【正文】 y’s brave new girls will bee tomorrow’s brave new they can realize their dreams and bee who theywant to be.（） quality should a brave new girl have?AConfidentBHealthyCHappyDA,B and C（）2.“Brave New Girl”is （） you are a brave new girl, which answer is wrong?AMake decisions for clothes like your favourite Tv Like your that you are as clever as boys.（）’s the meaning of the word“ grade” in this passage?A年級B成績C品味D道路（）’s the best title of the passage?ATo Be BraveBA Good BookCTo Be a Brave New GirlDRealize Dreams五、翻譯句子（20分）。答題卡班級姓名一、詞匯判斷（20分）＿ 2＿ 3＿4＿5＿6 ＿ 7＿8＿9 ＿二、選擇填空（20分）＿ 2＿3＿4＿5＿ 6 ＿ 7＿8＿9 ＿三、情景對話：（10分）＿ 2＿3＿4＿5＿ 6 ＿ 7＿8＿9 ＿四、完形填空（10分）＿ 2＿3＿4＿5＿ 6 ＿ 7＿8＿9 ＿五、閱讀理解（20分）＿2＿3＿4＿5＿ 6 ＿ 7＿8＿9 ＿六、翻譯句子（20分） ＿＿ ＿＿ 10 ＿＿ 10 10 10 10第二篇：高三第一學(xué)期期中高三第一學(xué)期期中，家長會記錄（距07年高考還有194天）2006年11月24日下午2點，家長會開始了，人來得很齊。我們學(xué)校的目標(biāo)就是一條：關(guān)注每一個學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊。男生女生搞這個東西害人，三天兩頭就萎靡不振了。學(xué)生需要信心、需要斗志！關(guān)鍵是要動心，手動口動心不動，做的就是無用功！以表揚激勵為主，就是“動心工程”！10）要站在孩子的立場上，體會孩子的那種進步感，不要標(biāo)準(zhǔn)過高反而成了負(fù)擔(dān)！要多鼓勵，要看進步，要挖閃光點。13）詢問、追問不是交流，談心、溝通才是交流。這個度就是：尊重孩子的自尊心（保護隱私），尊重孩子的成長權(quán)（允許犯錯）。聽到老師的批評，也要用有益于孩子身心健康、穩(wěn)定情緒、增強信心的方式告訴學(xué)生。18）不自覺就沒有辦法提高。會綜合，就是學(xué)習(xí)能力的一種體現(xiàn)。你要練出了這種自覺的能動性，就肯定掌握了相關(guān)知識。24）任何知識的學(xué)習(xí)，都要重視兩種方法：一是學(xué)習(xí)、整理，把書本的知識變薄，變成自己本子上再創(chuàng)造的好用的東西；二是研究、思索，關(guān)注社會民生，聯(lián)系生活實踐，注重運用，這樣才能加深理解，提高能力水平，真正達到學(xué)習(xí)目的。27）要注意加強同學(xué)間的交流，能在同學(xué)間說出幾條自己歸納的象樣的經(jīng)驗來，很難。題型中有對單詞、詞匯、句型結(jié)構(gòu)的考查，又有對日常交際用語及初步語法知識的考查。但是聽錄音選出相應(yīng)的圖片同學(xué)錯的較多，特別是聽錄音判斷所聽內(nèi)容是否與圖片相符，有些小朋友由于太過于粗心，沒認(rèn)真聽廣播，蒙的概率高。但是在涉及到語法點的時候，學(xué)生就很容易犯錯誤了，特別是四年級第三大題“排列句子”對于上游的學(xué)生來說是比較得心應(yīng)手的，但是中下游的學(xué)生基本上不能解答，單詞不會念，句子不知道咋說，是這道題失分率高的重要原因。四、改進措施教學(xué)中要繼續(xù)突出學(xué)生的主體地位。小學(xué)生模仿能力強，記憶力好，但是活潑好動，教師要利用這一特點，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用角色表演、游戲、情景對話、教唱英文歌曲等直觀形象的教學(xué)方法，結(jié)合圖片、簡筆畫、動作表演等教學(xué)手段，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的英語深鉆教材，充分利用教材，把握教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和語言交際能力。試題難度適中，試題靈活性較強，有效的考察了學(xué)生操作能力、思維能力及運用知識解決問題的能力。單詞：單詞始終是英語教學(xué)的一大薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)生的掌握程度不是很好，50分題滿分的有8個，達不到30的有10個，這1/3的學(xué)困生記不住單詞，不明白如何去記憶單詞，缺乏記憶的技巧，有的是懶惰，不愿意去記，缺乏信心和興趣。在平時的教學(xué)中，教師應(yīng)多注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，可以用游戲法、歌曲法引入，重難點操練時可以讓小老師領(lǐng)讀、領(lǐng)學(xué)等，多鼓勵學(xué)生，采取適當(dāng)?shù)脑u價方式，如，“你真棒”，“老師相信你”，“你能行”等。培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，以游戲、小組競賽等形式，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，還要加大對學(xué)困生的輔導(dǎo)力度，多深入班級，抓住學(xué)困生，給予他們多一些關(guān)愛與指導(dǎo)，多鞏固基礎(chǔ)知識，讓他們學(xué)有所獲，不使他們掉隊。試題難度適中，有效的考察了學(xué)生朗讀能力、操作能力、思維能力及運用知識解決問題的能力。剩下的學(xué)困生就差了很多，對單詞不認(rèn)識，句子就更難讀下去了，不能讀完測試題目。加強對教法的學(xué)習(xí)，采取適合學(xué)生的教學(xué)方法。在今后的教學(xué)中，教師要注重高年級的語法知識的訓(xùn)練，包括單詞的變形（復(fù)數(shù)、單三形式、現(xiàn)在分詞、反義詞等）、句型轉(zhuǎn)換，以及各種時態(tài)的區(qū)分，一般現(xiàn)在時動詞用原型，一般過去時動詞用過去式，現(xiàn)在進行時動詞用現(xiàn)在分詞等，并適當(dāng)出一些課外閱讀理解題，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，更有效的掌握課文，理解課文，在聽力練習(xí)中，適當(dāng)加深難度，變聽單詞為聽句子選單詞，聽問題選答語等。組織生動活潑的課外活動，促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。