∮暧H親你?！睅煟骸皩殞氶]上眼睛 聽！沙沙，沙沙沙； 沙沙，沙沙沙 。（音樂）幼兒園托班語言活動：《雨中的舞》目標(biāo)：創(chuàng)造下小雨的情景，感受想象、創(chuàng)造帶來的樂趣根據(jù)觀察想象，學(xué)說相關(guān)短語。”師：“看，太陽公公出來了，天氣真好??！我們一起在草地上唱歌、跳舞吧。”師：“小雨親了寶寶身上的這么多的地方，好舒服?。　睅煟骸艾F(xiàn)在小雨呀還要親親我們的草地呢！寶寶看看，小雨能親親草地上的什么呀？”幼：“大樹、小花、小草?！睅煟骸靶∮暧H親你?！睅煟骸皩殞氶]上眼睛 聽！沙沙，沙沙沙； 沙沙，沙沙沙 。（音樂）幼兒園中班語言教案8這節(jié)課是欣賞詩歌，感受詩歌所表現(xiàn)的下雪天的美景，以及人們在下雪天的歡樂情緒。教育幼兒要有正確的姿勢。小朋友看到老師剛才的樣子，好不好？怎樣才是好樣的？二、學(xué)習(xí)兒歌老師這有一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《學(xué)好樣》，仔細(xì)聽老師念一遍，老師示范有表情地朗誦兒歌。評價幼兒上課情況。怎樣做才是最好。通過學(xué)習(xí)詩歌萌發(fā)幼兒向好樣學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)則意識。每位幼兒一張畫有樹干的紙。（播放第一課時的音樂）師：恩，有誰記得小周老師剛才說的那篇散文的名字??？幼：《樹真好》師：散文中出現(xiàn)了哪些動物？幼：出現(xiàn)了小鳥、大狗、小貓（要求幼兒說完整的話）師：除了小動物還有什么呀？幼：還有全家/大家、秋千、布娃娃師：除了散文中的小鳥、小貓和我們?nèi)彝猓€有誰會喜歡樹呢？我們一起來看看吧。師：那小朋友們可以怎么說呢？幼：樹真好，黑熊在樹洞里睡覺。（教師對美味、松果進(jìn)行引導(dǎo)）師：（將蜜蜂和蝴蝶插入相應(yīng)位置）現(xiàn)在我們可以怎么說呀？幼：樹真好，蜜蜂和蝴蝶都忙著來采蜜。樹真好，松鼠在樹上吃著美味的松果。然后你們可以拿起盒子里的綠色油畫棒涂畫樹葉，可以用不同的綠色。——引導(dǎo)幼兒交流、分享仿編的《樹真好》。小鳥可以在樹上做窩。樹真好。幼兒園中班語言教案11活動目標(biāo)：，感受詩歌中問答式對話的語言風(fēng)格?；顒与y點：學(xué)習(xí)詩歌的內(nèi)容，嘗試表演詩歌。兒歌里一共有幾為好朋友?它們都是誰呢?朋友們來的時候都做了個什么動作呢?發(fā)出了什么聲音?聽到敲門聲以后，問了句什么話呢?又對來的朋友說了什么呢?，感受詩歌中問答式對話的風(fēng)格。幼兒扮演朋友角色，學(xué)念詩歌中的內(nèi)容。玩具小熊活動過程：一、情境導(dǎo)入，引入主題師：小朋友們，你們誰知道自己的爸爸媽媽是做什么工作的？師：“小朋友們，我們的媽媽這么辛苦，我們在家中應(yīng)該怎么做呢？”幼：幫媽媽掃地、搬凳子。幼：我過去很矮，現(xiàn)在我長高了…（2）觀看并講述圖片師：圖片上的小朋友也長大了，看一看他們在干什么？（逐一出示圖片，幼兒講述）幼：小朋友在穿衣服。幼：我的成長離不開奶奶、媽媽、老師..的培養(yǎng)。幼：我會擦桌把地掃.…、分組等形式，用普通話有節(jié)奏、有表情地朗誦詩歌。在活動中，通過學(xué)誦詩歌幼兒知道了長大了要養(yǎng)成的一些良好的行為習(xí)慣，并表示以后要學(xué)會自己的事情自己做，不再依靠大人幫忙，這對于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣具有重要