冀教版語文七年級上冊第五單元綜合測試題-預覽頁
【正文】 ___________________________________。 2)子在川上曰：“ _____________________________________”。 (每空 2分，共 6分 ) 1)過盡千帆皆不是， _______________、 _________________。 3．寫段話用上“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”不少 于 50字。人之為學有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。子何恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者。 鄙 ( ) 恃 ( ) 6．解釋加點字。 子何時而往？ ________________________________________________________________。為了得出較為一致的答案著次的問題很簡單：你認為，雒老師的哪一方面對你的人生影響最大。雒老師對他們影響最大的，是他的眼神。一位知名的教授上臺，先向端坐在中央的雒老師深深地鞠了一躬，然后說：“今天我有幸能站在這里，與大家共聚一 堂，首先得感謝雒老師。是的，那時候，同學看不起我，父母對我也失去了信心。沒有想到的是，就在最后，有一位 50多歲的教師在事先沒被邀請的情況下，走上了大會主席臺。后來我漸漸發(fā)現(xiàn)，能夠傳遞這樣美的眼神的人，需要的并不多，那就是你必須有一個滿浸著人間大愛的靈魂。那一天，學校得到了他們最想要的答案。讀書是一種心靈義務(wù)。它是無條件的，完全是自我選擇的結(jié)果。 我讀故我思。但是讀書并不意味著手不釋卷，閱讀是一種內(nèi)在的精神儀式，它的存在不依賴于外在的表演。（ 12 分） “讀書是一種德性”的？（用文中的話簡要回答）（ 2分） 2段中引用的曾國藩的一段話，用一句話概括其內(nèi)容。（ 2分） 第三部分 20. 作文 我們不要總顧過去 ,也不要總希望未來 ,只要擁有現(xiàn)在 .因為擁有了現(xiàn)在 ,我們就能彌補遺憾的過去 。若寫成 詩歌，應(yīng)不于 20行。 9. 作者為了啟發(fā)讀者思考上文的道理，激發(fā)立志為學的信心，使表達的感情更強烈，故而用了一個反問句式，達到了上述效果。 12. 有必要，因為前面的內(nèi)容只是對各位老師 的眼神具體描述，而第 8 段則通過一位普通老師的發(fā)言，揭示了各位老師眼神美的本質(zhì)，并將其升華，使之成為一種教育形式傳遞下去。 17. (1)視讀書為心靈義務(wù)。 19. 略 第三部分：略
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