冀教版語文九年級上冊第六單元綜合測試題-預(yù)覽頁
【正文】 ，故常奇之。此其為馬，受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠(yuǎn)之材也。（ 4分） （１）且欲與常馬 等 不可得（ ） （２） 比 行百余里（ ） （ 3） 一食或 盡粟一石 （ 4） 若 無事然 1翻譯下列句子。 ___________________________________________________________ 1 .比較下列各組加點的詞語 , 意思相同的一 項 ( )（ 2分） A. 而伯樂不常有 ；廣起 ，奪而殺之 B. 雖有千里之能 ； 以君之力 C. 策之不以其道 ； 成 , 將以攻宋 D. 駢死于槽櫪之間 ；每自比于管仲、樂毅 1對甲 段內(nèi)容的 理解不正確的一項是 ( )（ 2分） A. 文章第 1 段先以 “ 世有伯樂 , 然后有千里馬 ” 正面提出問題 , 然后筆鋒一轉(zhuǎn) , 從反面展開議論。 1 在 乙 段文字中直接描寫作者的 馬 “ 才美 ”“ 外見 ” 的句子是 。（ 12分） 鳴機(jī)夜課讀記（節(jié)選） 蔣士銓 銓九齡，母授以《禮記》、《周易》、《毛詩》，皆成誦；暇更錄唐宋人詩， 教之為吟哦聲。銓亦凄楚依戀，嘗問曰： “ 母有憂乎？ ” 曰：“ 然！ ”“ 然則何以解憂？ ” 曰： “ 兒能背誦所讀書，斯解也。 【注釋】銓：蔣士銓，清代著名學(xué)者。（ 2分） ① 暇更 錄 唐宋人詩 錄 ________________________ ② 未 嘗 寢 嘗 ________________________ （ 3） 輒 無言而悲 輒 ________________________ （ 4） 兒能背誦所讀書， 斯 解也 斯 ________________________ 1翻譯下列句子的意思。（ 2分） ____________________________________________________________________ （四）讀下面文章，回答后面問題（ 16分） 善讀可醫(yī)愚 關(guān)于讀書的話題，前人已講過許多。為什么要讀書？我想起了我國漢代大學(xué)者劉向的一句話。他是漢高祖劉邦的弟弟劉交的四世孫。 ” 我認(rèn)為包含兩層意思： “ 醫(yī)愚 ” 講的是作用， “ 善讀 ” 講的是方法。因此，每個人特別是對主要職業(yè)不是與書打交道的人來說，讀書還應(yīng)該有自己的選擇。這些書就像 “ 藥 ” 一樣， “ 對癥下藥 ” ，就可以 治療自己缺乏知識的 “ 愚 ” 的毛病，使自己變得聰明和充實起來。 ”在我們目前的社會生活中，被壞書、壞影視作品和有害網(wǎng)站坑害，從一個單純無知的青少年走上犯罪道路的例子著實還不少。 ” 書是鑰匙 —— 托爾斯泰說： “ 理想的書籍是撕開智慧之門的鑰匙。小鳥長出羽 毛之后，它更喜愛，就把窩做得更低一些。（ 1） A不破樓蘭終不還。荀子 3。（ 2）只是我慷慨借書給人和那姓張的吝惜自己的書，舍不得借給人，這一點好像不大相同。 本文觀點及立論依據(jù)。略（二） 10。 B 13。 15。 ① 抄寫 ② 曾經(jīng) （ 3）就（ 4）這樣 18。 20。 （四） 22。由此可看出這句話是作為全文的中心論點來闡述的。一是人生有限，很難把所有書都讀完；二是職業(yè)不 同可以有選擇地讀。好的書籍可以是醫(yī)治人病痛的
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