【正文】 身的先烈；為舍生取義而慷慨赴死的志士仁人；還長(zhǎng)眠了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期為抵御外侮而浴血疆場(chǎng)，以身殉國(guó)的中國(guó)軍民?；顒?dòng)需得到服務(wù)對(duì)象在志愿者證書(shū)上的簽字和青年志愿者協(xié)會(huì)在志愿者證書(shū)上的蓋章認(rèn)可。調(diào)查報(bào)告嚴(yán)格按學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作，須注明參考、引用文獻(xiàn)，附調(diào)查問(wèn)卷表格和調(diào)查問(wèn)卷原件。該活動(dòng)成果將以20%的比例直接進(jìn)入該學(xué)科的期末課程評(píng)分之中。六、說(shuō)明本課程的實(shí)踐教學(xué)共8學(xué)時(shí)，本大綱給出七個(gè)主題實(shí)踐題目及九個(gè)社會(huì)調(diào)查項(xiàng)目，請(qǐng)同學(xué)任選一個(gè)主題及一個(gè)調(diào)研項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。?要求：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談、文獻(xiàn)收集、個(gè)人體會(huì)等方法，對(duì)大學(xué)生中存在的各種問(wèn)題進(jìn)行原因和對(duì)策的分析?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的實(shí)踐教學(xué)，本質(zhì)上是以馬克思主義理論為指導(dǎo)的思想、道德、法律的社會(huì)傳遞與大學(xué)生個(gè)體思想、道德、法律的直接體驗(yàn)相統(tǒng)一的過(guò)程。通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，能進(jìn)一步提高大學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及綜合運(yùn)用能力，使大學(xué)生樹(shù)立崇高的理想信念，確立科學(xué)的人生觀、世界觀、道德觀、法制觀，不斷提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，努力成為全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。實(shí) 踐 項(xiàng) 目 二：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 社會(huì)實(shí)踐調(diào)研題目參考?關(guān)于大學(xué)生社會(huì)公德?tīng)顩r的調(diào)研； ?關(guān)于大學(xué)生人際關(guān)系狀況的調(diào)研； ?關(guān)于大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題的調(diào)研； ?關(guān)于大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的調(diào)研； ?關(guān)于大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感狀況的調(diào)研； ?關(guān)于大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)的調(diào)研； ?關(guān)于大學(xué)生心理健康狀況的調(diào)研； ?關(guān)于大學(xué)生求職擇業(yè)取向的調(diào)研； ?關(guān)于大學(xué)生法律意識(shí)的調(diào)研等。五、本實(shí)踐課程考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定方法任課教師根據(jù)學(xué)生參與實(shí)踐的積極性和其成果，給出學(xué)生的實(shí)踐成績(jī)，此成績(jī)占期末總成績(jī)的40%。思想政治教研室第二篇：實(shí)踐教學(xué)大綱：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”實(shí)踐教學(xué)大綱（2012年上期）一、所有學(xué)生都需參加課程老師組織的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。參考選題：關(guān)于大學(xué)生社會(huì)公德?tīng)顩r的調(diào)研關(guān)于大學(xué)生人際關(guān)系狀況的調(diào)研關(guān)于大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題的調(diào)研關(guān)于大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的調(diào)研關(guān)于大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感狀況的調(diào)研關(guān)于大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)的調(diào)研關(guān)于大學(xué)生心理健康狀況的調(diào)研關(guān)于大學(xué)生求職擇業(yè)取向的調(diào)研關(guān)于大學(xué)生法律意識(shí)的調(diào)研關(guān)于“基礎(chǔ)”課教學(xué)實(shí)效性的調(diào)研要求：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談、文獻(xiàn)收集、個(gè)人體會(huì)等方法，對(duì)大學(xué)生面臨的各種問(wèn)題及“基礎(chǔ)”課教學(xué)的實(shí)際效果進(jìn)行原因和對(duì)策的分析，形成不少于3000字的調(diào)查報(bào)告（團(tuán)隊(duì)集體完成）。要求：活動(dòng)以5——10人的團(tuán)隊(duì)形式在青年志愿者協(xié)會(huì)的組織下進(jìn)行。（三）走訪岳麓名勝古跡、撰寫(xiě)課程論文。要求：活動(dòng)以5——10人的團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行。心得體會(huì)要求聯(lián)系所學(xué)先關(guān)法律知識(shí)，字?jǐn)?shù)2000字以上，附活動(dòng)照片（每人一份）。實(shí)踐活動(dòng)成果務(wù)必原創(chuàng)，抄襲者該門(mén)課程一律重修！四、實(shí)踐活動(dòng)考評(píng)調(diào)查報(bào)告、心得體會(huì)、小論文只需任選一項(xiàng)即可，無(wú)需重復(fù)進(jìn)行。第三篇：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)大綱《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)大綱課程編號(hào)：09010 總學(xué)課時(shí)：48學(xué)時(shí) 學(xué)分：3 適用于： 全校大一新生一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)本課程是一門(mén)必修公共課，主要針對(duì)一年級(jí)學(xué)生，是以馬克思主義為指導(dǎo)，以人生觀、價(jià)值觀、道德觀教育為主線，綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識(shí)，依據(jù)大學(xué)生成長(zhǎng)的基本規(guī)律，教育引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)和法律意識(shí)的一門(mén)課程。認(rèn)清當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命和成才目標(biāo)，做好承擔(dān)歷史使命的準(zhǔn)備；把握人生的關(guān)鍵時(shí)期，全面提高思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)，把自己鍛煉成為合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才。（二）第一章：追求遠(yuǎn)大理想 堅(jiān)定崇高信念（建議學(xué)時(shí)數(shù)∶4）教學(xué)要求：理解理想和信念的概念；了解理想、信念的特征及類(lèi)型；掌握理想信念對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要意義，把握個(gè)人理想與社會(huì)理想的正確關(guān)系，并為實(shí)現(xiàn)崇高理想而奮斗。教學(xué)內(nèi)容：中華民族的愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)、新時(shí)期的愛(ài)國(guó)主義、做忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)者、弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。教學(xué)內(nèi)容：追求高尚的人生目的、確立進(jìn)取的人生態(tài)度、創(chuàng)造有價(jià)值的人生、正確對(duì)待人生環(huán)境。教學(xué)內(nèi)容：道德及其歷史發(fā)展、繼承和弘揚(yáng)優(yōu)良道德傳統(tǒng)、弘揚(yáng)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義道德、恪守公民基本道德規(guī)范、樹(shù)立正確的戀愛(ài)婚姻家庭道德。難點(diǎn)：能運(yùn)用法律知識(shí)和道德規(guī)范來(lái)約束自己的行為，維護(hù)自身的權(quán)益。難點(diǎn)：幫助樹(shù)立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀。難點(diǎn)：增強(qiáng)社會(huì)主義法治觀念，增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)，樹(shù)立正確的法律觀。難點(diǎn)：依法維護(hù)國(guó)家利益和自身的合法權(quán)益。（四）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：為讀書(shū)研討。要求學(xué)生提交一篇社會(huì)調(diào)查報(bào)告或論文,給學(xué)生評(píng)定成績(jī)。楊德廣、晏開(kāi)利：《中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀研究》，上海教育出版社，1997年版。按每學(xué)分18學(xué)時(shí)計(jì)算，本課程 的總教學(xué)時(shí)數(shù)共計(jì)54學(xué)時(shí)。它以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以社會(huì)主義榮辱觀教育為主線，綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，針對(duì)大學(xué)生思想實(shí)際和改革開(kāi)放中的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，引導(dǎo)和教育大學(xué)生成長(zhǎng)為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”，獻(xiàn)身于有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。（四）學(xué)時(shí)數(shù)、學(xué)分?jǐn)?shù)及學(xué)時(shí)數(shù)具體分配 學(xué)時(shí)數(shù)：24學(xué)時(shí) 學(xué)分?jǐn)?shù)：3學(xué)分（八）教學(xué)方式教學(xué)方式可靈活多樣。平時(shí)成績(jī)占總分的40%，期末成績(jī)占總分的6